presentación del tianguis del bienestar

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Buenos días.

Vamos el día de hoy a presentar un informe sobre una acción que se está llevando a

cabo, consiste en limpiar las bodegas de todos los objetos, mercancías decomisadas.

Desde mucho tiempo se creó esta forma de actuar en el gobierno, de llevar a cabo decomisos

en aduanas y almacenar, y se tienen muchísimas bodegas y se paga renta y se echan a perder

las cosas, se roban muchos bienes.

Hay el acuerdo con algunas empresas, comercios, de que la ropa que se decomisa se quema para

no generar competencia desleal.

Nosotros hemos tomado ya la decisión de entregar todos esos bienes al pueblo, todas esas mercancías

y vamos a limpiar todas las bodegas y se le va a entregar a la gente, a los pobres.

Y ya comenzamos, se llama Tianguis del Bienestar, se va a un municipio pobre y se entrega a

la gente, ropa, calzado, se llevan juguetes para niños, todo lo que está en las bodegas.

Y es una acción del gobierno, participan varias dependencias del gobierno.

Desde luego la Secretaría de la Función Pública para dar fe de todo lo que se está entregando

y esta acción conjunta del gobierno de la República, la coordina la licenciada Rosa

Gisela Rodríguez, secretaria de Seguridad, ella coordina, pero participa Hacienda, participa

la Secretaría de la Defensa, la Secretaría del Bienestar, Aduanas, el SAT, todos participan.

Y ya inició este plan.

Entonces vamos a informar porque se va a continuar en todos los municipios pobres de México

el Tianguis del Bienestar.

Entonces, le damos la palabra a Rosa Gisela.

Muy buenos días tengan todas y todos ustedes, con su permiso, señor presidente.

El día de hoy acudimos a este foro, a esta mañanera, el licenciado Alejandro Esquerverdugo,

secretario particular del presidente, el general Luis Cresencio Sandoval, secretario de la

Defensa Nacional, el doctor Rogelio Ramírez de la O, secretario de Hacienda, el maestro

Roberto Salcedo Aquino, secretario de la Función Pública, el general Luis Rodríguez Bucio,

comandante de la Guardia Nacional, el coordinador operativo del Tianguis del Bienestar, licenciado

César Iván Escalante Ruiz de la Secretaría, la maestra Raquel Buenrostro Sánchez, la

jefa del Servicio de Administración Tributaria, así como el director corporativo de Administración

y Liquidación de Activos del INDEP, el licenciado Luis Bárcenas.

Y saludamos con mucho gusto a nuestra compañera secretaria, Delfina Gómez.

Es importantísimo la participación de todas las instancias y por ahí quiero empezar agradeciendo

su presencia, pero más agradeciendo el trabajo.

¿Cuál es el objetivo de este programa?

Con la convicción de que el bienestar es fruto de la justicia, el Gobierno de México

entregará, ya lo está haciendo, como dijo el presidente, de manera gratuita a las poblaciones

más vulnerables del país, bienes y recursos que han sido confiscados o decomisados para

dar al pueblo lo que por derecho le corresponde.

Así se refrenda el compromiso histórico de por el bien de todos, primero los pobres.

Me voy a ir al micrófono acá para explicar.

Decir que con este trabajo se cumple una instrucción del presidente, de decir que todos los bienes

que están en bodegas se entreguen a la población más necesitada, a los municipios más pobres

del país.

¿Qué es el tianguis del bienestar?

Es visitar las localidades para entregar ropa, calzado, herramientas y utensilios para el

hogar.

El tianguis del bienestar es una acción que distribuye de forma gratuita artículos nuevos

confiscados o decomisados, como cuales telas, ropa, calzado, juguetes, utensilios y herramientas

del hogar, entre otros.

¿Por qué?

Porque hoy están decenas de bodegas desaprovechadas y además se pagan altos costos por el almacenaje.

También en este tianguis del bienestar se instalan en espacios públicos.

En esta primera fase, en 70 municipios en extrema pobreza, en cuatro entidades del país.

¿Cómo se seleccionan estos municipios?

Con base en la metodología que considera dos indicadores, el índice de desarrollo

humano de Naciones Unidas, así como la condición de extrema pobreza del Coneval.

La parte del índice de desarrollo humano no es una cuestión de ahora, sino es el histórico

que se ha tenido en estos municipios.

Y el objetivo es mejorar las condiciones y calidad de vida de los que menos tienen a

fin de contribuir a resarcir una deuda histórica con las comunidades más vulnerables del país.

Esta acción se suma a los programas sociales que ha implementado la administración del

presidente Andrés Manuel López Obrador.

Adelante.

¿Cómo está, cómo nos coordinamos?

Desde el 19 de marzo se conformó una mesa de trabajo coordinada por el secretario particular

del señor presidente de México y por su servidora, la Secretaría de Hacienda y Crédito

Público participa a través de tres instancias, el servicio de administración tributaria,

el instituto para devolverle al pueblo lo robado y la administración general de aduanas.

También activamente la Secretaría de la Defensa Nacional, la Guardia Nacional, la

Secretaría de la Función Pública, que está siempre en la supervisión de cada una de

las entregas.

Adelante.

Las acciones.

Se planean las actividades y se hace un cronograma, se verifica el dominio de los bienes para

disponer legalmente entre ellos.

De ellos no se puede hacer uso de aquellos bienes que tienen un litigio, hay que aclararlo.

Y se identifica, se separa y se catalogan los bienes a entregar.

Adelante.

En esta primera etapa ya se está actuando en el estado de Guerrero.

Vamos… empezamos por Atlamajalcín, del monte, y vamos a estar en Cochoapa el Grande,

en Metlatónoc, en Calcosauca de Guerrero, en Acatepec, en Zapoteatlantablas, en Copana,

en Coyac, en Atlixtac, en Japatlahuac y en Malina, Altepec.

Estos, como ven ustedes, aquí están el porcentaje de población que nos dicen los índices de

marginación que hay en estas comunidades.

Aquí está la población total y también el aproximado por el número de familias

que se van a atender.

En esta primera etapa se identificaron y se seleccionaron para… se clasificó también

por edades, por tallas, en fin, un millón ochocientos cincuenta mil artículos y es

en este municipio.

Esta primera etapa con diez municipios de Guerrero.

Adelante.

Y las siguientes etapas estaremos en Oaxaca en 40 municipios, en Chiapas en 15 municipios

y en Veracruz en cinco municipios.

La meta beneficiar en los cuatro estados es de ochocientas noventa y cuatro mil novecientas

noventa y ocho personas y doscientas veintitrés mil familias.

Adelante.

¿Cómo se implementa?

El formato del tianguis permite un acercamiento con la población, atenderlos bien, para que

elija los bienes que necesita de manera gratuita.

Se realiza la difusión previa por medio de carteles y perifoneo de estas comunidades,

aclarando que todos los productos son nuevos.

Y en espacios públicos se instalan carpas, mesas en donde se colocan los bienes nuevos

por categoría, en unas mesas, telas, ropas, juguetes, que es una fascinación de los niños,

los juguetes que se llevan a estas comunidades, en seres domésticos, para que los beneficiarios

seleccionen lo que necesiten, igualito que un tianguis.

A lo largo de un circuito cada persona selecciona lo que requiere.

El tiempo estimado es de 20 minutos, algunos tardan más, otros tardan menos, depende

de qué es lo que quieran.

Y en cada una de las mesas hay un responsable de llevar a cabo la repartición y el conteo

de los bienes que se llevan las personas y se emiten unas cédulas de registro al final

para tener un control y transparencia adelante.

Esto es importante, nos lo pidió el señor presidente hacer lo público.

Por institución, hay dos instituciones que tienen este número de bodegas, que gastan

este monto de recursos en la renta de estos espacios y con la superficie total correspondiente.

En el caso del SAT son 29 almacenes, 14 patios y un almacén con patio.

Y tiene un costo de 67 millones de pesos con una superficie total de 130 mil metros cuadrados

que ocupa para el almacenamiento de estos productos.

En el caso del INDEP son 12 almacenes, 13 patios y se paga por este servicio más de

mil 80 millones de pesos.

Y nos ha dado la instrucción el señor presidente de hacer una revisión clara de todos estos

contratos por parte de la función pública.

Esto implica 242 mil 201 metros cuadrados y se trata pues de 69 espacios de almacenamiento

en total en todo el país, en diferentes entidades, y se gasta mil 147 millones de pesos con un

total estimado de 372 mil metros cuadrados.

Adelante, por favor.

Como bien informaba el señor presidente, ya se arrancó en Atlamalhalsingo del Monte

en Guerrero.

Es una población que tiene cinco mil 811 habitantes y mil 453 familias a las que tiene

una población de 71.5 de extrema pobreza.

Adelante.

Pues en las primeras acciones se arriba al batallón de la Secretaría de la Defensa

porque hay espacio y hay pues lugares para pernoctarnos, hace favor a todos los servidores

públicos de darnos ese apoyo la Secretaría de la Defensa, sobre todo en Tlapa de Common

Code, y se realiza el conteo, la clasificación y el traslado de bienes al municipio y se

instala el tianguis.

Adelante.

Aquí estuvimos el miércoles y el jueves en este primer municipio de los diez contemplados

en el estado de Guerrero.

Se beneficiaron mil 845 personas las que acudieron al llamado, al parifoneo, y se entregaron

los dos días 231 mil 823 artículos.

Adelante.

Aquí están algunas fotografías de los bienes que eligió la población, sombrillas, platos,

vasijas, ventiladores, en fin, los diferentes… atrás, por favor. Y lo que decíamos era

atrás, la cuestión de los juguetes atrás para los niños que para nosotros es verdaderamente

importante como parte también de estas entregas, atender a la niñez y atender a todos, pero

a los niños en especial.

Por favor.

Por favor, adelante.

Bueno, ¿quiénes estamos trabajando ahí? Como decíamos, estábamos la Secretaría

de Seguridad, la Secretaría de Hacienda.

Aquí estos 32 significan el número de elementos que estuvimos desplegados en este primer operativo

social, en este operativo de atención a las comunidades.

Adelante, por favor.

Ahora, si nos permiten, tenemos un pequeño video que no dura ni dos minutos, pero agradecer

mucho a las instancias que están trabajando, porque sí significan jornadas muy exhaustivas

para todos los servidores públicos.

Adelante.

A ver.

Bueno, pues este es el programa que se ha iniciado para devolverle al pueblo

lo robado.

Adelante y luego la compañera, la compañera y luego el compañero.

También.

Buenos días, señor presidente.

Buenos días a todos y a todas.

Mi nombre es Diego Elías Edillo de Tabasco Hoy, Campeche Hoy, Quintana Roy y Diario

Basta en la Ciudad de México de Grupo Cantón.

Señor presidente, en atención al tianguis de bienestar que usted acaba de anunciar

y también con base en lo que presentó la secretaria de Seguridad, Rosaricela Rodríguez,

la pregunta principal sería de dónde van a salir todos esos bienes.

¿Serán bienes decomisados por parte del SAT?

¿Son bienes que el mismo Instituto de Devolver al Pueblo lo robado lo tendría?

Y a su vez, si algunos municipios que quieran formar parte o que quieran ser acreedores

o que quieran tener este programa en sus comunidades, ¿cómo podrían sumarse para que las poblaciones

más marginadas puedan tener acceso a él?

Gracias, presidente.

Bueno, estamos iniciando, ya se hizo una selección.

Lo que explicaba aquí Rosaricela Rodríguez, secretaria de Seguridad Pública, es que

se le está dando preferencia a los municipios más pobres del país.

Por eso se inició en la Montaña de Guerrero, se incluye municipios de Chiapas, de Oaxaca,

de Veracruz y se va a atender a todos los municipios pobres, porque hay suficiente mercancías,

nada más que no se tomaba la decisión.

Habían estas prácticas, estas malas costumbres de acumular, de guardar y se echaban a perder

las cosas y además cuesta tener todas estas bodegas, rentar todos estos almacenes.

Entonces tomamos la decisión de entregarlo a la gente, todo lo decomisado se va a entregar

a la gente.

Lo ideal es que sólo nos queden las bodegas en donde se tienen mercancías que tienen

que ver con asuntos judiciales en tanto se resuelven, que también vamos a buscar que

la fiscalía y el Poder Judicial nos ayuden para que de manera rápida se resuelva y se

pueda disponer ya de todos esos bienes y entregarlos.

Entonces, vamos de acuerdo a los municipios con más necesidad, porque hay mucha pobreza

en México, desgraciadamente, pero hay pobres entre los pobres, hay más pobres todavía

entre los pobres.

Entonces, vamos primero con los más marginados, olvidados, a los que nunca se les atiende

o se les voltea a ver.

Recuerdo que cuando comenzamos el programa de La Escuela es Nuestra, se dispersaban los

fondos para las sociedades de madres, de padres de familia y se les avisaba que ya tenían

en el banco el dinero para ir a cobrar y tardaban.

Y a nosotros no nos gustaba eso porque ese dinero estaba, como se dice en el argot de

los financieros, estaba sudando o sin que nadie se lo propusiera estaba siendo jinetiado.

Porque estaba rindiendo intereses.

Entonces, queríamos que pronto la gente sacara sus recursos y no iban por dos razones.

No porque tienen la buena costumbre de que participan todos y tenían que ponerse de

acuerdo y conseguir un vehículo para ir a donde está la sucursal del banco.

Iba el comisario de Gidal y el Consejo de Vigilancia y el delegado municipal y la Sociedad

de Padres de Familia, todos.

Entonces esto llevaba tiempo.

Y la otra razón por la que no iban, que me llamó mucho la atención, era porque no creían

de que se les fuese entregar el dinero, así, para que ellos repararan sus escuelas, porque

nunca había sucedido.

Entonces, son cambios que se están llevando a cabo.

Entonces, eso es que lleguen estas mercancías a los municipios más pobres, más necesitados.

Gracias, presidente.

Y aprovechando también la presencia de la Secretaría de Educación, el día de ayer

se presentó el proyecto de regresar a la escuela a clases presenciales.

Esto ha surgido o ha tenido bastante polémica por parte de la población ante el temor a

los contagios por parte de los niños, de las niñas, etcétera.

En consecuencia, señor presidente, me gustaría preguntarle a la Secretaría de Educación

cuál es el plan puntualmente que se tiene por parte del gobierno ante la detección

de un contagio en algún centro escolar y a su vez si se tiene previsto alguna medida

muy puntual para evitar que se conlleven a más casos de COVID, etcétera, etcétera.

Gracias, presidente.

Sí, va a contestar la maestra, nada más que antes yo quiero introducir.

Quiero decir que es notorio cómo la prensa conservadora se ha lanzado en contra de este

propósito de regreso a clases presenciales, ya lo agarraron de bandera.

Aclarar que es muy importante el que se regrese a clases presenciales, porque la escuela,

lo he dicho muchas veces, lo repito, es el segundo hogar.

Los niños, los adolescentes quieren que se regrese a clases, la mayoría de los padres

de familia también.

Vamos a cuidar a las niñas, a los niños y hay medidas sanitarias, protocolos que se

van a aplicar.

Esta asociación que es Juntos a Favor de la Corrupción o no sé cómo se llama, la

de Cláudia Keys González, mexicanos a favor de la corrupción, dice que las escuelas están

vandalizadas, que no están en condiciones, hablan de cinco mil en escuelas en esas condiciones.

Sí, pero tenemos que acondicionarlas.

El programa para información de estos FIFIs, La escuela es nuestra, este año comprende

entregar presupuestos para el mantenimiento a 55 mil planteles, 55 mil escuelas que están

recibiendo de manera directa su presupuesto, como nunca había sucedido.

Entonces, esos recursos estamos orientando que se apliquen en mejorar las instalaciones

educativas.

Y estamos llamando a autoridades municipales, estatales, a padres de familia, que todos

ayudemos.

Estamos hablando de alrededor de 180 mil escuelas y ellos hablan de cinco mil.

Yo estoy mencionando que el programa La escuela es nuestra está beneficiando a 55 mil.

Entonces, sí podemos.

Y aclarar también que nada es por la fuerza, todo por la razón y el derecho, no somos

como ellos, no somos autoritarios, los conservadores son muy dados a la aplicación de la mano

dura, todo lo imponen, quisieran que todo se resolviera por la fuerza.

Nosotros tenemos una formación distinta.

Entonces, quedan los padres de familia en libertad, pero nosotros tenemos como autoridad

la obligación de iniciar con la educación presencial, si los padres no quieren que vayan

sus hijos a las escuelas, no, se les va a obligar para nada, incluso se van a mantener

los programas de educación a distancia, pero consideramos que ya es tiempo de regresar

a clases, que no es sólo un asunto educativo, es un asunto también social.

Necesitamos que los niños no estén encerrados, que no estén sujetos sólo al Nintendo, están

siendo afectados la mayoría de los niños, de los adolescentes por esta situación.

Entonces, sí es necesario el regreso a clases, pero los opositores que no vuelven en sí,

si no en no, siempre.

Lo tengo que seguir diciendo, es porque les daban mucho dinero, porque se dedicaban a

robar, a saquear, se quedaban con la mayor parte del presupuesto, que es dinero del pueblo,

y ahora que el presupuesto se le destina al pueblo y ellos ya no pueden medrar, están

muy molestos.

Imagínense si el gobierno del presidente Peña Nieto, el Universal, recibió mil 450

millones de pesos y ahora no recibe ese dinero, porque lo estamos entregando a la gente humilde,

a la gente pobre, pues están muy molestos, pero es hasta bueno, porque con esta sacudida,

aún en esta circunstancia muy especial, se vuelven opositores y dejan de estar de aplaudidores

lo que eran antes, vasallos que sólo aplaudían y callaban.

Nunca hicieron un periodismo opositor, siempre alineados al régimen, subordinados al presidente

en turno y ahora están en contra. Es hasta interesante.

No cabe duda de que estamos viviendo momentos estelares en la historia de México. ¿Cuándo

se había visto esto?

Entonces, esa es la explicación del por qué del regreso a clases, este marco general.

Y ahora sí la maestra.

Gracias, presidente. Gracias.

Buen día a todos, buen día, compañeros.

Bueno, inicio precisamente comentando acerca de lo que ahorita se decía de las escuelas

vandalizadas, que efectivamente tenemos un total de 265 mil escuelas y ellos refieren

que son cinco mil. Nosotros ahora sí que tenemos otro dato, hemos estado precisamente

de manera frecuente desde hace ya más de un mes preguntándole a los secretarios estatales

de los diferentes gobiernos de las entidades.

Nosotros teníamos un total de cerca de 10 mil escuelas y que afortunadamente ante la

convocatoria y el trabajo que ha hecho precisamente nuestro presidente en las giras y los trabajos

que han realizado con los gobernadores, ha habido esa buena disposición de los gobiernos

estatales, de los gobiernos municipales incluso, del apoyo del programa de las escuelas nuestra,

que también ha apoyado a más de 55 mil, ya llevamos ahorita cerca de 57 mil escuelas,

y entonces esto nos hace un… si ellos hablan de cinco mil, quiere decir que entonces ahorita

ya reducimos cerca de cinco mil escuelas que ya se han dado atención de esas vandalizadas

y estamos hablando que habla de un promedio de un 2 por ciento del total de la población

de escuelas.

Efectivamente, lo que estamos ahorita tratando y trabajando con los secretarios de Educación

de los Diferentes Estados es analizar precisamente cómo se va a apoyar. Afortunadamente, y

tenemos unos padres de verdad muy generosos que incluso ellos han hecho favor también

de apoyar en recuperar algunas situaciones que son, vamos a pensarle, mínimas en lo

que se refiere a vidrios o en lo que se refiere a pintura.

Entonces, yo creo que efectivamente lo lamentable de esta situación es de que estas personas

que están emitiendo situaciones de por qué no, yo los invitaría a que pensáramos y

replanteáramos por qué sí y que se sumaran precisamente a este esfuerzo que estamos haciendo,

no solamente como gobierno, sino también como sociedad, como personal docente, como

personal directivo, porque indudablemente yo ayer utilizaba un término que era precisamente

la corresponsabilidad.

Y no solamente la corresponsabilidad se ve en un documento, en un documento que afirman

los padres de familia de carta de compromiso. Si nosotros nos vamos hacia una corresponsabilidad

como sociedad, esto es una situación que nos compete a todos, no solamente compete

a gobierno, compete a padres de familia, compete a medios de comunicación, compete a secretaría

de salud, compete a secretaría de seguridad, que yo agradezco y sigo agradeciendo que todo

lo que hemos hecho ahorita de vacunación, de las escuelas, de lo que ellos están apoyando

a nuestros niños, a los padres de familia, es gracias al compromiso que tienen todos

y cada una de las secretarías que integran este gobierno.

Por lo tanto, efectivamente algo que tenemos y que sabemos que ya no podemos detenernos

es efectivamente a dar este servicio. Como secretaria tenemos la obligación de precisamente

el darle y ofrecer a nuestros niños lo que es por derecho y que está precisamente establecido

en la Constitución, que es el derecho a la educación, y que esto conlleva también

a un derecho a la salud, no solamente es una salud física, ayer lo mencionaba, es también

una salud emocional, una salud social de integración.

Y que yo ayer que veía las noticias y escuchaba algunas entrevistas que hicieron algunos niños

y algunos jóvenes, me emocionaba mucho cuando los niños decían, yo ya quiero regresar,

yo ya extraño a mis amigos, yo ya quiero ver a… no conozco mi aula, no conozco mi

espacio. Y yo creo que si la preocupación es efectivamente la cuestión de la seguridad,

si hay el protocolo, hay protocolos, ayer precisamente se trabajó con los secretarios

de los estados, ahorita estamos haciendo precisamente el análisis de un acuerdo en

donde se trabajó durante tres sesiones ese trabajo y fue de acuerdo que es este acuerdo

de la Secretaría de Educación Pública. Esto surge de un trabajo que se hace precisamente

en reuniones con los secretarios de Educación de los estados, porque algo que me queda muy

claro es que efectivamente nada va a ser por la fuerza, todo tiene que ser por la razón

y por el compromiso y la participación.

Este trabajo, este tipo de ustedes que van a ver de acuerdo, surge del trabajo de esos

compañeros que estuvieron en reuniones, estuvimos en educación precisamente durante tres sesiones,

estuvimos en reuniones de salud aquí los lunes y jueves, que estamos aquí trabajando

en las tardes, estuvimos también trabajando con nuestro secretario de Salud.

Y entonces surge este acuerdo que ahorita no lo presento, ¿por qué? Porque hay un

respeto precisamente a esa toma de decisiones y toma de opiniones. Hoy terminamos precisamente

con nuestros secretarios de Educación de los 32 estados y lo estaremos presentando

ya la próxima semana. En eso establecen precisamente no solamente la cuestión de protocolo de

salud, también se establece el protocolo de lo que es precisamente la organización

de las actividades escolares, que en algunos casos ya las establecimos.

Ahorita estamos con limpieza o lo que llaman tequios de las escuelas, la otra semana empezamos

con talleres intensivos de capacitación a los maestros, la siguiente semana iniciamos

con lo que son consejos técnicos en donde son espacios que donde el maestro va a reflexionar,

va a comentar y proponer sobre la cuestión de la situación de cada una de las escuelas,

porque cada escuela, cada grupo es un contexto muy diferente.

No podemos hablar lo mismo de una escuela rural que una escuela urbana, no podemos hablar

de una escuela de multigrado, con una escuela que tiene niños con capacidades diferentes

o con a lo mejor indígenas, cada institución es diferente.

Y como maestra me alegra que vean las escuelas, porque yo les puedo decir que muchos años

hubo escuelas que no solamente les faltaba un vidrio, tenemos escuelas que efectivamente

les faltaba el piso, los niños todavía trabajaban en tierra y nadie las había visto.

Ahorita se ven hasta que precisamente se empieza a caminar con el programa de las escuelas

nuestras y empezamos a ver y los invito, vayan a una escuela que está en el Estado de México,

que es en la guitarra, ahorita le doy el nombre de la guitarra, se llama la guitarra.

Y de verdad, una escuela que tenía piso de tierra y que no estaba vandalizada porque

no se podían robar nada, porque no había ni que robar.

Entonces, yo insisto, se invito y tengo algunas láminas que pudiera apoyarles para que a

la mejor precisen algunas cosas que pudieran tener algunas dudas, ¿les parece?

O nos vamos con preguntas como ustedes gusten.

Bueno, como indica el presidente.

Sí, bien.

Si hay preguntas, no vitales.

Gracias, buenos días.

Un día a todos para Canal 14 del SPR, Sharon Smog.

Primero preguntar sobre el tema del tianguis, si hay una cifra total de los bienes de comisados

en las bodegas.

Y ya vimos un poco en el video que mostraron, pero si nos pudieran describir un poco más

sobre este proceso, es decir, cómo se les avisa a los beneficiados, que hay un registro

previo, cuántos artículos máximos se pueden llevar, es por persona o por familia.

Y otra pregunta, por favor.

Sí muchas gracias.

Primero decir que se pone igual que en un tianguis.

Ustedes vieron la colocación de las mesas y va pasando la persona y elige la cantidad

de prendas que necesita, que requiere para su familia.

Entonces, se lleva un conteo de cuánto requiere esa persona, pero digamos, pues como estamos

una sola vez y son 20 minutos, pues lo que vaya eligiendo de las prendas, la talla, en

ese tiempo, digamos pongámoslo por tiempo.

Hay alguien que dice, quiero tres hombrillas o en lugar de una otra persona elige una.

Entonces, digamos, la libertad de elegir que ellos vayan teniendo y el tiempo que en esos

minutos ocupen.

Pongámoslo por tiempos.

Segundo, hay un conteo de lo que vamos llevando.

Hoy dimos una cifra de que están listas un millón ochocientas mil.

Hasta el momento es lo que nos ha dado a este comité de trabajo, a este grupo de trabajo,

el INDEB y el SAT.

Entonces, a este momento es lo que se va a destinar para esos diez municipios, pero hay

más, hay muchos más.

Entonces, estamos ya llevando los productos, los enseres a diferentes bodegas y tenemos

que hacer todo de manera legal, contando como ustedes vieron uno por uno en cada bulto que

se entrega y tenemos la recepción.

Y por eso es importante que haya la vigilancia, la supervisión y agradecer mucho a la función

pública.

Esa es la pregunta.

¿Cuál otra?

Sí, nada más si nos pudiera comentar un poquito sobre la cifra total.

¿Cómo hacemos las…?

El aviso.

El aviso.

Se llega a la comunidad y se hace por tres cuestiones.

Una es avisando primero y acordando con las autoridades del pueblo, de la comunidad.

Otra es con un perifoneo, porque allá no hay redes sociales como aquí.

Y la otra es pegando cartulinas en las comunidades en donde tenemos más posibilidades de que

pase la gente.

Y lo más importante es el boca en boca que van teniendo las comunidades y que se ponen

de acuerdo para acudir.

Entonces, estamos muy agradecidos y muy sorprendidos por el orden y la participación y muy agradecidos

con todos los mexicanos y mexicanas que están acudiendo y que están participando, así

como de los servidores públicos que lo están haciendo muy bien.

Por eso reconozco a mis compañeros y a las dependencias y a cumplir con esta instrucción

que nos dio el señor presidente.

Él nos dijo en marzo, quiero hacer esto, pero estaba el proceso electoral, entonces

tuvimos que esperar hasta agosto para poderlo hacer, pero ya estábamos listos desde hace

algunas semanas.

Entonces, es decirles que es muy satisfactorio este programa, porque es devolverle al pueblo

lo incautado, lo decomisado y lo robado.

Gracias.

Ahora, sobre el regreso a clases presenciales, si nos pudieran aclarar tres puntos.

El primero de ellos es ayer la secretaria mencionó la magnitud de violencia, de estrés,

de obesidad que se ha incrementado durante la pandemia.

Si tiene algunos datos o cifras sobre esto que nos pudiera compartir.

También algunos padres de familia que deciden no llevar a los alumnos, continuará el programa

de Aprende en Casa en este caso.

Y finalmente, si hay alguna propuesta para tener medidas de seguridad sanitarias en el

trayecto a las clases, ya que la mayoría utiliza el transporte público y ahí difícilmente

sana distancia.

Sí, en los tres casos.

Hoy vamos a dar a conocer dos estudios que se tienen.

Uno acerca del daño que ha causado a los niños, a los jóvenes el encierro, el no

poder salir y sobre todo el no poder estar en la escuela.

Hoy vamos a informar.

Es un trabajo de investigación que hizo el área de derechos humanos de la Secretaría

de Gobernación.

Y vamos a dar a conocer también una encuesta que llevó a cabo la Comisión de Derechos

Humanos del gobierno de la Ciudad de México, que también es importante, porque a veces

el debate es un asunto de las élites, como era antes, sigue siendo.

Entonces, no se toma en cuenta la opinión de la gente, porque como para los fifís,

para los conservadores, el pueblo no existía.

La política era asunto de los políticos, lo importante era lo que decidían las cúpulas,

los grupos que dominaban, los voceros, los medios a su servicio, los intelectuales orgánicos,

la llamada sociedad civil, la llamada sociedad política, que no incluía al pueblo, porque

sociedad civil debería de ser sinónimo de pueblo, pero no la sociedad civil.

En esta concepción neoliberal era de gente muy informada, muy sabionda, muy influyente,

de buenos modales, de hablar físico, con tecnicismos.

Esa era la llamada sociedad civil y desde luego la sociedad política, los de arriba.

Toda esta relación de reuniones en el club y en el caso de los políticos, desayunos

entre políticos, comidas entre políticos, cenas entre políticos y con los medios, los

columnistas, analistas, expertos.

Ya no es así, ahora el principal protagonista de esta nueva historia es el pueblo.

Entonces, esa encuesta que hizo la Comisión de Derechos Humanos del gobierno de la Ciudad

o de la Ciudad de México habla de lo que opinan los niños, los padres y es otra información

que es importante para el debate, porque como es tanto el bombardeo de los medios oficiosos,

pues la gente llega a confundirse.

Una mentira repetida muchas veces puede convertirse en verdad.

Vean los periódicos, están hablando ya de contagios de niños, ojalá y nunca pase,

poco madera, pero si fallecieron los niños por COVID, no se aliverestarían los opositores,

no haría el predominio de la época de los sopilotes, los tiempos de sopilotes.

Así, a ese nivel de irracionalidad y todo por el dinero, les aseguro que no he visto

los medios, porque yo tengo otra manera de informarme, porque además me tengo que proteger,

imagínense, por salud mental, no voy a estar leyendo al Reforma o al Universal, me tengo

que cuidar, me protejo.

No los he leído, pero ¿no los tienes hoy? A ver, porque son predecibles, o sea, mire,

es el Universal.

La misma nota, les aseguro que no la había visto, no sabía que eran las ocho columnas.

Fíjense, estos son contagios, según, ¿verdad?, hasta la misma nota. Según entiendo, habían

18 en julio, ¿verdad?, y en agosto, este es julio del 20, y en agosto del 21, 225 contagios.

Ocho columnas. ¿Es contagio o son fallecidos?

Contagios.

Dos millones de niños, adolescentes, esa es la nota principal. A ver, este Reforma,

¿por dónde anda? Pues no tienen.

Ah, acá, sí tienen, pero bueno, no es ocho. Bravo Reforma, pero cauto y voluntario.

Entonces, vamos todos a ayudar, todos, autoridades, padres, madres de familia, maestras, maestros,

vamos a ayudar. Es importante el regreso a clases, es importante la educación, la educación

es la que nos permite ser libres.

¿El programa Aprende en Casa continuará si los padres de familia no llevarlos?

Sí, va a continuar.

Estamos contemplando eso.

¿Y si hay una propuesta para los trayectos para el cuidado central?

Sí, vamos a que haya seguridad en todo lo que se requiera.

¿Y en qué consistirá?

Pues vamos a dar a conocer el plan para que haya seguridad. Tiene que protegerse a los

niños, a las maestras, a los maestros, las escuelas, eso corresponde a los gobiernos

estatales, siempre lo hacen.

Y ahora vamos a pedir que se apliquen más.

Y bueno, una última pregunta, presidente, por favor. ¿Qué pasó con la coordinadora

nacional de trabajadores de la educación? ¿Ya tuvieron alguna negociación sobre el

regreso a clases?

No, se está buscando tener con ellos un diálogo para que, como ayer lo expresó el dirigente

de El Cente, que están ellos dispuestos a ayudar para que las maestras, los maestros

participen y se regrese a clases presenciales.

Así también con los dirigentes de la coordinadora, se está buscando eso, la maestra se está

estableciendo comunicación con ellos.

¿Se ha visto obligado a que lo regrese con el Comercio Sagrado?

No para nadie, nada por la fuerza, todo por la razón y el derecho. No somos conservadores,

eso sí calienta.

¿Es que ya la banca mexicana ha precisado que los profesores tendrían que regresar

a clases?

Sí, porque es su materia de trabajo y lo van a hacer porque los maestros son muy responsables

en México. No es el tiempo en que se acusaba a las maestras, a los maestros de que eran

flojos irresponsables, que no trabajaban, que si no se avanzaba en la educación era

por culpa de los maestros, por el ausentismo de los maestros.

Acuérdense que decía esta misma organización de Claudíquez González, tenía… es que

tengo que andar refrescando la memoria porque se padece de amnesia. En el periférico había

unos espectaculares enormes electrónicos de esta organización en contra de los maestros,

en donde tantos días sin clases en Oaxaca y en todos lados de esa organización.

Miren, hasta antes de la pandemia, antes de que tomáramos la decisión de que se cerraran

las escuelas para proteger a maestras, a maestros, porque no teníamos vacunas, desde que llegamos

al gobierno en diciembre del 18 hasta la pandemia no hubo un solo día sin clases, como nunca

en el país, porque hay una relación fraterna con maestras y con maestros y no hay maltrato

ni mucho menos represión, como era antes, contra los maestros.

Todo eso que querían imponer de la llamada Reforma Educativa con el apoyo de medios de

información que nunca defendieron a los maestros. Entonces, es muy buena la comunicación con

maestras, con maestros. No se puede impulsar la educación, mejorar la enseñanza, la calidad

de la educación sin las maestras, sin los maestros.

¿Cómo? Pues es lo que querían ellos hacer, sin maestras, sin maestros, imponiendo. Supuestamente

querían mejorar la calidad de la educación, es hasta de sentido común, de juicio práctico.

Quien transmite el conocimiento en el aula, la maestra, el maestro, ¿cómo se mejora

la educación? Sí, la maestra, el maestro no es tomado en cuenta, si no participa o

si todo es por la fuerza, son otras condiciones.

Y estamos tratando el tema porque consideramos que lo mejor es convencer, persuadir, no usar

la fuerza, no amenazar. Al final, todos en libertad, prohibido prohibir.

Si una familia decide no quiero que vayan mis hijos a la escuela, pues no, no van, van

a tener la opción de la televisión, de la educación a distancia, pero yo estoy optimista

y vamos a estar pendientes de que no se contagien los niños, de que si hay un contagio se le

atienda rápido, que se proteja a los demás, que se les haga pruebas, cuidarlos.

Y tenemos que correr ciertos riesgos como todo en la vida. Imagínense, si no salimos

porque nos puede pasar algo, pues nos vamos a quedar todo el tiempo encerrados. No, tenemos

que enfrentar las adversidades, los caminos de la vida, no son como imaginaba.

¿Por qué no pones eso?

Vamos a escucharla, sí, vamos a escucharla. No, no, no, no.

Me dicen, oiga, estuvo muy aburrida la mañanera. No, ayer leí a alguien que me dijo estoicamente

tuve que aguantar toda la mañanera, qué aburrida. Entonces, es un vallenato, le gustaba

mucho al Gabo, a Monsiváis.

Una vez fuimos a comer aquí, por el centro, ahí por el Palacio de Minería, donde estaba

antes el Senado, junto ahí, y llegaron unos músicos, les cantamos algo y dice Monsiváis,

¿sí?, ¿cuál?

Los caminos de la vida.

Y vámonos por los caminos de la vida.

Los caminos de la vida.

Como no se imaginaba No son como yo creía

Los caminos de la vida Son muy difícil de andarlos

Difícil de caminarlos Yo no encuentro la salida

Yo pensaba que la vida era distinta Cuando estaba pequeñito

Yo creía que las cosas eran fácil como ayer Que mi viejecita buena

Se generaba por darme todo lo que Necesitaba y un cojito y paquetá

Fácil no es Porque mi viejita ya está cansada

De trabajar pa mi hermano y pa mí Y ahora con gusto me toca ayudarla

Y por mi vieja lucharé hasta el fin Por ella lucharé hasta que me muera

Y por ella no me quiero morir Tampoco que se me muera mi viena

Pero que vací el destino es así Los caminos de la vida

No son como yo pensaba Como no se imaginaba

No son como yo creía Los caminos de la vida

Son muy difícil de andarlos Difícil de caminarlos

Yo no encuentro la salida Y así suena el sentimiento de la trompa

De mi amor, no la voy a dar a ver como una lupa

Uno sabe que la vida de repente ha de acabarse

Y uno espera que sea tarde Que llegue la despedida

Un amigo me decía Recompensaría a mis viejos

Por la diosa que me dieron Y no le alcanzó la vida

Por eso te pido a ti Mi Dios del cielo

Para que me guies al camino correcto Para mi viejita linda compensar

Para que olvide ese mal de sufrimiento Y que de ella se aparte

Todo el tormento que para criar nos tuvo que pasar

Viejita linda tienes que entenderme No te preocupes todo va a cambiar

Yo sufro mucho madre si tal que te necesitas y no te puedo dar

A veces lloro al sentirme contenta Son tantas cosas que te quiero dar

Y voy a luchar y cansar de tente Porque tu no mereces sufrir más

Los caminos de la vida no son como yo pensaba Como los imaginaba no son como yo creía

Los caminos de la vida son muy difícil de andar

Difícil de caminarlos yo no encuentro las salidas

Los caminos de la vida no son como yo pensaba Como los imaginaba no son como yo creía

Los caminos de la vida

Bien, nos vamos, porque hoy es un día, diría el maestro Péizel, el funeral, hoy 13 de

agosto se cumplen 500 años de la caída, de la toma de Tenochtitlán.

Y vamos a recordar a la gran Tenochtitlán, hoy en el Zócalo, en un momento más, es

muy importante recordar este día y no olvidar y al mismo tiempo hacer el compromiso de seguir

luchando contra la opresión, contra las invasiones, las conquistas, las ocupaciones militares,

desterrar el clasismo, el racismo, la discriminación que reine siempre, la justicia, la igualdad

y la fraternidad.

Entonces, hoy vamos a tener este acto y ya vamos a dejar la conferencia. Ya no se puede

porque todavía tengo que ir a desayunar, porque sí.

Y vamos a vernos en el Zócalo y va a ser una ceremonia muy importante. Invito a todos

los que nos están viendo, escuchando, que puedan a través de las redes sociales escuchar

lo que se va a decir en este acto tan importante en lo cultural, en lo histórico, de modo

que vamos a estar allá en el Zócalo.

Luego por la tarde ya voy a Jalisco, vamos a tener otro acto en la Secretaría de la

Defensa y luego viajamos a Jalisco, porque mañana vamos a estar en la presa de Zapotillo,

en los Altos de Jalisco, y el domingo vamos a estar en La Laguna, en Monespalacio, en

Torreón, vamos a estar supervisando, evaluando y decidiendo sobre el programa Agua Sana

para La Laguna.

Vamos a tener este encuentro, esta reunión, para solicitar el apoyo de todos los laguneros

para que se pueda resolver el problema del agua en La Laguna. Vamos a eso.

Entonces, sí, pero el lunes, el lunes, el lunes, el lunes, vamos a eso. Ya el domingo

lo resolvemos.

Muy bien.

Nos vemos al rato allá, al rato.