regreso a las escuelas sucederá cuando sea seguro

Buenos días.

Este día, 15 de mayo, día del maestro, felicitamos a todas las maestras, maestros

de México, de nuestro país. Les agradecemos por todo lo que hacen, por la gran labor que

realizan en la enseñanza de niños, adolescentes, jóvenes, estudiantes.

Son nuestras maestras, nuestros maestros el alma de México. Gracias a nuestras maestras,

nuestros maestros, muchos mexicanos, millones de mexicanos, hemos podido formarnos, educarnos.

Desde que llegamos al gobierno, por compromisos que hicimos a lo largo de muchos años de

lucha en favor de la educación pública, en favor de las maestras, de los maestros,

hemos estado actuando con respeto al sector magisterial, a los trabajadores de la educación.

Ya no es como antes que se difamaba a las maestras, a los maestros, cuando había la

clara pretensión de convertir la educación en un privilegio, olvidando que la educación

es un derecho. Por eso condenamos en su momento la llamada reforma educativa y se cumplió

con el compromiso de cancelarla. Para los que pensaban distinto o siguen manteniendo

esa postura, basta decirles y que se sepa en todo México que se escuche bien, que se

escuche lejos.

Desde que estamos en el gobierno y una vez que cumplimos con el compromiso de cancelar

la mal llamada reforma educativa y hemos llevado a cabo una relación respetuosa con maestras

y maestros, con el sindicato de maestros, con la coordinadora del movimiento democrático,

desde que iniciamos, repito, este gobierno y por nuestro proceder respetuoso y escuchando

siempre al sector magisterial, a todas las expresiones, a todas las tendencias, no hemos

tenido ningún conflicto y hay constancia de ello. Es cuando menos paros o cierres de

escuelas han habido. Por eso nuestro reconocimiento a las maestras, a los maestros. Nosotros no

pensamos como se sostenía antes de que los maestros eran irresponsables y que no cumplían

con su misión, al contrario.

Nosotros siempre hemos sostenido y vamos a seguir sosteniendo que los maestros son fundamentales,

repito, las maestras, los maestros, los trabajadores de la educación son como el alma de México.

Felicidades. Le he pedido al secretario de Educación, Esteban Moctezuma, que él se

haga cargo de dirigir un mensaje en nombre del gobierno de la República a todas las

maestras, a todos los maestros de México. Le damos la palabra a Esteban.

Con su permiso, señor presidente.

Muy buenos días a todas y a todos.

Y a todas las maestras y los maestros queremos decirles que si hay algo que sentimos hoy

en su día es que se les extraña, sobre todo sus niñas y niños los extrañan mucho. Se

les extraña porque se reconoce que las maestras y los maestros son insustituibles, que no

obstante los esfuerzos en casa por ayudar a aprender a nuestras hijas e hijos, nietas

y nietos siempre hace falta esa paciencia, ese profesionalismo, esa pedagogía que hace

que las niñas y los niños mantengan la atención y el gusto por aprender.

En 1917 y de ahí viene la celebración del 15 de mayo, siendo Venustiano Carranza presidente

de México, se decretó celebrar en esta fecha al magisterio para conmemorar también la

captura de Maximiliano de Azurgo, que se logró gracias a la toma de Querétaro por el general

Mariano Escobedo en 1867. De ahí viene esta celebración.

Pero hoy es una celebración a las maestras y los maestros muy distinta a todas las precedentes.

Este 15 de mayo de 2020 será recordado como un momento de unidad nacional para la continuidad

del aprendizaje de nuestras niñas, niños y jóvenes en medio de una lucha contra un

enemigo común a toda la humanidad y en el centro están las maestras y los maestros.

Porque arrancar desde cero para no interrumpir el aprendizaje y crear un sistema de educación

a distancia desde casa hubiera sido imposible sin el compromiso a fondo del magisterio con

un proyecto inédito de la educación mexicana.

Uno de los mayores desafíos de la historia para el sistema educativo nacional ha sido

afrontado por la interesa de nuestras maestras y maestros. En pocos días pudieron adaptarse

a condiciones imprevistas. En un abrir y cerrar de ojos acondicionaron sus hogares para seguir

vinculados con sus alumnos y atenderlos de la mejor manera posible.

Pero no están solos. El presidente Andrés Manuel López Obrador entregó al año pasado

180 millones de ejemplares de libros de texto gratuito que fueron la base para que el aprendizaje

no se interrumpiera. Se entregaron libros en Macrotipo y Braille para quienes tienen

una discapacidad.

También, no obstante, los graves problemas económicos derivados de la caída de los

precios del petróleo y del turismo ha estado al pendiente de garantizar el salario magisterial.

En televisión también se mostró la unidad nacional por nuestra educación. Muchas instituciones

acudieron al apoyo.

Destaco al Instituto Politécnico Nacional con Canal 11, a la Suprema Corte de Justicia

con Justicia TV, a Televisión Educativa con Ingenio TV, a la UNAM con TV UNAM, al Sistema

Público de Radiodifusión del Estado Mexicano, a la Red de Radiodifusoras y Televisoras Educativas

y Culturales de México con 31 estaciones estatales de televisión, estaciones privadas

y empresas que ayudaron como Televisa, Total Play, Claro Video, Dish, Easy, Axel, Sky y

Megapad Cable.

En internet, Google, Microsoft y YouTube, Fundación Carlos Slim, Colmex, Khan Academy,

Red Magisterial, Anuyes, Cente e integrantes de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros.

En la radio participan 18 estaciones en 15 idiomas indígenas distintos.

Y todas estas instituciones y empresas públicas y privadas salieron a brindarles en todos

los casos de manera gratuita herramientas a las maestras y los maestros, logrando una

red de unidad nacional de apoyo a niñas, niños, adolescentes y jóvenes, y madres

y padres de familia sin precedente.

La Unesco ha hecho un reconocimiento a México y su gobierno, señor presidente, y ha puesto

como ejemplo su esfuerzo.

La principal razón del reconocimiento a Prenda en Casa son las maestras y los maestros.

En un 80 por ciento continúan comunicándose con sus alumnos.

No se ha roto el vínculo niñas, niños, jóvenes y maestras y maestros.

La escuela mexicana sigue viva y vibrante.

La nueva escuela mexicana tendrá que beneficiarse de dos cosas.

Primero, de una nueva relación que se ha consolidado entre el magisterio y las madres

y padres de familia a través del entendimiento mutuo, se ha revalorado al magisterio por

toda la sociedad mexicana.

Y segundo, aprovechar el impulso que la realidad dio a las tecnologías de la comunicación

como herramientas para facilitar los fines educativos.

Tan sólo en los cursos de capacitación al magisterio participaron 800 mil maestras y

maestros demostrando su afán de prepararse y actualizarse siempre.

Hace dos días usted, señor presidente, presentó el plan para lograr una nueva normalidad.

¿Por qué nueva?

Porque el mundo en que vivimos ya no es el mismo que hace unos meses y a nivel mundial,

tanto como a nivel nacional, no debe ni podrá ser igual.

A los alumnos se les solicitó una carpeta de experiencias, no una carpeta de evidencias,

sino de experiencias para su llegada al regreso a clases.

Y este va a ser un ejercicio de compartir más que de calificar, todos vamos a aprender

mucho de esas carpetas.

Pero me pregunto ¿cuál es nuestra carpeta de experiencias?, ¿a dónde debemos encaminarnos

en el sector educativo?

Uno, la nueva escuela mexicana deberá trabajar para fortalecer nuestros valores morales,

culturales y espirituales.

Dos, reconozcamos a la familia como la mejor institución de seguridad social y desarrollo

humano.

Tres, reconciliémonos con el medio ambiente.

Cuatro, no podemos aislarnos del mundo para cuidar de nuestra salud, pero sí fortalecer

nuestro sistema inmune.

Y eso se logra con una cultura de educación para la salud, mejor nutrición y más educación

física y deporte.

Cinco, demos valor al conocimiento académico, igual que al desarrollo socioemocional, al

progreso material, pero para el bienestar humano.

Y quinto, y sexto, perdón, armonicemos los saberes de la vida con la vida de la escuela,

armonicemos los saberes de los distintos México, ahí está la riqueza humana a la que se refiere

continuamente nuestro presidente.

Amigas y amigos, a este 15 de mayo ustedes, maestras y maestros, han dado una dimensión

histórica.

La educación ha sido el relato de su lucha por el alfabeto, por el civismo, por los números,

pero también por los derechos y la justicia.

En toda transformación en México ha estado presente el magisterio.

En la lucha por la independencia tenemos a un maestro, Hidalgo.

El dicho reza que un buen maestro es superado por el alumno.

Hidalgo ni más ni menos fue maestro de Morelos.

En la Reforma, Ignacio Ramírez, el nigromante, luchó por una educación laica, ideal del

pensamiento cuarista.

En la Revolución Mexicana, Felipe Carrillo Puerto, educador, defendió los derechos indígenas

y de la mujer.

La gran Elvia Carrillo Puerto fue maestra luchadora desde las ligas feministas en pro

de la alfabetización y posteriormente, ¿cómo olvidar a Otón Salazar?

Sabemos que el magisterio, con el compromiso mostrado históricamente, contribuirá con

gran determinación en la Cuarta Transformación a construir un país armónico, productivo,

humanista y sustentable.

La educación, como hemos visto, ha sido apoyada por su gobierno y por la sociedad entera,

por más aún con su trabajo dedicado diario y silencioso, ustedes, maestras y maestros,

han apoyado a México y han demostrado en los hechos que en tiempos de incertidumbre

ustedes son certeza.

Muchas gracias.

Felicidades, maestras y maestros.

Vamos a abrir nuestro diálogo circular como todos los días, vamos ahora sí a guiarnos

por la lista.

Liliana Mejía García.

Buenos días.

Me gustaría que le diera un mensaje a estas personas que todavía están difundiendo información,

digamos un poco errónea sobre el COVID-19.

¿A qué me refiero?

Porque se está convocando a una fiesta este fin de semana en una alcaldía, en Álvaro

Obregón para lo que están llamando esta inmunidad de rebaños.

Y además de este tipo de cosas que generan miedo y a lo mejor desinformación en esta

plena pandemia, ¿qué el mensaje les podría dar?

Y bueno, también aprovechando que está el secretario de Educación, ¿qué es lo que

va a pasar con el examen único?, porque prácticamente se quedó a mitad del proceso.

Si se va a recorrer la fecha para la aplicación del examen, ¿cómo sería la nueva modalidad?

Gracias.

Bueno, hay muchas convocatorias en redes sociales, también por otros medios, hay mucha información

relacionada con la pandemia, pero la gente está muy informada.

Voy a reiterar, aunque parezca disco rayado, tenemos un pueblo ejemplar, un pueblo muy

informado, muy responsable, entonces ya no es fácil manipular al pueblo, ya la gente

ha despertado.

Por eso no debemos preocuparnos demasiado por ese tipo de convocatorias.

La gente sabe muy bien lo que le conviene y lo que no le conviene, y a lo mejor no tiene

tanta precisión, ya hablo de todo el pueblo sobre lo que quiere, pero sabe exactamente

lo que no quiere.

Por eso tengamos confianza, no pasa nada.

Además, garanticemos ante cualquier circunstancia las libertades, no al autoritarismo, no a

las prohibiciones, ya no hay ciudadanos imaginarios, son ciudadanos de verdad, responsables, los

ciudadanos mexicanos, mujeres y hombres libres y conscientes.

Esa es nuestra fortaleza y por eso hemos resistido todas las campañas de desinformación, las

noticias falsas, el amarillismo que brotó, emergió en esta temporada, no sólo por el

coronavirus, sino porque se quiso utilizar para detener, frenar, debilitar el proceso

de transformación que está en marcha.

Sin embargo, no ha tenido efecto, siguen los reportajes que distorsionan la realidad, siguen

existiendo, sugieren que ocultamos los fallecimientos, se sorprenden de cómo es que no hay tantos

difuntos, van a los pantiones, van a los hornos crematorios, no sólo medios nacionales extranjeros,

los reportajes, pero no tiene efecto, porque hemos estado actuando de manera responsable

y no ocultamos los hechos, hablamos con la verdad.

Entonces, al final el juez es el ciudadano, son los mexicanos los que están ejerciendo

sus derechos y están demostrando que son mujeres, son hombres con criterio.

Va a pasar, porque no sólo lo deseamos, sino todo indica que estamos, sobre todo aquí

en el Valle de México y en otros sitios del país, ya en el pico, en lo alto de los afectados

por la pandemia y ya vamos a iniciar el descenso.

Entonces, ya también se va a terminar la temporada de Zopilotes.

Claro, van a iniciar otra, pero por lo pronto ya se demostró, no sólo que es un pueblo

mexicano ejemplar, que se sabe cuidar, que sabe actuar de manera responsable, sino también

se vuelve a demostrar que el pueblo de México no es susceptible de manipulaciones.

Esa es otra lección que nos deja esta pandemia.

Aprovecho para hacer un llamado a todos los mexicanos.

Es cierto que estamos ya a punto de empezar a tener menos casos, sobre todo en Quintana

Rojo, Tabasco, el Valle de México, Sinaloa, Baja California, también en algunos otros

estados, pero en estos días tenemos que cuidarnos más, no relajar la disciplina, no confiarnos.

Según las proyecciones de los técnicos, de los científicos, de los matemáticos,

de que estamos arriba y que en unos días, según las proyecciones, cuando mucho a mediados

de la semana próxima empieza un descenso en los sitios de más afectación, pero si

en estos días volvemos a la movilidad de antes o empezamos a relajar la disciplina,

puede fallar el pronóstico, porque la proyección está hecha a partir de la poca movilidad

que se ha mantenido tanto en la Ciudad de México como en el resto del país.

Entonces, ya falta poco que nos ayuden, ya han pasado muchos días y ya se está viendo

la luz al final del túnel para regresar a la nueva normalidad.

Esta es la respuesta.

Y Esteban, ¿tú puedes contribuir a que pueda alargarse este pico?

Sí, siempre y cuando tuvieran éxito, pero no creo que la gente acuda a esa convocatoria.

Y además tendrían que ser muchas, porque una golondrina no hace verano.

Entonces, por eso tener confianza, desde luego hacer el llamado para que nos portemos bien

esos que están convocando que recapaciten, también como los que están distorsionando

la información, los que están manipulando.

Ya lo he dicho en otras ocasiones, lo repito.

Está bien que tengan problemas con nosotros, eso es normal, son posturas distintas.

Nosotros estamos llevando a cabo una transformación y desde luego hay quienes se sienten afectados

en sus intereses y por eso su molestia y por eso su reacción.

De ahí viene, repito, lo de reaccionarios, de ahí viene esa frase memorable de Juárez,

el triunfo de la reacción, decía, es moralmente imposible.

Bueno, tenemos esas diferencias, pero se trata de la salud del pueblo, del dolor del pueblo,

del sufrimiento del pueblo, cómo mostrar esas situaciones de angustia, de dolor, de

tristeza, cómo hacer reportajes sobre pantiones, sobre crematorios.

Y esto no sólo es en México, es mundial, porque hay una crisis como parte de la decadencia,

no sólo en la economía, no sólo hay una crisis de bienestar social, de pérdida de

valores, hay una crisis también por la falta de ética en el manejo de la información

en México y en el mundo.

Los periódicos más famosos del mundo mienten Calumnia, The New York Times, The Washington

Post, The Financial Times, El País, muy famosos, pero sin ética.

Por eso también ellos tienen que hacer una autocrítica, una revisión para el regreso

a la nueva normalidad.

Por eso se habla de nueva normalidad, porque ya no es regresar a lo mismo, ni en lo económico,

ni en lo social, ni en lo cultural, ni en lo que tiene que ver con la comunicación.

Todos tenemos que aprender las lecciones que nos está dejando la pandemia y todos replantearnos

nuestras conductas, así como ya el lavarnos las manos va a quedar como algo indispensable,

así también va a tomarse muy en cuenta y se está internalizando el que cuidemos nuestra

alimentación, el que hagamos ejercicio.

En el terreno de la economía que pensemos en el bienestar, no sólo en el crecimiento

y en el caso de la comunicación, que seamos objetivos, profesionales, que se hable con

el poder económico, que no se mienta, que se esté cerca de los ciudadanos, que se

ponga en el centro al ciudadano, no a los grupos de intereses creados, no al poder económico,

no al poder político, a la gente. Y otra cosa muy importante, no faltarle respeto a

la gente, no ofender el sentido común de nuestro pueblo.

Esto es lo nuevo, por eso manteniendo las libertades podemos llevar a cabo los cambios.

Esa es otra enseñanza, el no al autoritarismo, no a querer resolver las cosas con el uso

de la fuerza, con la censura, con las prohibiciones. Todo esto tiene su parte buena, desde luego

mucho dolor, mucho sufrimiento, pérdida de vidas humanas, nuestros pésames a tanta

gente conocidos.

Antes se decía, no existe la pandemia, conoces a alguien que haya perdido la vida y cuando

iniciaba la pandemia muchos decían, no conozco a nadie, pero ahora ya sabemos de gente conocida

que desgraciadamente perdió la vida por la pandemia.

Entonces, sí tenemos que cuidarnos en esta etapa y seguir adelante.

Esteban te responde la otra pregunta.

La pandemia vino a trastocar todos los calendarios, obviamente los calendarios de exámenes han

padecido y padecerán cambios. Tenemos, por ejemplo, los exámenes o los procesos de ingreso

al magisterio, tenemos el paso de la secundaria a la preparatoria, tenemos el paso de la preparatoria

a la universidad.

Entonces, lo que nosotros estamos obligados y lo hemos informado es a seguir las recomendaciones

de la Secretaría de Salud, del Consejo de Salud General y podemos convocar en función

de que la gente ya pueda salir precisamente a presentar sus exámenes.

El tema de equidad es muy importante en esto, por eso no se puede hacer todo en línea,

porque habría muchísimas personas que no tendrían acceso y eso sería injusto.

Por ello es que nosotros con toda oportunidad vamos a avisar de todas las fechas del calendario

escolar que están pendientes y viéndolo desde el punto de vista del sistema educativo

nacional, porque no podemos tomar decisiones para educación básica que después afecten

a educación superior, por ejemplo.

Entonces, lo tenemos que hacer con visión de todo el sistema educativo nacional y así

lo vamos a hacer.

Por otra parte, la Secretaría de Salud nos está dando las curvas, las proyecciones que

tienen de contagio estatales y tenemos una muy buena relación con todos los secretarios

de Educación de los estados.

Nos reunimos frecuentemente, llevamos ya muchas reuniones durante la pandemia para coordinarnos

para hacer la cosa de manera ordenada, de forma que con toda oportunidad se avisará

de cualquier cambio para cualquier tipo de examen dentro del sistema educativo nacional.

Bueno, vamos con Juan Carlos Guzmán Martínez.

¿Qué tal, presidente?

Buen día, secretario.

Buen día, Carlos Guzmán, de Ava Noticias.

Tres preguntas.

La primera, un poco relacionada con el tema del coronavirus.

Usted ha reiterado que este fondo de 40 mil millones de pesos es adicional a lo que se

tenía presupuestado originalmente para el rubro en el ejercicio fiscal de 2020, pero

sin buscar denostar, en el caso de nosotros, pero hay voces que insisten el día de hoy

incluso nuevamente en que este fondo es de los gastos catastróficos que se sacó de

lo que fue el Seguro Popular.

Si nos puede aclarar esta cuestión finalmente, usted ya lo ha explicado, pero creo que no

les ha quedado claro a algunos por principio de cuentas esa pregunta, señor presidente.

Sí, bueno, para levantar el sistema de salud pública se necesitaba tener presupuesto,

porque hacían falta médicos, enfermeras, siguen haciendo falta.

Los hospitales estaban en muy mal estado, sin equipo, con equipos inservibles, me tocó

verlo en mis giras, en las visitas a los hospitales, muchas obras inconclusas, falta de medicamentos,

no se pudo.

Entonces, decidimos inyectar más fondos al sector salud actuando en cuatro direcciones

o resolviendo cuatro asuntos.

Primero, el que no falten los médicos y las enfermeras, segundo, que no falten las medicinas,

tercero, que se mejoren las instalaciones y se tengan los equipos que se requieren.

Esto incluye desde los equipos para radiografía hasta ambulancias.

Hay hospitales en donde tienen apenas una ambulancia y se pasa la mayor parte del tiempo

la ambulancia en el taller.

Entonces, para traslados de enfermos no se tienen ambulancias suficiente y así muchas

otras necesidades.

Todo esto no me lo informaron, no me lo platicaron, lo vi, porque hice una gira por 80 hospitales

del programa IMSS-Bienestar, que son los hospitales que atienden a la población más pobre de

México, están ubicados en las zonas más marginadas.

Entonces, se decidió…

El otro tema, el cuarto, fue el compromiso de regularizar la situación laboral de los

trabajadores de la salud, porque habían más de 80 mil trabajadores contratados de manera

eventual, muchos ya con años de antigüedad.

Entonces, hicimos el compromiso de atender estos cuatro asuntos y empezamos.

Se creó el Insabi porque en vez del llamado Seguro Popular, optamos, decidimos garantizar

el derecho a todos, a la salud, es decir, atención médica, medicamentos gratuitos.

Se hizo una reforma a la Constitución en ese propósito de que se cumpla el compromiso

de garantizar el derecho a la salud, la gratuidad en la salud.

Y al mismo tiempo se amplió el presupuesto.

Además del presupuesto normal, en efecto, se utilizaron 40 mil millones adicionales

de un fondo que existía, que era para cuestiones catastróficas.

Entonces, con toda la justificación se utilizaron esos 40 mil millones, se pusieron a disposición

del sector salud, esos 40 mil millones.

Todo esto antes del COVID, de modo que cuando aparece la pandemia ya nosotros ya habíamos

iniciado todo el plan para fortalecer el sector salud.

Ya estaba la Reforma Constitucional, ya estaba el Insabi, ya estaba el nuevo presupuesto,

ya estaba el programa para mejorar la atención médica y los servicios de salud en general.

Con la llegada de la pandemia lo que hicimos fue acelerar todo el plan y, por ejemplo,

con 15 o 20 hospitales que estaban a punto de terminarse, que habían quedado inconclusos,

en obra física o estaban terminados, pero no tenían equipos o no tenían personal, 15

o 20 hospitales se les entregaron a la Secretaría de la Defensa para que los rehabilitara, los

equipara, se consiguiera el personal y entraran de inmediato a dar servicio.

Desde 15 a 20 les pedí tanto al secretario de Marina, el Emirante Ojeda, que me presentara

un plan de emergencia, el plan Marina.

Y hice lo mismo con el general Luis Cresencio Sandoval, secretario de la Defensa, para

prepararnos y aplicar el plan DN-III en esta materia que se está aplicando por primera

vez, y les dije, necesito un presupuesto de lo que se requiere, y me presentaron el presupuesto.

Y les informo a todos los mexicanos que yo creo que es el presupuesto que se autoriza

con disponibilidad de recursos en menos tiempo en la historia del gobierno, porque me lo

presentaron en la mañana y llamé al secretario de Hacienda y le dije, ponga a disposición

de la Secretaría de Marina y de la Secretaría de la Defensa estos fondos, pero quiero que

sea hoy mismo.

Y no fue así, fue hasta el día siguiente que recibieron los fondos, pero eso nunca,

estoy seguro había sucedido.

Y cuántos fondos fueron o de qué estoy hablando en cuanto a recursos económicos, más de

cinco mil millones de pesos para reforzar a las dos secretarías en lo relacionado con

la salud.

¿De dónde salió el dinero? Del fondo de los 40 mil millones que se tenía.

Entonces, ya hace dos días se presentó un informe, está en las redes, sobre lo ejercido

en materia de salud. ¿Qué le puedo decir al pueblo de México?

Que ya tenemos las camas, los ventiladores, los especialistas, se han contratado en los

últimos tiempos para enfrentar la pandemia más de 40 mil trabajadores de la salud, enfermeras,

médicos.

Entonces, esos hospitales rehabilitados, nuevos que se equiparon, todo ese personal.

Pasando la pandemia es infraestructura de salud para atender al pueblo.

Entonces, ha sido muy importante el que se haya fortalecido toda la infraestructura de

salud.

Le informo a la gente que tenemos camas disponibles en general, tanto en camas de hospitalización

tenemos disponible el 50 por ciento para COVID, 50 por ciento, tenemos disponibles como

cinco mil camas en general disponibles.

Y para emergencia, para terapia intensiva, lo mismo como dos mil camas disponibles.

Yo creo que más de lo que necesitamos, de las proyecciones más graves, las proyecciones

de una situación más severa para coronavirus, de lo máximo proyectado, tenemos la mitad

de las camas.

No hay problema de saturación, todo esto se ha resuelto.

Los ventiladores, estamos ya entregando más equipo a médicos, a enfermeras, ayer se llevaron

a cabo entregas de cubrebocas de mejor calidad, porque es algo que está escaseando como otros

equipos. Y también hay especulación, me decían hoy que una mascarilla que costaba

70 pesos ya la venden en 250 pesos.

Y no sólo eso, que las plantas están controladas por los gobiernos, hay que hacer gestiones

con los gobiernos para que nos apoyen con equipos, en este caso con mascarillas, estamos

por conseguir un millón de mascarillas más de buena calidad. Ya se tienen, no tenemos

ahora déficit faltante, pero tenemos que prepararnos hacia adelante.

Vamos a hacer una llamada al gobierno de Estados Unidos para esto, lo de las mascarillas, nos

han ayudado bastante con la entrega de los ventiladores, están cumpliendo. Lo mismo en

el caso de China, que habían tenido algún problema, ya se está restableciendo el abasto

de material, de equipo y estamos todos los días atendiendo esto.

Voy a hablar de algo muy triste, lamentable, pero también decirles que

hay capacidad para darle cristiana o humana sepultura o nuestro adiós o hasta pronto

a quienes pierdan la vida, porque también eso lo previmos.

Nosotros no podemos actuar de manera irresponsable, no tenemos derecho a fallarle al pueblo.

Entonces, desde hace dos meses se formó una comisión con este propósito y tenemos reporte

diario de lo que pasa en cementerios y en otros sitios.

Entonces, decirles a los familiares, a los enfermos, primero que deseamos que se recuperen

y que estamos buscando que esos trámites tan dolorosos sea en el menor tiempo posible.

Tenemos un promedio de tiempo definido y constantemente estamos atendiendo este asunto.

Por eso cuando salen reportajes alarmistas tenemos nuestra conciencia tranquila, que

es lo mejor de todo, porque si no fuese así no podríamos dormir, no podríamos descansar.

La enseñanza también en esto que tiene que ver con el quehacer público, con el servicio

público es que hay que prevenir siempre, planear, prevenir y trabajar mucho, no confiarnos

para poder estar tranquilos.

Puede ser que uno esté cansado físicamente, pero anímicamente está uno fuerte, que es

lo más importante, la fortaleza moral para poder resistir. Ese es el escudo protector,

el estar bien con nuestra conciencia es el poder salir adelante.

Me gustaría hacer un reconocimiento también a la Secretaría de Marina Armada de México,

porque yo fui uno de los casos de lo de COVID-19 aquí en la conferencia en la tarde, muy buena

atención, mejor que en instituciones privadas. Me gustaría hacer público ese reconocimiento

al personal de Marina que tienen en el sur de la Ciudad de México, excelente atención,

yo asistí como civil, nadie sabía que asistía a las mañaneras, pero muy buena atención,

sí me gustaría hacerlo patente.

Y las dos preguntas siguientes.

La primera relacionada con el sistema de pensiones de las Afores. Antes de la pandemia del coronavirus

ya algunos ciudadanos buscando hacer válido el que son recursos los de las Afores de ellos

mediante la Suprema Corte de Justicia habían logrado una jurisprudencia para poder obtener

los recursos incluso en crisis como esas antes de los 65 años, como está estipulado.

En este caso se están dando desgraciadamente por la cuestión de falta de empleo, falta

de recursos, muchísimas asociaciones de abogados están aprovechando esto para sacar los recursos

completos de los que tenemos trabajo antes de los 65 años, pero cobrando intereses de

35, 40 del monto total.

Habrá la opción de que aprovechando que se aprobó el estado de bienestar en el Congreso

de la Unión, que usted ya publicó en el diario oficial, de que se pudiera hacer una

excepción para que las personas en dado caso de que lo decidan así puedan optar antes

de los 65 años de los recursos totales de Suafore.

Y la tercera en cuanto a la escuela es nuestra, bueno, al programa de escuela es nuestra,

que aquí en la Ciudad de México se aplica de forma similar.

¿Cuándo se va a hacer la homogenización de planes?, ya que en el caso de la gestión

que tiene la jefa de gobierno, Claudia Shevam, únicamente el máximo de recursos son 150

mil pesos.

Usted a nivel federal tiene que es hasta 500 mil pesos, eso está mermando a las escuelas

de la Ciudad de México.

Aprovechando que tenemos aquí al secretario de Educación si puede aclarar esta parte

cuándo se podrá hacer.

Y para el secretario de Educación hay mucha intromisión de los maestros en este tema.

En el caso de la Ciudad de México, el estipulado por la Secretaría de Educación, Ciencia

y Tecnología, se menciona que los padres son los únicos facultados para manejar estos

recursos, pero se ha dado el caso, digo, yo soy padre de familia de una secundaria de

dos chiquitas, se ha dado el caso en la escuela donde estoy y en algunas otras de que los

directores buscan manejar el recurso e incluso se quedan con parte del recurso.

Gracias.

Sí, vamos a ver lo de las Afores, vamos a ver en lo inmediato qué podemos hacer.

Y tenemos el compromiso de hacer una revisión de fondo, pasando lo de la pandemia, ya hice

ese compromiso de hacer un análisis de todo el manejo de las pensiones, desde luego garantizarlas,

pero también buscar la forma de que se pueda reponer la mengua, la merma, la disminución,

que ha significado el cambio que se llevó a cabo hace algunos años, el cambio a la

ley, lo que dio origen a las Afores.

Entonces, eso lo vamos a revisar buscando la conciliación con todos los actores, pero

sí tenemos que resolverlo, porque si se deja como está van a concluir su etapa laboral,

entonces van a recibir menos de salario mínimo, muchos con el tiempo.

Esto va a empezar a darse a finales del sexenio nuestro, si el pueblo dispone que yo termine,

esto va a empezar a presentarse como problema en el 2024, pero hacia adelante se va a agravar.

Entonces, yo quiero, aunque no nos afecte a nosotros tanto, yo quiero dejar resuelto

hacia el futuro este asunto, garantizarle mejores pensiones a los trabajadores.

Es un tema complejo, pero vamos a analizarlo y a estudiarlo y a buscarle una solución.

Acerca de la escuela es nuestra, todavía no llega el programa federal a la Ciudad de

México.

La iniciativa de la jefa de gobierno es muy buena, ella se nos adelantó, pero los recursos

de un gobierno local siempre son más limitados, por eso empezó con 150 mil pesos.

Nosotros entregamos 150 mil, pero las escuelas pequeñas de cinco a 50 alumnos, 200 mil,

de 150 alumnos y de 150 alumnos hacia adelante 500 mil, y ya llevamos más de 50 mil escuelas

de las 103 mil.

Vamos avanzando, se están liberando cada vez más fondos para este programa, que consiste

en entregar de manera directa a cada sociedad de padres, familia, estos fondos para el mantenimiento

de las escuelas.

Es un gran programa porque se entregan los recursos de la Tesorería de la Federación

hasta la escuela.

Se dice gobernar con el pueblo y así en otros casos que gobernemos todos.

¿Por qué vamos nosotros a estar administrando siempre el dinero del pueblo o en todos los

casos?

Debe ser que si se trata de una obra grande, el aeropuerto, una autopista, pues entonces

sí licitaciones o asignaciones directas de acuerdo a la circunstancia y empresas, pero

si se trata de mejorar la situación de una escuela o la construcción de una vivienda

o la construcción de un camino rural que se pueda hacer de concreto, bueno, mandar

los fondos directos a la gente, como en Oaxaca, en lo colectivo y en lo personal, cómo deben

de entregarse los fondos para mejoramiento, ampliación, construcción de vivienda al

beneficiario y que ese beneficiario contrata a los maestros de obra, a los trabajadores

de la construcción.

Y así gobernamos todos, o sea, no traemos la carga sólo los servidores públicos, sino

distribuimos las responsabilidades. Eso es la democracia, gobierno del pueblo para el

pueblo y con el pueblo.

Y además así destrabamos muchas cosas, porque hay muchos trámites, mucho papeleo,

se tarda mucho desde que se decide hacer una obra hasta que inicia la construcción de

una obra, se puede llevar un año, seis meses.

Entonces, ahora con los créditos para las pequeñas empresas del Seguro Social, dos,

tres días tarda el trámite, ni siquiera conocen los que están entregando los créditos,

no conocen a los beneficiarios, porque se hace de acuerdo al padrón de empresarios

del Seguro Social, mandan a decir, hay una página para eso, de que quieren el crédito,

mandan sus datos, el número de la cuenta bancaria que tienen y ya se les deposita,

no lleva tiempo.

Entonces, así es lo de la escuela, es nuestra y así vamos a seguir trabajando.

Y aprovechando decirle a los padres de familia, madres de familia que, como les está llegando

este apoyo, que nos ayuden para que cada escuela se convierta en un frente de trabajo y se

dé empleo a los trabajadores de la construcción para reactivar la economía, para que haya

empleos, para que tenga un efecto multiplicador este tipo de acciones de gobierno.

Esteban, contesta lo otro.

Sí, la coordinación además con la Ciudad de México es muy buena, la Secretaría de

Educación Pública tiene en su encargo la autoridad educativa de la Ciudad de México,

pero hay muy buena coordinación, de manera que son programas que se refuerzan más que

otra cosa, aunque como dice el señor presidente, no ha llegado a la Ciudad de México porque

empezó en las zonas indígenas de alta marginación.

O sea, primero los pobres y de ahí empezó todo el programa.

Después hay un consejo escolar en todas las escuelas de administración participativa.

En este consejo deben de estar representados los maestros, las maestras, el director, las

madres y padres de familia, incluso los alumnos de cuarto de primaria hacia arriba.

Y este consejo es el que trabaja y le informa a la Asamblea Escolar sobre todo el tema de

las escuelas nuestra.

Tenemos un teléfono para quejas, cualquier tipo de queja, porque si hay algún tipo de

duda de corrupción o de malos manejos, y se los voy a dar es el 800-288-6688, 800-288-6688.

Ahí pueden llamar, hacer cualquier queja, cualquier denuncia y también preguntar cualquier

duda.

A ver, repite para ver si le puede.

Sí, 800-288-6688.

¿Se puede pasar?

Sí, visión.

A veces abusamos ustedes, pero no les pasan tantos, es que si siempre…

Para cualquier tipo de queja, cualquier denuncia de corrupción, cualquier duda sobre los programas.

Vamos con Judith Sánchez.

Buenos días, presidente. Judith Sánchez Reyes, de Imagen del Golfo.

Aprovechar que está el secretario de Educación. Dos preguntas.

La primera es ¿existe inquietud en lo que tiene que ver con los docentes?

Obviamente para esta cuestión de la reactivación de las clases en algunos municipios, obviamente

sabemos que todo va a ir de acuerdo al semáforo de vigilancia sanitaria, pero aún así, digamos,

con la pandemia vamos a seguir conviviendo durante mucho tiempo mientras no haya una

vacuna y demás, mientras no se pueda controlar.

Y algunos maestros tuvieron que, por ejemplo, confinarse mucho antes de que se diera todo

este asunto ya oficial precisamente porque eran un sector de riesgo, o sea, maestros

ya con una edad, digamos, avanzada o que tenían alguna enfermedad crónico degenerativa o

maestras embarazadas.

En ese sentido, ¿cuál va a ser la medida, obviamente, con respecto a los maestros y

que así pueda complementarse lo que es toda la planilla de docente para poder impartir

las clases y que no haya un rezagó en ese sentido?

Bueno, le doy la palabra a Esteban, pero sí quiero informar sobre este tema a todas las

maestras, a los maestros, madres, padres de familia, porque se necesita tener certidumbre

a pesar de la pandemia, de la incertidumbre que produce la pandemia.

Ya se acordó que no se puede dar trato igual para todo el país por varias razones.

Primero porque son realidades distintas, México, son muchos México.

Segundo porque la pandemia se está manifestando también en forma diferente o está desarrollándose,

expandiéndose en forma distinta, en tiempo, en las distintas regiones del país.

Por eso se decidió que sea a partir del semáforo, a partir del semáforo, y se va a estar informando

constantemente de cómo vamos.

La semana que viene, desde el principio se va a actualizar el número de municipios que

no tienen problema de contagio, ni tienen vecinos con contagio.

Cuántos son estos municipios ya quedamos donde pueden reiniciarse todas las actividades

y desde luego el regreso a clases.

Y luego, conforme se vayan presentando los acontecimientos, de acuerdo a la gravedad

de la pandemia, se van a ir declarando zonas verdes en donde se pueda reiniciar las clases.

Todo esto se tiene que acordar con los maestros, tiene que llevarse a cabo considerando los

derechos laborales de los maestros, sus vacaciones, pero con el ánimo también de que, como siempre,

nos sigan ayudando para que si se presenta el caso se pueda reiniciar la labor educativa,

se reinicia la labor educativa, se pueda ampliar si se necesita ampliar luego del calendario,

con la idea de que se repone ese tiempo de vacaciones a los maestros.

En fin, que sea flexible, porque teníamos la propuesta y tuvimos que optar de declarar

desde antier que se llevó a cabo el anuncio de que ya no se regresaba a clases en todo

el país y dijimos no.

Fue la sugerencia de que así era una sola decisión para todo el país y dijimos no,

porque son realidades distintas y se trata de la educación. Ya nos han ayudado mucho

los padres de familia, mucho, mucho, bueno, los niños, el esfuerzo que han hecho.

Entonces, no es tomar una decisión así muy cercana a lo autoritario, porque se podría

decir con eso ya se termina el curso, el ciclo escolar, pero imagínense, todo mayo y todavía

todo junio iba a haber lugares en donde se pueda, de acuerdo a las proyecciones, reiniciar.

Entonces, optamos por definir de acuerdo a las características de cada región, cómo

se vayan presentando los hechos, no así de manera uniforme, homogénea, porque no es

así México. Además, tenemos que tomar en cuenta la opinión de maestros, tiene que

haber acuerdo, tenemos que tomar en cuenta la opinión de las autoridades locales, pero

el lineamiento general del gobierno federal es que el regreso a clases se ve a partir

de la situación en que se encuentre la epidemia en cada región del país, en cada estado

del país. Eso es lo que Esteban tiene como encomienda y debe de buscar como lo está

haciendo el acuerdo, el consenso, sin perjudicar al magisterio, es decir, dejando a salvo los

derechos de las maestras, de los maestros y al mismo tiempo pensando en los niños, en

los estudiantes y en los padres de familia, pensando en todos.

Así vamos a tomar esta decisión para la normalidad o la nueva normalidad en materia educativa.

Yo quería aprovechar esto para esta oportunidad, para dar este informe, pero Esteban tiene

todos los elementos.

El señor presidente desde un principio nos pidió ser muy responsables con todo el tema

del receso escolar y coordinarnos con la Secretaría de Salud, con el Consejo de Salud y General.

Afortunadamente yo he estado muy en contacto con el Issste para ver la salud de las maestras

y los maestros, y es un sector que ha tenido una situación bastante buena en términos

de que no ha tenido tanto contagio y tanto problema como otros.

Y esto en buena medida se debe a que el sector educativo fue muy oportuno en salir al receso,

como lo informó aquí el subsecretario López Gattel.

Y lo mismo será con el regreso, el regreso no será hasta que no sea seguro regresar.

Y para que sepamos qué es seguro, tenemos el semáforo.

Como ustedes han visto, el semáforo se compone de cuatro diferentes etapas y la etapa verde

es la etapa de regreso a la escuela.

Esto quiere decir que las condiciones están dadas para regresar de manera segura.

Y además vamos a tener un proceso de limpieza de las escuelas.

Afortunadamente con una buena limpieza con agua y jabón se logra prevenir la supervivencia

del virus.

Por otra parte, tenemos filtros escolares, el primer gran filtro va a ser la familia,

le vamos a pedir a las familias que antes de dejar a sus hijos en la escuela chequen

ciertos signos, la temperatura, que no tengan ninguna manifestación de enfermedad para

que lleguen a la escuela.

Y en la escuela va a haber otro filtro sanitario de la propia escuela.

Por otra parte, antes de salir creamos en todas las escuelas comités escolares de salud

y estos comités escolares de salud son los que se van a encargar de la higiene escolar

y de estos procesos de filtrado.

De manera que no hay nada que temer, se va a regresar con toda seguridad, con todo cuidado.

Y como dijo el señor presidente, habrá ciertas cosas que ya llegaron para quedarse, como

es buscar siempre medidas de prevención en lo que pasa la epidemia, se tiene ya el control

sobre ella a través de vacuna y de cualquier forma las enfermedades van a seguir.

En términos, por ejemplo, de influenza hay mucha mortandad que podría evitarse con medidas

de higiene. Entonces, parte de la educación de manera central, como ha pedido el presidente,

van a ser temas de salud, como puede ser la nutrición, como puede ser el ejercicio, como

puede ser precisamente la higiene escolar.

¿Eso es necesario que vaya el monitoreo de lo que está sucediendo también en el Magisterio

en cuanto a la pandemia precisamente para también darle protección a este sector?

Sí, lo tenemos, digamos que en nuestra relación con el Issste.

Y una cosa importante también es que estamos analizando las curvas de contagio estatal y

regional con salud para precisamente monitorear los tiempos en que puede ya regresarse a la

escuela de manera segura, pero la condición es que se regresa de manera segura.

Muy bien.

Preguntarle también con respecto a… ¿Se tiene un registro del destino final de los

residuos biológicos hospitalarios?

Hace unos días también en un municipio del Estado de México se vio el desecho precisamente

de equipo médico que, vamos, se piensa, se utilizaba ahora para la cuestión de la atención

en los hospitales.

¿Hay algún plan con el cual ustedes estén manejando este tipo de residuos que obviamente

ahora con lo de la pandemia tuvieron que aumentar de manera drástica por el número de pacientes

que se están viendo de manera diaria?

Y si saben cuántas empresas están dentro del manejo de estos residuos en los hospitales.

Sí, mire, hay un protocolo que se aplica, también hay información sobre esto.

Tendría que contestar esta pregunta hoy por la noche.

Hugo López Gatel, si él te parece, él da respuesta hoy por la noche sobre esto.

Tenemos toda la información.

Vamos a ir aclarando cosas poco a poco. Miren, no queremos que nadie pierda la vida, pero

desgraciadamente por enfermedades crónicas que podrían evitarse si hay una buena alimentación,

ya hacemos ejercicio. Y buena alimentación no quiere decir abundante o exquisita, sino

buena alimentación es lo nutritivo, proteínas, vitaminas, carbohidratos, en equilibrio.

Ahora vamos a tratar este tema cada vez más, vamos a informar mucho de las proteínas del

frijol, de las bondades de la comida mexicana, del maíz, de todo aquello que hasta se fue

despreciando por alimentos industrializados, dañinos y caros. Entonces, vamos a estar

claramente informando porque necesitamos disminuir el fallecimiento, las muertes por enfermedades

crónicas.

Hoy estaba yo viendo unos datos a la mañana de los mexicanos que pierden la vida por infartos,

diabetes y estamos hablando de miles. Entonces, mucho más.

Porque hemos dicho que no son buenas las comparaciones, porque no se debe de perder ni una sola vida,

pero mucho más de los fallecimientos por la pandemia. O sea, son pandemias… Yo no

quería que se pusiera, pero bueno, ya está. Pero esto, de acuerdo al Inegi, son los fallecimientos

mensuales.

Miren las enfermedades del corazón, 11 mil 870 en promedio al mes, diabetes, 8 mil 704

al mes, influenza, mil 994 al mes.

Homicidios, dos mil 592 al mes, en abril COVID, dos mil 177.

Y

todo esto lo llevamos diario

con la idea de ir enfrentando todos estos males, pero infartos y diabetes, como 160,

180 mil al mes.

No vamos a poder, sólo con hospitales, curando, tenemos que procurar que no se enferme la

gente. De ahí la importancia de lo preventivo, de ahí la necesidad de las campañas de información

nutricional, del ejercicio de todo lo que podemos hacer. Voy a usar todo lo que representa

la Presidencia de la República para trabajar mucho en este aspecto.

Consumimos más que en otras partes del mundo refrescos industrializados, pero no sólo eso,

hay regiones en el país con mucha pobreza en donde se consume hasta dos, tres veces

más la media, de la media nacional, refrescos industrializados.

Me ha tocado ver en los Altos de Chiapas, no hay cervecerías, qué bueno, porque en

todo México son conocidas las cervecerías, la cantina, la cervecería. ¿Qué hay en

los Altos de Chiapas? Refresquerías, pero en abundancia. Se llega a un pueblo y cada

tres, cada cinco casas una refresquería y se sientan en las mesas, igual que en las

cervecerías, a tomar el refresco, muchísimo un consumo sin proporción.

¿Y dónde quedó el pozole?, ¿y el tacalate?

Tascalate, ya no hablemos del pollo, ese no, los de Chiapas sí saben qué cosa es el pollo.

Pero vamos a orientar en la Mixteca Oaxaqueña, me ha tocado ver las mujeres tejedoras que

trabajan muchísimo, van caminando y van tejiendo y sentadas tejen y todo el día tejiendo,

y les pagan muy poquito por el sombrero, por el petate, por lo que tejen, muy poquito,

y conmueve porque ya sus manos, sus dedos ya están deformes de tanto trabajo.

Puesto también el consumo ahí de botellitas de no sé cómo se llama, una marca o de varias

marcas de refrescos, de botellitas, mucho.

Argumentan algunos que es por falta de agua, no en todos los casos. Otros dicen que es

para tener energía, porque es azúcar, es carbohidrato, otros sostienen que es porque

da estatus el tener para el chesco.

Todo eso lo vamos a analizar aquí, todo eso que se mantenía oculto, que eran temas

vedados, no se tocaban, los tenemos que tratar. Y también no sólo por el daño que puedan

causar estos productos, sino por lo caro también que resultan. Ya hablábamos de que una bolsa

de papas industrializadas vale muchísimo más que una papa que se compra y se hace en

la casa.

Bueno, todo eso genera un debate, es decir, es que ya no hay tiempo para freír las papas

en la casa, es más práctico, es más actual, más moderno, tiene que ver con la nueva forma

de vida.

Vamos a discutirlo y vamos a llamar aquí a analizar estos temas para que entre todos

ayudemos.

Lo que no podemos es seguir callando sobre estas enfermedades crónicas, porque estas

son pandemias permanentes, nada más que silenciadas.

Entonces, nos vamos a meter a este tema.

Muy bien. Ahora sí, Dalila Elizabet.

Buenos días, presidente. Pues es un tema que había quedado pendiente desde hace varios

días y tiene que ver con las cifras del tema de las violencias en contra de las mujeres.

De acuerdo con el Secretaría Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública, las

llamadas de emergencia al 911 por incidentes de violencia contra la mujer pasaron de 19

mil 183 en enero a 26 mil 171 durante marzo.

También las relacionadas con la violencia de pareja pasaron de 17 mil 9 a 22 mil 628,

un 32 por ciento más.

Las llamadas por violencia familiar pasaron de 52 mil 498 a 64 mil 858, más de 23 por

ciento.

En suma, la cantidad de llamadas relacionadas con la violencia, de las violencias contra

la mujer y el entorno de confinamiento que podrían tener que ver, más bien tienen

que ver, son 113 mil 657 llamadas de emergencia.

De hecho, también el caso de los feminicidios no ha ido a la baja estos datos.

Y también, la CNDH incluso en un comunicado informó que advirtió que hay un grave incremento

en el número de asesinatos de mujeres y de hecho aseguró que es erróneo pensar en

automático que los hogares son libres de violencia en contra de las mujeres.

Yo quisiera preguntarle primero el tema de cómo han desglosado, cómo se hizo la distribución

de recursos para blindar programas y estrategias de atención y prevención de este tipo de

violencias y también si con estas cifras abordarán de manera urgente y prioritaria

este tema en su gabinete de seguridad.

Sí, lo estamos tratando todos los días, todos los días.

Y repito, estamos en contra de la violencia que de manera irracional padecen las mujeres,

estamos en contra del feminicidio, los crímenes de odio, eso debe de quedar muy claro por

razones humanitarias.

Si fuésemos conservadores a lo mejor no nos importara el tema, pero venimos de una lucha

de la violencia, de la violencia que se ha hecho en el país, en el país de los pobres,

en defensa de los desvalidos, desposeídos, los más vulnerables, en defensa de las mujeres,

hay constancia de eso.

Entonces, ahora los conservadores les ha dado por señalar que no hacemos nada en defensa

de las mujeres, se equivocan, constantemente estamos tratando el asunto.

Todos los días sabemos qué sucede con lesiones, con maltrato, con homicidios en general y

con homicidios a mujeres, todos los días.

Y esos datos que proporcionas los conocemos bien y estamos procurando que no aumente la

violencia.

Yo lo que he sostenido es que no precisamente por el retiro a las casas ha habido más violencia,

eso puede ser que suceda en otros países.

Son datos de México y son datos que se refieren a la violencia de pareja, la violencia en

casa.

Sí, sí.

Entonces, es un tema que más bien…

Es un tema que vale la pena analizarlo a fondo, es que la familia mexicana es distinta,

a la familia en Europa, a la familia en Estados Unidos.

Nosotros estamos acostumbrados los mexicanos a convivir, a estar juntos con todo respeto.

En Estados Unidos apenas van creciendo los hijos, llegan a la adolescencia y ya se tienen

que ir de la casa, son otras costumbres.

Entonces, sí en ese caso tuviesen que convivir juntos, sí sería algo distinto, peculiar,

pero nosotros no somos así. En las casas de los mexicanos están los hijos, incluso

las nueras, los nietos.

Si hubiera habido una convivencia en armonía en otras partes que no existe esta tradición,

esta cultura, pues puede ser que al darse el aislamiento se provoque agravios, confrontación

y violencia.

Yo no estoy diciendo que en México no haya esta confrontación, claro que en todas las

familias hay diferencias, pero que se tenga que extrapolar lo que sucede en otras partes.

Es un poco lo que sucedió con la implantación del modelo neoliberal que a rajatabla lo aplicaron

en todos lados, en todo el mundo, no tomaron en cuenta la realidad de cada país, la idiosincrasia

de cada pueblo.

Entonces, cuidado con los estereotipos, con teorías de aplicación general. Yo me revelo

ante eso. Te voy a dar otro dato que no quiere decir que no exista la violencia contra las

mujeres, porque no quiero que me vayan a malinterpretar, porque muchas veces me sacan de contexto lo

que digo.

El 90 por ciento de esas llamadas que te sirven a ti de base son falsas, está demostrado.

Y esto no es sólo por tratarse de llamadas que tengan que ver con el mal trato a las

mujeres, esto sucede lo mismo en las llamadas que recibe el Metro sobre sabotajes, sobre

bombas.

La mayor parte son falsas, pero esto dicho informado por las mujeres del gobierno federal,

la secretaria de Gobernación, la encargada del Instituto de Atención a las Mujeres,

que están preocupadas constantemente por este tema y atendiendo este tema.

Entonces, vamos nosotros a continuar defendiendo, protegiendo a las mujeres. Sin ser feministas,

somos humanistas. Entonces, para que no se nos confunda, sólo pedirles a todos que seamos

lo más objetivo posible y que hablemos siempre con la verdad.

Nosotros tenemos en las mañanas todo el informe de lo que pasa en el país. Yo tengo y veo

información de lo más tremenda de asesinatos y de todo lo más grave que sucede en el país.

Entonces, si yo tuviese esa información del incremento en la violencia, pues lo tratamos.

Cada vez que podemos, hacemos una revisión, llevamos a ver si tenemos la gráfica de hoy

de homicidios, es hombres y mujeres. Y también les quiero decir, esto no se puede ocultar,

hay cifra negra en muchos delitos, pero homicidios no, el de la línea de hombres y mujeres.

Eso es de ayer, 84 homicidios, esto lo vemos diario, 49 por ciento de los homicidios en

cinco estados. A ver, regrésala, regrésala.

Nueve estados sin homicidios ayer y aquí viene. Ayer dos en el Estado de México, once

en Guanajuato, seis en Chihuahua, seis en Baja California, seis en Guerrero, en estos

cinco estados 49 por ciento. Entonces, esto es diario, pero hay…

A ver, mira, este es hombres y mujeres, este es hombres de los 84, son mujeres, tallera,

pero esta es la línea. De enero ayer, diario. Y estos delitos son lo más cercano a la realidad.

Es como el robo de vehículo, ya el secuestro, el maltrato a mujeres, que no hay denuncia,

los robos en general, ya es otra cosa, pero esto es lo más apegado a lo que sucede.

Pero la ley de homicidios podría ser que es algo que está en la mitad de la policía.

¿Cómo?

Las llamadas de emergencia, por ejemplo, podrían derivar en evitar que se llegue a la misión.

No se atienden.

Sí se está escuchando las nubes, está en la misión.

Claro, se atienden a todas. No, hay todo un equipo de mujeres atendiendo estas llamadas

y dando protección a las mujeres.

Muy bien.

En el caso de la Comisión Comunitaria, ¿conseguirá usted que no se dio la atención en cuanto

a la coordinación que debe haber entre el gobierno federal y la Comisión Comunitaria?

Nosotros no queremos pleitos, no estamos buscando pleitos.

La Secretaría de Economía está atendiendo la secretaria Graciela Márquez a los representantes

de los empresarios, de los hombres de negocio, y se va a seguir haciendo, están abiertas

las puertas para eso, no hay ningún problema. Y además están en libertad para reunirse

con gobernadores y con quienes ellos decidan.

Presidente, nada más. Quisiera usted una comisión de la Comisión Comunitaria. ¿Quién

se estaría conformando esta comisión?

Hay un equipo que coordina. Le pedimos al licenciado Francisco Garduño que él nos

ayudara en esto. Tiene como responsabilidad lo de migración, pero también nos está

ayudando en esto, y un equipo que se coordina con los gobiernos de los estados. Hay una

muy buena coordinación con el gobierno de la ciudad, con el gobierno del Estado de México,

pero estamos tratando el asunto todo el tiempo.

¿Puede que el canciller mexicano Marcelo Ebrard se hizo la prueba de COVID-19? Sabemos

que apenas su vocero dio positivo a COVID, sólo sabemos.

No tengo información de eso, no tengo. Y tenemos también ahí que respetar, aunque

se trata de servidores públicos, su privacidad, que cada quien informe cómo está de salud,

si así lo desea. Estamos procurando que nadie se enferme, que nadie, nadie, nadie se enferme,

que gocemos de cabal salud, todos, todos, todos.

Y felicidades de nuevo a las maestras, a los maestros. Hoy es un día de recordar a los

que fueron nuestras maestras, nuestros maestros, tenemos todos, muchas enseñanzas, testimonios,

anécdotas, todos, todos, todos, todos, de nuestros maestros de primaria hasta donde

nos acordamos. Yo siempre estoy ejerciendo mi memoria para no olvidar quién fue mi maestro

en primera, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, en primera, secundaria, segundo, quiénes

nos dieron clase, quiénes influyeron más en lo que somos.

Además, la influencia de los maestros es decisiva. A mí me empujó, me orientó hacia

la ciencia social un maestro de civismo, por eso ya va a regresar el civismo. Un maestro

de civismo, el maestro Lara Lagunas, que ahí todavía vive, que al mismo tiempo que era

maestro de la Secundaria Federal en Villahermosa, era asesor y dirigente, ya grande, porque

estaba estudiando Derecho, después de que estudió en magisterio se metió a estudiar

Derecho en Tabasco y era dirigente del movimiento del 68.

Entonces, me tocó verlo a mi maestro en huelga de hambre y luego lo encarcelaron y llevábamos

siempre lo he contado, pero me gusta mucho recordarlo. Llevábamos en ese entonces un

libro que se llamaba El buen ciudadano, era para la materia de civismo, algunos se deben

de acordar, era verde para primer año, blanco el segundo año y rojo en el tercer año.

Y servía de guía como los libros de texto a todos los maestros y a las maestras, pero

este maestro se salía del programa, que eso también es muy importante, cumplir el programa

y poder hablar de otras cosas. Esa es la enseñanza, la enseñanza-aprendizaje, y sobre todo la

educación como práctica a la libertad.

Y nos contaba de cuando participaba aquí en las manifestaciones. Una vez nos platicó

de cuando participó en una manifestación porque vino de visita a la Ciudad de México

el presidente Kennedy con su esposa Jacqueline, era presidente Adolfo López Mateos, y nos

contaba cosas de lo que coreaban en las calles.

Imagínense, yo en segundo de secundaria escuchando todas esas cosas y luego presenciando de cómo

mi maestro por sus ideales había sido encarcelado. Y así, ¿cuántos maestros, maestras nos

ayudaron en la formación?

Aquí en la Facultad de Ciencias Políticas, cuando llegué a estudiar, 1973, a vivir a

la casa del estudiante tabasqueño, que nos daban ahí una beca, nos daban alimentos,

nos daban hospedaje. Aquí cerca, la colonia Guerrero, en la calle de Violeta, vivíamos

80 en una casa, ya podrán ustedes imaginarse cómo era esa convivencia.

Y así empecé a estudiar y ese año de 1973, primer año llevábamos una materia de ciencia

política que nos daba el maestro Raúl Olmedo, que también daba un seminario, el capital,

porque era marxista, pero esta era una clase de ciencia política.

Llevamos un libro, entre otros que recuerdo, El Estado y la Revolución de Lenin, y nos

tocó analizar el proceso chileno antes del golpe. Y muy tristemente en la clase, con

la conducción del maestro, se llegó a la conclusión de que iba a haber un golpe de

estado.

Y desgraciadamente así sucedió en septiembre de 1973. Y en la casa del estudiante tabasqueño,

cuando pasó eso, yo y otro compañero en el pizarro hicimos un manifiesto protestando.

Eso es la escuela, esa es la formación, esos son nuestros maestros.

Por eso felicidades a todas las maestras, a los maestros de México.

Paulina Fernández, fíjense, fue primero mi compañera de escuela, porque debemos de tener

una clase, a lo mejor ella es más joven, y llevamos clases juntos, llevamos una clase,

no sé si estaba ella, yo creo que sí, de partidos políticos y grupos de opresión,

no, grupos de opresión, partidos políticos y grupos de opresión.

Y daba a la clase mi maestro Rodríguez Araujo, Rodríguez Araujo daba a la clase, partidos

políticos. Desde la fundación del Partido Comunista, si no mal recuerdo, 1919, tengo

la fundación del PNR, Partido Nacional Revolucionario, 1929, la época del general Calles, que es

el antecedente del PRI, PNR.

Luego ese partido se transforma durante el gobierno del general Cárdenas en partido

de la Revolución Mexicana, PRM, 1938, y luego en 1946 se funda el PRI, el PAN en el gobierno

del general Cárdenas, pero para oponerse a la política popular y patriótica del general

Cárdenas. Se creó un año después de la expropiación petrolera, en 1939.

Fuimos compañeros de clase con Paulina, pasa el tiempo, o sea, yo termino como pasante,

me tengo que ir a Tabasco, me fui de director del Instituto Nacional Indigenista, no me

recibí, no hice la tesis, me voy allá seis años, regreso por una circunstancia también

especial y decido hacer mi tesis. Además, para recibirse, no sé cómo sea ahora, pero

antes había que presentar dos exámenes de traducción de dos lenguas extranjeras y me

metía eso, a llevar dos traducciones de lectura, las más fáciles, francés y portugués,

para cumplir con el requisito, hice la tesis y ya Paulina era maestra, ya llevaba seis

años siendo maestra. Entonces, le pedí que me asesorara en la tesis y fue mi asesora

de tesis, hice un trabajo de tesis que se llama La Formación del Estado Nacional en

México.

Y fue también muy interesante porque presento el examen, estoy con los inodales, hay una

parte en donde le dicen al alumno que se salga, porque ellos tienen que deliberar, y habían

acordado darme mención honorífica por la tesis. Y en eso ven mi antecedente y no tenía

yo de promedio ocho, sino 7.8, porque fue muy difícil para mí estudiar, 7.8. Entonces,

no se puede presentar o no se puede dar mención honorífica sin esa arriba de ocho.

Entonces, con Paulina, mi maestra, le mando un saludo y también a mi maestro Octavio

Rodríguez Araujo, maestro de mérito de la Facultad de Ciencias Políticas.

Cuántas historias con las maestras y con los maestros.

Bueno, nos vemos mañana. Adiós, adiós.

Perdón, el lunes.