unicef acompañará estrategia de retorno seguro a clases
Resumen de la conferencia
- Se informó sobre la trayectoria y proyección del huracán Grace. Se dijo que a las 4 de la mañana se localizaba a 35 km del noroeste de Punta Allen en Quintana Roo y a 40 km del sureste de Tulum. Se mencionó que a las 4:45 el centro del huracán Grace ingresó a tierra al sur de Tulum en Quintana Roo.
- Se habló sobre el regreso a clases y la importancia de escuchar a los niños. Se agradeció a los invitados por compartir su experiencia. Se dijo que es necesario reflexionar sobre la importancia de que los niños regresen a la escuela.
- El representante de UNICEF en México habló sobre la cooperación de UNICEF con México para un regreso seguro a clases. Dijo que UNICEF ofreció cooperación en cuatro frentes: desarrollo de protocolos de regreso seguro, monitoreo de centros educativos, comunicación y recuperación de aprendizajes.
- El subsecretario de Derechos Humanos presentó los resultados de un estudio sobre el impacto de la pandemia en niños y niñas. Informó sobre el aumento en deserción escolar, violencia familiar, embarazos en menores de edad, homicidios infantiles y suicidios.
- La presidenta de la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México presentó los resultados de una consulta nacional a niñas, niños y adolescentes llamada "Caminito de la Escuela". Dijo que participaron más de 37 mil niños y que la mayoría quiere regresar a la escuela para estar con sus amigos, entender mejor las clases y salir de casa.
- Se habló sobre la iniciativa de reforma constitucional en materia electoral que presentará el presidente. Se dijo que se invitará a expertos a elaborar la propuesta. Se mencionó que se busca acabar con los fraudes electorales y que el pueblo sea el que tenga el poder.
- Se respondió a una pregunta sobre la estrategia para zonas rurales con conflictos armados que afectan a niños. Se dijo que se están atendiendo las causas de la violencia y se avanza poco a poco. Se mencionó que se heredaron grupos de delincuencia organizada y que se respetan los derechos humanos.
- Se respondió a una pregunta sobre amparos aceptados para vacunar a menores de edad. Se dijo que se cumplirá con las decisiones judiciales aunque no haya riesgo. Se mencionó que pocos jueces actúan con rectitud cuando se trata de asuntos del gobierno.
- Se habló sobre el uso de reservas internacionales para pagar deuda. Se agradeció al gobernador del Banco de México por la disposición a usar las reservas. Se dijo que se logrará un ahorro importante que beneficiará al pueblo. Se mencionó que se invitará al gobernador del Banco de México si se concreta el acuerdo.
- Se respondió a una pregunta sobre el uso de derechos especiales de giro para pagar deuda. Se dijo que se está de acuerdo y que se esperará la decisión del Banco de México. Se mencionó que se busca usar los recursos para pagar deuda y ahorrar.
- Se presumió el aumento al salario mínimo y el crecimiento de la bolsa de valores desde el inicio del gobierno. Se dijo que no ha habido devaluación del peso como advertían los opositores.
- Se pidió a los nietos y familiares de dueños de medios de comunicación que ayuden a convencer a sus familiares de la importancia de regresar a clases. Se dijo que se debe dejar de lado la fobia contra el gobierno.
- Se habló sobre la difusión de una carta falsa por parte de medios de comunicación opositores al gobierno. Se dijo que se trata de politiquería y que se busca cualquier pretexto para atacar al gobierno.
- Se mostró una foto durmiendo en un avión y se dijo que las giras cansan. Se mencionó que los opositores buscan cualquier podrida para atacar al gobierno.
Transcripción completa
Buenos días, cómo están. Ánimo.
Al mal tiempo buena cara.
De eso vamos a hablar del huracán que está ya en territorio nacional.
Vamos a que nos informe Laura Velázquez sobre este huracán que toda la gente sepa, que
estamos pendientes, que está todo el gobierno atento para ayudar.
Y también vamos a tratar el tema del regreso a clases, como quedamos, la maestra Defina,
Secretaría de Educación Pública, Fernando Carrera Castro, representante de la UNICEF
en México, que le agradecemos mucho por estar aquí con nosotros, Alejandro Encinas, subsecretario
de Derechos Humanos, que también va a hacer una exposición al respecto, y Nazieli Ramírez
Hernández, que es presidenta de la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México,
también le agradecemos mucho por estar con nosotros.
Entonces, empezamos con Laura y su informe.
Muchas gracias. Muy buen día a todos y a todas.
Damos a ustedes sobre la trayectoria y la proyección del huracán Grace.
Hoy a las cuatro de la mañana este huracán que se llama Grace, de categoría 1, se localizaba
a 35 kilómetros del noroeste de Punta Allen en Quintana Roo y a 40 kilómetros del sureste
de Tulum.
A las 4.45 el centro del huracán Grace, de categoría 1, repito, ingresó a tierra al
sur de Tulum en Quintana Roo.
Tenemos que estar muy al pendiente, lo hemos estado desde hace ya más de una semana, pero
hoy en particular que tocó tierra desde las 4.45 de la mañana, toda la población está
muy al pendiente, porque el pronóstico es que se tendrán lluvias intensas en Campeche,
Yucatán y Quintana Roo.
Asimismo tendremos lluvias fuertes, el pronóstico en Tabasco.
También habrá fuerte viento, esto en Quintana Roo y en Yucatán, y un oleaje de cuatro a
seis metros de altura, Quintana Roo y Yucatán.
Cabe resaltar las acciones preventivas que hemos realizado en coordinación con las tres
órdenes de gobierno y además con las instancias militares de Sedena y Marina en particular,
pero en general todo el gobierno federal coordinado con los gobiernos estatales y municipales.
Cabe resaltar que Sedena activó el plan DN3, que consiste en cuatro agrupamientos con un
total de 40 vehículos y 429 efectivos del Ejército mexicano, divididos en cuatro generales,
10 jefes, 35 oficiales y 380 elementos de tropa.
La Secretaría de Marina, a través de la activación del Plan Marina, se encuentra
preparada con 341 elementos, 32 vehículos y cinco aeronaves en Quintana Roo.
Se informó el cierre de puertos de Yucatán.
Asimismo, la CFE ha dispuesto a mil 224 trabajadores electricistas, 239 grúas, 339 vehículos
y 69 plantas de emergencias ubicados en puntos estratégicos en los estados de Campeche,
Quintana Roo y Yucatán.
Con Agua ha dispuesto de 113 brigadistas y 274 equipos en seis centros regionales de
atención para la emergencia.
También hay que resaltar la importante labor que realiza con Agua, porque es la instancia
que nos mantiene informados del trayecto de este huracán y de otros meteoros.
Para coordinar y establecer estas medidas de preparación en conjunto de los tres niveles
de gobierno, la Coordinación Nacional de Protección Civil desplegó tres misiones
de enlace y coordinación en Tulum, Quintana Roo, en Mérida, Yucatán y en el puerto de
Veracruz.
La Secretaría de Comunicaciones y Transportes cuenta con personal, maquinaria y vehículos
para atender las posibles incidencias que se presenten en la red carretera.
154 ingenieros y técnicos, 471 trabajadores, 133 vehículos y 207 equipos de maquinaria
pesada.
Asimismo, la Secretaría de Salud ha preparado dos brigadas de salud para su movilización
a estados afectados con personal capacitado, cuatro de brigadas y tres vehículos para
brigadas y coordinación en campo.
La SINAPROC, que conformamos todos los que participamos en materia de protección civil,
de manera coordinada con el Gobierno de México y los gobiernos municipales y los estatales
de Quintana Roo, Yucatán, Campeche y Veracruz, han llevado a cabo diversas acciones conjuntas.
Resaltaba en la mañana informando al presidente de México que estas acciones son muy importantes,
porque además de que las realizamos todos los servidores públicos, se hacen de manera
conjunta con la población.
Limpieza de causes, arroyos y drenajes, la recolección de basura, el cierre de las zonas
arqueológicas, poda de árboles, difusión de medidas de autoprotección a la población,
la instalación permanente de consejos de emergencia y protección civil.
Asimismo, la evacuación de la población y activación de los refugios temporales.
En lo que respecta al estado de Veracruz, se estima que el día de mañana o el sábado
por la mañana ingrese este huracán categoría 1 por el norte de Veracruz.
Se reportan las siguientes acciones en materia preventiva.
Conagua tiene instalados y listos para operar en Álamo un equipo de bombeo.
En Poza Rica cuatro camiones de volteo.
En Boca del Río 14 bombas con capacidad de 500 litros por segundo.
Asimismo, la CFE tiene la distribución oriente, cuenta con personal, cruas, vehículos y
plantas de emergencia, listos para desplegarse en las zonas afectadas.
Se instalará un centro de mando estatal y se activará el plan de respuesta del estado
Plan Tajín.
Se tiene lista la instalación de comedores comunitarios por parte del DIF estatal y los
insumos de emergencia con los que cuentan colchonetas, despensas, cobertores y láminas.
Es importante, señor presidente, informa usted y a la población de estos estados en
donde va a pasar este huracán Greys, que estamos preparados, que hemos tenido un trabajo
muy cercano con la población, que las tres órdenes de gobierno estamos trabajando de
manera coordinada y siempre respaldados por Marina y por Sedena para tener las acciones
preventivas y actuar en su momento de surgir alguna emergencia.
Eso sería todo, señor presidente.
Gracias.
Buenos días, presidente.
Buenos días, compañeros que nos acompañan, compañeros de prensa.
En atención a los trabajos que se han realizado precisamente para este regreso a nuestras
escuelas, regreso a clases presenciales que hemos realizado a través de estos tiempos,
quiero informar que si bien se tiene ya el proceso de trabajo con maestros, con maestros,
con padres de familia, los cuales querrían agradecer su participación en todas las acciones
que a cada uno compete, así como también el trabajo con los gobiernos estatales, con
algunos gobiernos municipales. Y creo que hay una muy buena disposición de todos ellos,
e insisto, hay una buena actitud hacia esta necesidad que tenemos y que es de verdad muy
importante y prioritaria ese regreso para nuestros niños, niñas, jóvenes y adolescentes.
En atención a ello también tenemos otro aspecto, que es precisamente el que se reflexione
y se reconozca el por qué es importante que nuestros pequeños, pequeñas, jóvenes y adolescentes
regresen precisamente a lo que es la institución, lo que es la escuela.
Si bien lo hemos comentado en varias ocasiones aquí en este espacio, que no solamente es
una situación de aprendizaje que es lo que por cuestión del sistema educativo nos interesa,
puesto junto con ello lleva también la situación de afectación de salud, la afectación de
problemas de sociabilización y de cuestión psicológica, de la misma cuestión física.
Y quién más que precisamente compañeros que han hecho estudios muy profesionales,
con una visión quizás más amplia en lo que se refiere a lo que es el pequeño o el adolescente
como ser humano, que son precisamente las instituciones que ahorita nos acompañan.
Yo quiero agradecer porque ellos precisamente permitirán emitir algunas opiniones que no
solamente a la CEF, sino también a los padres de familia, a la sociedad en general, nos
van a dar oportunidad de precisamente reflexionar acerca de esta situación que tenemos que
tener como prioridad, que es el atender precisamente a nuestra comunidad educativa.
Por ello agradezco al compañero Luis Fernando Carrera-Castro, representante de la UNICEF
en México.
De verdad, muchas gracias.
Ya tuvimos unas reuniones con él, vamos a trabajar de la mano y eso va a ser muy importante
precisamente para fortalecer algunos aspectos que si bien los hemos estado desarrollando,
podemos todavía darle mayor atención y mayor cobertura a las acciones que podemos realizar.
Así también agradezco mucho a nuestro compañero Alejandro Encina, su secretario de Gobernación.
Muchas gracias.
Él también tiene, ahorita nos va a compartir la información que creo es muy relevante
e importante en lo que se refiere a la importancia de nuestros pequeños.
Y Nayeli Ramírez Hernández, que es precisamente también nuestra presidenta de la Comisión
de Derechos Humanos de la Ciudad de México, y que ella hizo una consulta muy interesante
sobre precisamente la cuestión infantil a través de lo que le llamó Caminito de la
Escuela, y que nos ha precisamente servido de referencia a nosotros como secretaría
para dar algunas alternativas de acciones tendientes precisamente a esa atención a
nuestra comunidad escolar.
Pero yo agradezco mucho y voy a hacer sin otro preámbulo la palabra para que nos puedan
compartir su experiencia, si nos puedan compartir información que para nosotros y para la sociedad
en general es muy valiosa.
Muchas gracias.
Buenos días a todas y a todos, señor presidente.
Por supuesto, compañeros de la mesa.
Mi nombre es Fernando Carrera, soy representante de UNICEF, llegué el 3 de julio a México
y vengo de otro gran país, Indonesia, un país de 270 millones de habitantes.
Así que estoy muy contento de estar en una ciudad pequeña como la Ciudad de México.
La Ciudad de Ayacarta tiene 32 millones de habitantes, hombre, que tenga buena idea.
Pero agradezco muchísimo en primer lugar, señor presidente, la bienvenida tan calurosa,
fraterna que he tenido de parte del gobierno y de parte de la sociedad mexicana.
Siempre México está muy cercano a mi corazón, yo soy de origen guatemalteco y por supuesto
he estado muchísimas veces en México en anteriores ocasiones y en otras capacidades
he estado acá cooperando y trabajando con el gobierno mexicano.
Así que para mí es un verdadero honor volver a estar en México y volver a acompañar a
México en su camino.
Y en esta ocasión en particular acompañarlos en este gran desafío, que es que los niños,
niñas y adolescentes de México vuelvan a recibir clases presenciales.
Este no es un desafío sólo para México, hay que decirlo que debido a la pandemia se
cerraron las escuelas en todo el mundo, no es solamente México el que cerró escuelas,
fue todo el mundo el que lo hizo y todos los países han tenido que recorrer el camino
complejo de cómo volver a abrir las escuelas.
Para darles números concretos tenemos ya mil millones de niños que están volviendo
a las clases en todo el mundo y eso nos tiene muy contentos.
Tenemos 750 millones de niños que están a punto de volver a clases y tenemos lamentablemente
todavía 150 millones de niños que nunca han vuelto a clases desde hace 18 meses, clases
presenciales.
Lamentablemente México contribuía buena parte de esos 150 millones, casi 37 millones
de esos 150 son aportados por México.
Y la decisión del gobierno de México, de ustedes como sociedad, de comprometerse a
un retorno seguro a las escuelas es sin duda alguna un acontecimiento importantísimo
para los niños, las niñas de México, pero muy importante para el mundo y quiero destacarlo.
Quiero decir que este gesto que está haciendo el gobierno de México de promover retorno
a clases es un gesto de valor mundial, en el mundo entero se está celebrando esta decisión.
Por supuesto que todos queremos cuidar a los niños y tengan seguro que la labor de
UNICEF es precisamente proteger los derechos humanos de los niños y las niñas y adolescentes
del mundo y de México, por supuesto.
Y por eso hemos ofrecido una cooperación al gobierno de México, a la señora secretaria,
con quien tuvimos muy grata oportunidad de poder trabajar el día de ayer, y queremos
ofrecer una cooperación en cuatro frentes.
El primero, muy importante, en acompañar a la secretaría en el desarrollo de los protocolos
que van a permitir un retorno seguro.
Y esto es muy importante porque hay experiencias internacionales a esta altura, como decía,
de mil millones de niños, ya tenemos de vuelta clases presenciales en el mundo.
Y debido a eso tenemos una oportunidad de poder aprender de otros países de cómo hacerlo
de manera segura.
Yo le comentaba ayer a la señora secretaria que de lo que se trata no es de que tengamos
como anteriormente un día de regreso a clases, ni siquiera se trata de una semana de regreso
a clases, sino prácticamente de un mes de retorno a clases.
Y eso quiere decir que durante un mes vamos a seguir aprendiendo cómo hacer ese retorno
seguro de los niños, las niñas y adolescentes a los centros educativos.
Y ese mes de aprendizaje va a ser un mes de aprendizaje para los niños, va a ser un mes
de aprendizaje para los padres de familia, va a ser un mes de aprendizaje para los maestros
y profesores y va a ser un mes de aprendizaje para toda la sociedad, para las comunidades
donde están los centros educativos, para saber qué se puede hacer y quién no se puede hacer
y cómo hacerlo mejor.
Hay cosas básicas que ya todos sabemos.
Es bueno que existan cubrebocas, es bueno que se guarde sana distancia y es bueno que
se haga una higiene de manos constante, ya sea con agua y jabón y donde no hay agua
y jabón, con algún tipo de gel antibacterial.
Esos son protocolos mínimos que deben cumplirse y que está trabajando la Secretaría de manera
muy efectiva.
Según la área donde vamos a tratar de cooperar con la secretaría y tratar de sacar adelante,
ese es el monitoreo de la situación de los centros educativos.
Y ayer le ofrecimos a la señora secretaria la oportunidad de trabajar conjuntamente un
sistema de información y de monitoreo de todas las escuelas, todos los centros educativos,
para que podamos ver dónde hay problemas y dónde hay que atender problemas.
Por supuesto que pueden haber focos infecciosos, eso por descontado que es una posibilidad.
La pregunta no es si van a ver, porque han habido focos infecciosos por todo el territorio
nacional, ¿por qué no habría de haberlos en las escuelas y colegios?
Es algo normal que suceda.
La pregunta es cómo lo manejamos y la pregunta es cómo hacer un manejo efectivo de los focos
infecciosos.
Y en eso queremos cooperar para que el sistema de información nos detecte rápidamente esto
y en cooperación con la Secretaría de Salud hagamos un manejo efectivo y eficiente de
esos focos infecciosos.
En tercer lugar, queremos cooperar también con la secretaría en la comunicación.
Muy importante que todos tengamos la información correcta, la información más creíble, la
información más confiable de qué hacer y qué no hacer frente a la pandemia y la
apertura de las escuelas.
Y queremos acompañar con mensajes positivos dirigidos a los maestros, dirigidos a los
padres de familia y dirigidos a los niños, niñas y adolescentes, que al final de cuentas
están esperando ansiosamente volver a ese momento de encontrarse con sus amigas y amigos,
compañeros de clase.
Y bueno, un tema muy importante que quizás una vez que estemos en el retorno a clases,
ya hayan pasado un par de meses, ya parecerá que no están, ya todo pasó.
Bueno, ahí empieza el trabajo duro y vamos a trabajar duro con la secretaría en recuperar
aprendizajes. Eso es un tema muy importante.
Se han perdido aprendizajes por más que hemos hecho medidas remediales en el mundo entero,
en todos los países del mundo, todos los niños del mundo han sufrido pérdidas de
aprendizaje y tenemos que recuperar aprendizajes.
Y lo segundo, que es muy importante, la señora secretaria lo tiene muy claro, por cierto,
es que necesitamos recuperar la normalidad de salud mental para los niños y niñas, han
sufrido muchísimo en este periodo.
Y eso es algo que no se habla, de lo cual no se dice mucho, pero ahora la presidenta
de la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad lo podría explicar. Las voces de los
niños, niñas y adolescentes son muy claras.
Esto ha sido un periodo que para todos ha sido de estrés, para todos ha sido de muchísimos
desafíos, para ellos ha sido terriblemente cortante en su desarrollo personal afectivo.
Y por eso queremos retornar con una visión de acompañamiento efectivo.
Yo diría que antes de empezar incluso en la recuperación pedagógica, que necesitamos
hacer de los aprendizajes, necesitamos normalizar la efectividad de los niños para que vuelvan
a sentirse seguros, protegidos y amados, que es lo que todos queremos.
Y bueno, eso es el trabajo de los UNICEF en México y en el mundo, acompañar a los gobiernos
y a las sociedades a que podamos hacer lo mejor por los niños.
Y quiero cerrar solamente felicitándolos, señor presidente, nuevamente por esta excelente
oportunidad que le dan a los niños y niñas de México de retornar a las escuelas y retomar
su vida normal.
Tendremos un desafío dos o tres años más para sacar adelante todo, pero creo que vamos
por el camino seguro y yo espero que los medios de comunicación nos acompañen en apoyar
este retorno.
Gracias.
Muchas gracias.
Con su autorización, señor presidente.
Muy buenos días tengan todas y todos ustedes.
Vamos a presentar los resultados de un estudio que se hizo en coordinación con distintas
dependencias e instituciones del gobierno federal para evaluar el impacto de la pandemia
en niños y niñas, siempre en el ánimo de establecer un conjunto de políticas públicas
y acciones que coloquen en el centro de atención los derechos humanos de las niñas y de los
niños y, por supuesto, el interés superior de la niñez.
Lamentablemente, las condiciones de confinamiento, las restricciones a la movilidad, la suspensión
de clases y otros factores ha generado graves afectaciones en las niñas y niños de nuestro
país.
Afectaciones en las etapas de desarrollo y salud mental por falta de convivencia comunitaria
y por segregación social.
Afectaciones su proyecto de vida por la deserción escolar y por el incremento en la desigualdad
y un asunto muy delicado, que es el incremento en la vulnerabilidad ante la violencia familiar,
el incremento en los homicidios infantiles y los embarazos en menores de edad.
Un primer dato lo tenemos vinculado con deserción escolar, con dos indicadores, uno que deriva
de la encuesta ECOVID que realizó el Instituto Nacional de Estadística e Informática,
en donde señala que 5.2 millones de estudiantes no se inscribió en el ciclo escolar 2020-2021
por causa relacionada por COVID o por falta de recursos.
De estos, de acuerdo al INEGI, tres millones son niñas y niños.
El segundo indicador que es consistente en este incremento en la deserción escolar son
los datos del sistema de estadísticas continuas de la Ciudad de Educación Pública, que se
refiere estrictamente a la población estudiantil matriculada.
La encuesta abarca a los niños y niños que están matriculados y a quienes no lo hicieron,
por eso la diferencia en los datos.
Y de acuerdo a la información que nos ha proporcionado la Secretaría de Educación
Pública, el ciclo escolar 2021 están matriculados, como lo señala el representante de UNICEF,
35.6 millones de niñas y de niños, pero se registró una disminución significativa
de 2.6 por ciento en educación básica, de 3.1 por ciento en educación media superior
y de 0.8 por ciento en educación superior.
Si bien el porcentaje más alto se da en educación media superior, lo delicado es que el mayor
número de niños y niños matriculados están en educación básica, tanto en primaria como
en secundaria.
Uno de los elementos más delicados tiene que ver con el incremento significativo de
la violencia familiar durante la pandemia, donde solamente entre los meses de marzo a
junio del presente año se registraron los niveles máximos históricos de violencia
familiar contra niñas y niños.
Y para dar un dato que es realmente preocupante es como durante el primer semestre de 2021
se registraron 129 mil 20 carpetas de investigación por violencia familiar, que representa un
aumento del 24 por ciento respecto al mismo periodo del año anterior.
Un asunto delicado, porque también hay que señalar que un gran número, si no es que
una mayoría de las agresiones y violencias que se sufren en el hogar no son denunciadas.
Y a pesar de ello tenemos este incremento tan significativo.
Estas lecciones por violencia, y hay que subrayarlo, casi el 76 por ciento de estas lesiones ocurrieron
dentro del hogar.
El 73 por ciento de los casos, la persona responsable de la agresión tenía algún
palentesco con la víctima, el 81.6 por ciento de las víctimas fueron niñas y jóvenes,
mujeres adolescentes.
Y durante el primer semestre de 2021 los casos por palentesco alcanzaron el 66 por
ciento y las niñas y adolescentes mujeres fueron las más violentadas dentro del hogar,
con el 92.8 por ciento de agresiones vinculadas a violencia psicológica, violencia sexual,
violencia física, abandono, negligencia y violencia de naturaleza económica.
Este es un hecho que va vinculado también al problema de embarazo de niñas, niñas y
adolescentes.
De acuerdo con las estimaciones del Consejo Nacional de Población, actualmente nacen
cada día más de mil bebés, hijos de madres, niñas y jóvenes.
En 2020 se registraron 373 mil 661 nacimientos de madres adolescentes, de las cuales 8 mil
876 son hijas e hijos de niñas menores de 14 años.
Enos entre 10 y 14 años fueron embarazadas por un amigo, un familiar, un desconocido
o el ex novio.
La mayoría de estos casos por violación sexual o por matrimonios arreglados, que son
violaciones sexuales.
Datos del Registro Nacional de Población nos dan cuenta que cuatro de cada 100 nacimientos
en la actualidad son de niñas madres menores de 17 años y lamentablemente las defunciones
por embarazo, parto o por perio en adolescentes mujeres de 15 a 17 años ocupa el sexto lugar
en sus causas de muerte.
Estos niveles de violencia alcanzan su presión más delicada en los homicidios de niñas y
niños.
Desde entre 2018 y el 2021 se han registrado cuatro mil 400 homicidios de niñas y de niños.
En 2020 la tercera causa de defunción de niños en el país es el homicidio de los niños
y es la sexta entre las niñas entre los 1 y los 14 años.
En el caso de las adolescentes, la primera causa de defunción es el homicidio.
Desde 2017 se registran alrededor de mil 500 homicidios anuales y la tendencia, como lo
pueden apreciar en la gráfica, se ha ido incrementando a partir de la pandemia en el
año 2020.
Junto a ello, en 2020 hubo mil ciento suicidios de niñas y de niños, una cifra que no habíamos
registrado anteriormente.
La tasa de suicidios en niñas y niños y adolescentes aumentó en 12 por ciento entre 2019 y 2020,
llegando también a su máximo histórico.
Los suicidios de niñas y niños entre 10 y 14 años aumentaron en 37 por ciento en el
caso de niños y 12 por ciento en el caso de niñas y mujeres adolescentes.
Y lo más delicado, el pensamiento suicida en adolescentes aumentó del 5.1 al 6.9 de
2018 a 2020 y la conducta suicida se incrementó en adolescentes del 3.9 al 6 por ciento de
2018 a 2020.
Y esto también ha impactado en el caso de la desaparición de menores de edad.
Este de tenemos registrados entre el 1 de enero de 2020 y el 10 de agosto, cuatro mil
trescientas veinticinco niñas y niños desaparecidos en México, mil cuatrocientos setenta niñas
y dos mil ochocientas cincuenta y tres niñas, el 66 por ciento de las desapariciones que
se da fundamentalmente en adolescentes mujeres entre los 15 y los 17 años de edad, presumiblemente
víctimas de la trata de personas.
Y lamentablemente también en muchos casos el proxeneta tiene algún vínculo familiar
o de parentesco con la víctima.
Por eso, desde el ámbito de los derechos humanos y la protección del interés superior
de los niños, consideramos urgente abrir los espacios de convivencia y educativos que
permitan que las niñas y los niños comiencen a resarcir las afectaciones por el confinamiento.
El regreso a clases, sin lugar a dudas, es una medida preventiva, importantísima.
Las escuelas son espacios de formación, pero también de convivencia que permiten incluso
prevenir y detectar los otros tipos de violencia de que son objetos las niñas y los niños.
Es necesario abrir los espacios públicos, las bibliotecas, los museos, las actividades
deportivas, los cursos de verano para fomentar este tipo de convivencia de la que han estado
ausente durante más de un año las niñas y los niños.
Y junto con ello tomar las medidas preventivas, lo decía el representante de UNICEF, la Secretaría
de Educación, hay que fortalecer las medidas preventivas sanitarias incentivando el cuidado
comunitario y el autocuidado de las niñas y niños.
Hay que ser una cultura de autocuidados en la niñez de nuestro país para evitar la propagación
del virus.
Es cuanto, señor presidente.
Muy buenos días, presidente. Muy buenos días a todas, todos y todes.
Me permito compartir con ustedes los resultados de una consulta que realizó la Comisión
de Derechos Humanos de la Ciudad de México a nivel nacional para niñas, niños y adolescentes.
Este es el segundo ejercicio que realiza la Comisión de Participación Infantil durante
la pandemia.
El año pasado, en el mes de finales de mayo, principios de junio, realizamos una consulta
que se llamó Infancias Encerradas.
En ese entonces, esta consulta que nos sirvió para desarrollar una serie de acciones que
precisamente tenían que ver con lo que empezaba a dibujarse con apenas dos meses de confinamiento,
de encierro de los niñas y niños y que tenía que ver con el impacto en la salud mental,
en la salud, sobre todo en las partes de convivencia de la población infantil.
En ese entonces, Infancias Encerradas, relativo a la escuela, nos planteaba, por ejemplo,
que el 28 por ciento de los niños y las niñas pensaban que iban a regresar a la escuela
en dos meses, el 30 por ciento pensaba que iban a tardar un poquito más de dos meses
y el 40 por ciento no sabía cuándo regresaría. Han pasado 18 meses.
Y si para los adultos 18 meses nos pesa este tiempo de pandemia, yo nada más quiero que
visualicen que para un niño o una niña de ocho años, 18 meses es el 20 por ciento de
su vida.
Eso es lo que ha pasado en el encierro, eso es lo que ha pasado esperando el retorno a
la escuela.
Otro dato que nos decía Infancias Encerradas era que el 80 por ciento extrañaba hacer
ejercicios en el exterior, el 78 por ciento extrañaba jugar con sus amigas y amigos y
el 70 por ciento extrañaba salir a la calle.
Imagínense ustedes, esto era en junio del año pasado, estamos empezando casi ya septiembre
de este año y eso se ha ido acumulando en las niñas, los niños y los adolescentes.
En esta ocasión, en el mes de julio, a partir de este, digamos, del primer este ejercicio,
la comisión decidió volver a convocar a otra consulta a nivel nacional que llamamos
Caminito de la Escuela.
En esta consulta participaron 37 mil 764 niñas, niños y adolescentes de todo el país, ellos
entre los cinco años y los 17 años tuvieron la oportunidad de hacerlo en un cuestionario
en línea.
Y también participaron 267 niñas y niños en primera infancia, es decir, niños menores
de siete años, 10 años mandándonos dibujos.
Básicamente les pedimos, dibujen cómo se sentirían, cómo se siente con el regreso
a clases, con el posible regreso a clases y nos mandaron casi 300 dibujos que nosotros
igualmente analizamos.
El 37.9 por ciento de los que nos contestaron estaban en lo que se llama la edad normativa
para primaria, es decir, de los seis años de edad hasta los 11 años de edad, el 28.6
por ciento es en edad normativa para secundaria de 12 a 14 y el 28.5 por ciento, 26.5 por
ciento en nivel medio superior, es decir, de 15 a 17 y tuvimos una representación del
tres por ciento de niños en preescolar, o sea, niños de cinco años.
El 2.4 por ciento de quienes nos contestaron refirieron tener alguna discapacidad y el
tres por ciento refirieron tener ellos hablar una lengua indígena o referir que en su casa
o en alguna gente de su familia hablaba una lengua indígena.
Representación de todos los estados, lo cual nos va dando oportunidad de generar 19 reportes
estatales y los 16 de cada una de las alcaldías de la Ciudad de México.
Como verán, la participación nos da, digamos, una consulta robusta, una consulta sólida,
igual que lo fue Infancias Encerradas, en donde básicamente tenemos que la mayoría,
el 83 por ciento de quienes contestaron la encuesta, nos refieren que en algún momento
regresaron a las aulas.
Acuérdense que en este país ha habido diversidad en los acercamientos, hubo un intento en mayo
y en junio de regreso y entonces el 83 por ciento nos contestó que en algún momento
estuvo ahí.
Aquí hay diferencias dependiendo de los estados, por ejemplo, la mayoría de ellos son de
Jalisco, de San Luis Potosí, de Campeche, que son entidades que estuvieron, digamos,
participando y que regresaron en algún momento a las aulas antes del siglo escolar pasado.
El 75 por ciento de los que se actoescriben como indígenas también refirieron que fueron
a la escuela en algún… que no habían ido a la escuela, es decir, hubo más niños de
actoescripción indígena que refirieron que en algún momento regresaron a la escuela,
más que los niños y las niñas que no tienen actoescripción indígena o que así no la
recibieron.
Yo daré algunos datos.
Este tipo de análisis que les hago sobre edad, niños con discapacidad, actoescripción
indígena, género, lo van a poder encontrar con mayor detalle en el reporte a nivel nacional
que ya está en disposición ahí en la comisión, pero déjenme darles algunos, creo que son
los datos más relevantes.
Quiero regresar a la escuela, eso era la pregunta, y siete de cada diez nos dijeron sí, sí
quiero, dos de cada diez nos dijeron que no y uno de cada diez no sabía si quería
regresar o no, estaba indeciso.
Si nosotros analizamos por nivel educativo, los niños y las niñas de primaria son los
que más quieren regresar y los que menos quieren regresar en menor proporción, no
es que no, si tienen de todos modos proporción mayoritaria, son los adolescentes de educación
media superior.
Así vamos, y yo creo que es preocupante, dado los datos igual que nos está planteando
y nos compartió el subsecretario Encinas, hay que tener cuidado con la franca adolescente
y los niños a partir de estas cuestiones nos los están diciendo también.
Las mujeres prefieren más ligeramente, no mucho, pero sí ligeramente más que los varones
regresar a la escuela, las mujeres queremos más regresar a la escuela, un poquito más
que los hombres.
¿Qué les hace feliz de regresar a la escuela?
Les preguntamos y al 48 por ciento les hace feliz estar con sus amigas y sus amigos.
Al 37 por ciento entender mejor lo que se les enseña, al 26 por ciento que le den clases
sus maestros o maestras y al 22 por ciento lo que les hace feliz tan simple y llanamente
es salir de casa.
Si lo vemos por nivel igual de escolaridad, en tipo de estos corchetes de edad, los niños
y las niñas de preescolar les hace más feliz estar con amigos y entender mejor clases,
las adolescentes estar con sus amigos es el primer lugar, igual que salir de casa.
A los niños de secundaria dejar de usar la computadora para aprender es de las cosas
que les hace más feliz del regreso a clases.
Los niños con discapacidad intelectual, por ejemplo, les hace feliz poder estar con sus
amigos y a los de discapacidad motriz múltiple y auditiva les hace feliz salir de casa.
Les preguntamos también qué les preocupaba de volver a la escuela y la mitad nos dice
que las personas que estén en la escuela no usen cubrebocas.
El 28 por ciento que vuelvan a cerrar la escuela, a otro 28 por ciento que ellos o cualquier
otra persona se enferme de coronavirus y al 18 por ciento no poder abrazar a sus amigos
y a sus amigas.
Cuando están, y es increíble, los niños de preescolar la mayor incidencia está en
la preocupación por no usar cubrebocas, cuando estamos hablando, digamos, de niños de mayor
edad, todos están preocupados porque se vuelva a cerrar la escuela en la parte secundaria
y en lugar de la escuela de Manuel Mediosuperior, es decir, que haya incertidumbre en volver
al cierre.
¿Qué nos dicen los dibujos?
Rápidamente, los dibujos que recibimos en un análisis que tiene que ver con el tipo
de trazos que es como se dibujaban básicamente representan alegría.
Se ven y se dibujan jugando entre ellos, hacen referencia mucho a actividades lúdicas al
aire libre, la mayoría de ellos se dibuja con tapabocas y hacen mucha alusión a actividades
de autocuidado.
Dibujan el gel, se dibujan a distancia, o sea, entienden perfectamente que su regreso a
la escuela no va a ser el mismo al regreso del marzo, a la que dejaron en marzo del 2020
y que requieren de hacer mayores cuestiones.
En este ejercicio que hicimos también convocamos a algunos grupos de consulta abierta.
Y aquí hay un ejemplo de cómo está la diferencia en términos de la comunidad escolar, es decir,
la comunidad que está formada por niñas, niños y adolescentes, y también por maestros
y también por padres de familia.
Hay una diferencia en cómo están percibiendo el regreso a clases.
En estas consultas, las consultas que tuvimos con niñas y niños eran consistentes con
la encuesta y los dibujos.
Había más felicidad, emoción, que otro tipo de sentimientos, la expectativa de ver
a compañeros, de ver maestros emocionados y la parte de, sobre todo la parte de estrategias
de autocuidado muy presentes en la visión de estos niños pequeños.
Estamos hablando de niños de cuatro, cinco, seis años de edad.
Por su parte, los docentes marcaban incertidumbre, temor, pero también felicidad y emoción
por volver a clases, entusiasmo y disposición. Y sobre todo demandaban también la ayuda
en términos de manejo emocional, tanto para ellos como para poder trabajar con los niños
y las niñas en este entorno.
El hecho de claridad en cómo iban a regresar, eso fue lo que nos reportaron en estos grupos.
Y por su parte, en otro camino, las madres, los padres y los responsables de crianza,
la sensación que más nos reportaron fue de miedo, fue de incertidumbre, de preocupación
y básicamente la demanda de protocolos e información.
¿Qué nos deja en términos generales?
La consulta, Caminito de la Escuela. Básicamente los niños y las niñas y los adolescentes
de nuestro país tienen muy claro y viven las varias funciones de la escuela.
De entrada, la función social, cuando demandan que lo que más quieren es estar con sus compañeros
y lo necesitan.
También la necesidad de cambiar las mecánicas de aprendizaje, básicamente los pesos que
tiene y ya tenerlo de educación a distancia. Nos demandan también el ver, y eso es importantísimo,
la importancia del trabajo en contención y la claridad que tienen en cómo el regreso
va a ser un regreso diferente.
No podemos hablar de comunidad escolar y no podemos hablar de la escuela, sino hablamos
de todos los que están involucrados en la comunidad escolar. Y la discusión y esta
discusión se ha dado en muchos terrenos, dejando a un lado a quienes son un actor protagónico
del regreso a clases, que son las niñas, los niños y los adolescentes.
Respetar su derecho a participar y a que su punción sea escuchada y tenida en cuenta
es una obligación de las familias, de la sociedad y del Estado frente a cualquier
decisión que los afecte.
Por lo tanto, esperamos que esto, estas voces, estas 40 más de 40 mil voces de niña, niños
y adolescentes aporten, no a una discusión si se regresa o no. Yo creo que los datos
son contundentes. No sé, hay que regresar, lo que tenemos que hacer es ver cómo regresamos.
Muchas gracias.
Muchas gracias a todos los expositores.
Y vamos a abrir para las preguntas que daron pendientes de ayer.
Muy buenos días, señor presidente.
Buenos días, compañeras y compañeros.
Nuria Fernández.
Hola a todas y a todos. Soy Nuria Fernández de La Caracola. Buenos días, presidente,
buenos días a todos ustedes y a todas.
En realidad, la pregunta que yo quiero plantear desde ayer tiene que ver con la reforma electoral
y la exclusión. Pero antes de esto, me gustaría hacerle una pregunta a Alejandro Encina, si
es posible, que también tiene que ver con el tema de la exclusión, porque las niñas,
los niños y los adolescentes son quizás el sector menos escuchado de la sociedad.
Hay muchos sectores poco escuchados, pero quizás este es el sector que siempre es interpretado
por otras personas y no oímos directamente sus voces, como en la consulta que nos presenta
Anahely.
Entonces, la pregunta para Alejandro Encina es si el aumento tan importante en las cifras
de violencia familiar y de violencia en general, en los casos de niñas, niños y adolescentes,
tiene que ver con un aumento en la denuncia también, dado que este gobierno ha hecho
una campaña importante para que se denuncien los casos.
Y también, ¿qué medidas están pensando adoptar para bajar estos índices de violencia?
Esa es mi primera pregunta y luego le quiero hacer una pregunta a usted.
Sí coincidió, se ha incrementado de manera significativa la denuncia, no solamente por
la víctima directa, sino incluso por vecinos, familiares, gente de la comunidad.
Sin embargo, y lamentablemente también, sigue existiendo una cultura de no denuncia porque
avergüenza la familia dar cuenta de la violencia de que es objeto la propia mujer o sus hijos
o la violencia entre los propios padres.
Por eso es muy importante entender que no basta el desarrollo de acciones puntuales
del Estado, no es un asunto de un gobierno local, municipal o federal, es una acción
del Estado que tiene que desarrollarse firmemente para enfrentar esta situación, pero tiene
que haber acompañamiento de la sociedad.
Y tenemos que hacer un replanteamiento, un cambio cultural en estas formas de convivencia
dentro del núcleo familiar, y aquí tiene que concurrir todos, las iglesias, las escuelas,
los clubes deportivos, los medios de comunicación, porque lamentablemente, como lo hemos visto
en estos datos, la violencia entró a nuestros hogares.
Y la mejor forma de combater esta violencia es el núcleo familiar, y el núcleo familiar
tiene que replantearse para poder alcanzar este cambio.
Y hacia allá se irán enfocando las acciones del gobierno federal y seguramente los gobiernos
estatales y municipales.
Escuchar a las niñas y a los niños, que este tipo de consultas como hace la Comisión
de Derechos Humanos de la Ciudad de México es muy importante.
No solamente hay que darles voz, hay que escuchar y dar respuestas a los niños y garantizar
que puedan acercar plenamente sus derechos.
Muchas gracias.
Y la pregunta sobre el tema de la iniciativa constitucional de reforma electoral tiene
que ver con el acceso a la ciudadanía.
El acceso a la ciudadanía es un largo camino histórico.
Las mujeres hemos estado excluidas en casi toda la historia del derecho al voto, y en
este momento el tema sobre acceso a la ciudadanía en el mundo es el tema de los migrantes.
Y si nosotros observamos, por ejemplo, la Ley Federal de la Consulta Popular, que norma
las consultas y que desgraciadamente el INE no cumplió en toda su magnitud en la pasada
consulta popular, marca dos temas.
Uno, que debe permitirse el acceso del derecho al voto a los migrantes, sobre todo en Estados
Unidos, y que debe promoverse toda forma de consulta y de elección entre ellos.
Estamos hablando y ellas, estamos hablando cerca de la cuarta parte de la población,
38 millones de personas, digamos que en edad de votar habrá unas 20, pero estamos hablando
de una magnitud muy importante de población.
Y además estamos hablando de quienes, pues a través de las remesas están apoyando tan
importantemente a la economía.
En la elección en que fue elegido usted participaron migrantes, pero solamente hubo a favor de morena
63 mil votos de migrantes, que frente al universo de millones es muy poco.
La actual legislación electoral establece una forma en que pueden participar los migrantes,
pero pensando en que viene la revocación del mandato, pensando en la reforma que se
va a presentar a la legislación electoral sí sería muy importante tratar de promover
el derecho al voto y la votación de los migrantes.
Y el otro tema que plantea la Ley Federal de la Consulta Popular, que tampoco se cumplió
por parte del INE, es promover la elección en lenguas indígenas, sobre todo consultas
y estos temas, pero también toda forma de elección, porque el no promoverlas en lenguas
indígenas implica excluir de la participación a un porcentaje importante de la población
y a un porcentaje culturalmente muy importante.
Entonces, pensar si en la revocación del mandato, en las próximas elecciones, en
la reforma que se presente se va a plantear este tema de la difusión en lenguas indígenas
de los temas electorales.
Esa es la pregunta.
Gracias.
Vamos a presentar la iniciativa de reforma constitucional en materia electoral, va a
ser integral, vamos a plantear lo que tiene que ver con la organización de las elecciones,
el papel del INE, del Tribunal Electoral, las facilidades para que todos puedan participar,
que no haya obstáculos, que no haya trabas, que no haya candados, que se pueda ejercer
con absoluta libertad del derecho a elegir, el derecho a decidir el que pueda haber una
auténtica democracia.
Como tengo esa facultad como otros y también instituciones, yo voy a presentar la iniciativa.
Y voy a convocar a personas que tienen experiencia, que saben del por qué no hemos logrado en
México establecer una democracia auténtica, plena, para que en definitiva se termine con
los fraudes electorales, con las simulaciones, para que no haya obstáculos, que no vuelva
a suceder. Desde luego lo del 88, ni lo del 94, ni lo del 2000, ni el 2006, ni lo del
2012. En el caso del 2000 fue distinto, hubo libertad, como no se había visto en décadas,
en el 2006 se perdió lo que se había conseguido con el esfuerzo, con la lucha de muchos, porque
el presidente entonces, Fox, decidió que no iba a permitir que yo ganara la Presidencia.
Imagínense quién llega a la Presidencia por primera vez con el apoyo de muchos, con
la lucha de años, con el sacrificio de mucha gente.
Y al convertirse en presidente en la primera elección que le corresponde conducir, sobre
todo en lo político y en lo moral, se decide a llevar a cabo un fraude, es decir, por
ningún motivo va a ser presidente Andrés Manuel López Obrador. Hay testimonios, él
mismo en un nivel de inconsciencia extrema lo confiesa, hay testimonios públicos.
Le preguntan, oiga, ¿y usted participó? Claro que participé.
¿Y usted cargó los dados? Sí, porque era un peligro que llegara a la Presidencia Andrés
Manuel López Obrador y él utiliza todo el aparato del Estado para llevar a cabo el fraude,
para consumar el fraude. Se convierte en un auténtico traidor a la democracia.
Y luego vienen otras elecciones también caracterizadas por lo mismo, elecciones intermedias.
Y luego la del 12, en donde lo que predominó fue el uso excesivo, indebido, ilegal de dinero,
uno a raudales, propaganda de los medios de información completamente tendenciosa, era
la candidatura de los medios de información y en particular la candidatura de la televisión,
y se impuso un presidente.
Es hasta el 18, en donde la gente ya no lo permitió y salió a votar y fue mucho, mucho,
mucho el donatorio, el triunfo, la ventaja, ya no había ni todos juntos, fue el pueblo.
Pero quedan las mismas estructuras. Bueno, aquí la maestra fue víctima también del
fraude electoral en el 17.
Están las mismas estructuras en el INE. Increíble lo que hicieron en la pasada consulta, guardar
silencio, no promover la consulta, mostraron que no son demócratas. Y el Tribunal lo mismo,
taxiosos, dominados por partidos, por grupos de intereses creados.
Eso ya no puede seguir, no puede continuar, hay que llevar a cabo una renovación. Ahora
lo estamos viendo el señor Chón, fíjense, en el Senado, la señora Josefina Vázquez
Mota, oponiéndose a que se lleve a cabo el ejercicio de la revocación del mandato.
Y el discurso de tantos años fue pura demagogia lo que ellos planteaban de la democracia participativa
del referéndum, del plebiscito, de la consulta.
Ahora resulta que no quieren que el pueblo participe y decida si quiere que el presidente
continúe o que se vaya, porque el pueblo opone y el pueblo quita, y esa es la verdadera
democracia. Y el pueblo es el soberano y es el que debe de tener siempre las riendas
del poder en sus manos, no las camarillas como esta, que todavía predomina o existe
en el Poder Legislativo.
Imagínense, se reforma la Constitución, se establece en la Constitución que debe
haber revocación del mandato, a duras penas se logró, a regañadientes. Se pudo hacer,
como la otra consulta, el mismo día de la elección, pasada de junio. No.
Eso mandata la Constitución que se haga el mismo día de la elección.
No, así fue la iniciativa, pero la modificaron para hacer la consulta en general luego de
las elecciones y la revocación del mandato. Lo mismo, 90 días después de iniciado el
proceso, la convocatoria, que esto tiene que ver con principios de abril del año próximo,
pero se logró la reforma para que haya la revocación del mandato.
Sin embargo, llevan dos años sin ley reglamentaria. Ayer todavía no se pudo sacar la convocatoria
para un periodo extraordinario y que se apruebe la ley reglamentaria para que a principios
de abril se lleve a cabo la revocación del mandato.
Que se le pregunta al pueblo ¿quieres que continúe el presidente o que se vaya? No
quieren. Primero, todo este bloque conservador reaccionario, corrupto, se agrupa para que
no tuviésemos mayoría en la Cámara de Diputados, porque ahí es donde se apruebe el presupuesto
para atarnos y que el presupuesto ya no se siga destinando a los pobres, sino como antes,
que se lo sigan robando y que se siga destinando a los de arriba, de a sus achichincles, de
los medios de información, a los intelectuales orgánicos, a sus aplaudidores.
Eso era lo que querían, Claudia X. González, el de la Copa Armex, Diego Fernández de
Ceballo, Vicente Fox, Felipe Calderón, los dirigentes de los partidos, se unieron todos.
Como el pueblo es mucha pieza, les dijo no y no pudieron en la pasada elección, a pesar
que le metieron con todo.
Ahí están los datos del comportamiento de los medios de comunicación, completamente
tendenciosos, utilizando la calumnia, las noticias falsas, la mentira, pero no pudieron.
Ah, su plan original era, primero le vamos a quitar, porque así decían la mayoría
del Congreso, y luego lo destituimos en el ejercicio de revocación del mandato.
Pero ahora cambian de parecer y ya no quieren, le tienen miedo al pueblo.
Entonces, están poniendo obstáculos en el Congreso, ahí están unidos todos, Josefina
Vázquez, Mota, Conchón y otros que antes engañaban, porque son muy hipócritas, de
que eran distintos, de que pertenecían a partidos distintos cuando son lo mismo. Entonces,
sí necesitamos una reforma electoral a fondo.
Entonces, voy a invitar a un grupo de ciudadanos a quienes saben de esta materia, a quienes
han padecido de fraudes electorales, porque se han burlado de los mexicanos, el fraude
se ha impuesto en México por siglos el fraude electoral.
Entonces, ya es tiempo de decir basta y terminar con toda la simulación, con estos consejeros
y magistrados, falsarios, que no tienen una auténtica, una verdadera vocación democrática.
Hay gente de todas las clases sociales, demócratas, auténticos.
Entonces, tenemos que enfrentar esto, porque si no, quedaría cojo nuestro proyecto. Avanzamos
en lo económico, en lo social, pero no vamos a avanzar en lo político.
Tenemos que dejar establecida la democracia en definitiva y que pase al basurero de la
historia, el fraude electoral y todas esas prácticas fraudulentas que violan el derecho
del pueblo a elegir libremente, que son contrarias a la libertad de los ciudadanos.
Entonces, sí vamos a hacer una buena reforma, vamos a proponerla y va a estar muy interesante
el debate. Y volvemos otra vez a participar, porque van a entrar en escena los que antes
engañaban de que eran demócratas, van a seguir enseñando el cobre.
Es como participar en una fiesta de disfraces donde al final todos se quitan la máscara
y ya están sus verdaderos rostros. En eso ha consistido todo este proceso también,
es muy bueno, porque lo peor es la simulación.
Yo no voy a olvidar nunca lo que decía. El doctor Nava, en San Luis Potosí, luchador
por la democracia, estaba de candidato y en San Luis había dos periódicos, ahora deben
de haber más. Uno, tradicional, abiertamente defensor del régimen, Tim Matices, y otro
supuestamente plural, un poco así como es el Reforma, que finge ser independiente.
Y el doctor Nava decía, el que más daño nos causa es el pseudo independiente. Entonces,
este ejercicio ayuda mucho para que ya no haya esa simulación, son momentos de definición.
Ya no, es tiempo para la aplicación de la política robalera, así decía Don Jesús
Reyes Geroles, decía que solamente el robalo andaba en dos aguas, y muchos son así, convenencieros,
no se definen y se excusan de que son independientes, de que son objetivos, de que ellos no pueden
tomar partido cuando esa actitud es una toma de partido, sin duda.
Entonces, este proceso de transformación de México es muy interesante por eso, nada
de media extinta. Tiene uno que definir para sacar adelante al país, para transformar.
¿Cuándo voy a enviar esta iniciativa?
Bueno, vamos primero a convocar al grupo que trabajen. Hay mucha experiencia en México,
mucha gente capaz.
Desde luego tiene que tomarse en cuenta a las mujeres, a migrantes, a los pueblos originarios,
a todos los ciudadanos, y tenemos entre todos que elaborar un proyecto. Me corresponde, pero
yo voy a pedir que ciudadanos y también servidores públicos trabajen en la elaboración del
proyecto y lo vamos a ir analizando, revisando.
Se da a conocer al pueblo antes de que yo lo envíe formalmente al Congreso. Ese va
a ser el procedimiento que vamos a continuar, que vamos a llevar a cabo.
Muchas gracias.
Bueno, vamos con Ezequiel Flores, de Proceso.
Gracias, presidente. Muy buenos días a todos. Ezequiel Flores Contreras, el reportado de
Proceso, desplazado desde el año pasado por la violencia que se vive en el estado de Guerrero.
Dos temas aprovechando que está el subsecretario Alejandro Encinas, el tema educativo y el
tema de Ayotzinapa.
Además de la pandemia de coronavirus, presidente, está la epidemia de la violencia y en lugares
del país como la Sierra de Guerrero, los niños y niñas no tienen la posibilidad de asistir
a clases formales desde 2018 y mucho menos acceso a servicios de salud por la confrontación
que mantienen grupos armados para controlar las zonas de producción de enervantes y la
franja minera del río Balsas.
La semana pasada, niñas y niños de las comunidades indígenas nahuas de Alcosacán y el rincón
de Chautla, ambas pertenecientes al municipio de Chilapa y Huicantenango, en el estado de
Guerrero también, enviaron un mensaje en el sentido de que ellos quieren regresar a sus
precarias escuelas, pero desde 2019 están sitiados por otro grupo armado que tiene su
bastión en el municipio de Quechultenango.
Datos del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, difundidos en mayo de 2019, advertieron
que la violencia y la pobreza de un guerrero lleva a niños y niñas a dejar las aulas para
buscar a sus familiares en fosas clandestinas.
Otros son reclutados por la delincuencia organizada y algunos más se convierten en policías
comunitarios para enfrentar a otros grupos armados.
La pregunta en concreto, presidente, ¿cuál es la estrategia para la zona rural del país
como estados como Guerrero y Michoacán, donde persisten actualmente conflictos armados por
intereses caciquiles y económicos, los cuales están afectando evidentemente el desarrollo
de niñas y niños?
No permite que tengan este acceso a la educación y a la salud en contraste con los niños y
niñas que habitan estas zonas urbanas.
Bueno, estamos atendiendo las causas que originan la violencia.
Esto es muy importante porque también es una postura distinta a lo que ha prevalecido.
Muchos piensan que se puede resolver el problema con el uso de la fuerza, con medidas coercitivas,
y nosotros desechamos esa posibilidad.
Nosotros pensamos que la paz y la tranquilidad son frutos de la justicia, que si se llegó
a extremos de violencia fue porque se abandonó al pueblo y en particular se abandonó a los
pobres y se abandonó también, en especial a los jóvenes.
Entonces tenemos que atender las causas y es lo que estamos haciendo en todos lados,
nada más que heredamos a todos estos grupos de la delincuencia organizada.
Baste decir que el que era secretario de Seguridad Pública con Felipe Calderón está en la
cárcel en Estados Unidos acusado de complicidad y de asociación delictosa con grupos de la
delincuencia organizada.
Eso no lo registran mucho nuestros adversarios, ni los medios, ni proceso.
Nosotros heredamos esta situación y vamos poco a poco avanzando y a pesar de los pesares
se va avanzando y tengo pruebas para demostrarlo, que ya no es el tiempo de Calderón, que ya
no es el tiempo de Peña Nieto en materia de violencia.
En el tiempo de Calderón se desató la guerra y nadie hablaba de que se quería enfrentar
la violencia con la violencia, porque eso fue lo que se aplicó y era el mátalos en
Caliente y fue el gobierno de masacres.
¿Quieren que se los muestre de cuándo hubo más asesinatos y más actuación criminal
del Estado?
No tenemos ahí, porque esto no ha aparecido en proceso, esto que les voy a mostrar, a
lo mejor mañana sí.
En el nivel de letalidad y los enfrentamientos que se daban, estamos hablando de sexenio
de Calderón, violencia, criminalidad. Y muchos de los desaparecidos son de ese entonces.
¿Esta no la puedes hacer grande?
¿Qué es la historia que no se cuenta, que se olvida? Estas son las agresiones entre
autoridades y delincuencia. Cuando declaran la guerra, esto se sube.
Esto es 10, este es 11.
1.127 agresiones en el 11. 2011, no, agresores, heridos y detenidos, sí.
Estos fueron los muertos. 1.412 en enfrentamientos.
Todos de estos enfrentamientos, estas son las azules, son las agresiones que se dieron,
cómo subieron. Luego, de estos enfrentamientos de azules, ¿cuántos agresores, heridos y
detenidos? 1.127. ¿Y cuántos muertos? 1.412, es decir, más muertos que heridos y detenidos,
porque el que quedaba herido lo remataban, para hablar claro.
Decían porque daban la orden desde Los Pinos, decían a los militares, ustedes hagan su
trabajo y nosotros nos encargamos de los derechos humanos, riéndose.
Ese fue el gobierno de Calderón y los medios no informaron sobre esto. ¿Cómo estamos
nosotros? Sí hay diferencia, pero aquí no se da esa orden de mátalos en caliente,
se respetan los derechos humanos. ¿Queríamos regresar a esta barbaridad?
Pues algunos sí, aunque vayan a la iglesia todos los domingos. ¿Les gustaría esto?
Pues nosotros no, nunca, jamás. Esto es comparándonos con Calderón, pero vamos a compararnos con
Pellanito en homicidios, que no hay cifra negra, o la hay, pero no tanto.
No puedes poner cómo recibimos en homicidios el país, que es también violencia, y que
hemos hecho sin el mátalos en caliente, respetando derechos humanos.
Yo que agradezco mucho a las Fuerzas Armadas, porque aunque yo soy el comandante supremo
de las Fuerzas Armadas, podría yo estar dando indicaciones y ellos haciendo otra cosa.
Pues no, hay disciplina, hay lealtad y por convicción también. Los soldados que son
un pueblo uniformado respetan los derechos humanos.
Esto encontramos cuando llegamos. Así va. Si ustedes ven 17 y 18, si lo analizan a detalle,
es como un incremento del 15 al 20 por ciento.
Aquí vino Jorge Ramos a decir que era mi gobierno el que tenía el récord de más
homicidios, falso afortunadamente, como que ya es tiempo de hablar y de aclarar paradas.
Así estaba, así iba, esta era la tendencia. Si no nos levantáramos a las cinco de la
mañana todos los días para recibir el parte a las seis, si no nos reuniéramos todos los
integrantes del Gabinete de Seguridad, la secretaria de Gobernación, secretaria de
Seguridad Pública, el subsecretario de Derechos Humanos, el consejero jurídico, el secretario
de la Defensa, el secretario de Marina, el comandante de la Guardia Nacional, todos los
días.
Si hubiésemos continuado actuando como se venía actuando, pues allá estaríamos en
homicidios. Yo recibiendo un reporte cada semana, cada 15 días. No, es diario y hemos
logrado esto. Dicen, ah, no es nada, pero todo esto venía de tiempo atrás, es una
herencia cuando se le dio la espalda al pueblo, cuando se dedicaron a robar, a saquear, cuando
no había fronteras entre delincuencia de cuello blanco y delincuencia organizada, y
se crearon estos grupos. ¿Desde cuándo hay violencia y quién la originó o quién la
toleró en Guanajuato?, ¿quiénes han gobernado ahí?, ya varios sexenios.
¿Por qué el 15 por ciento de los homicidios se cometen en Guanajuato?
Bueno, ya no hay esa tolerancia, el gobierno federal ya no permite eso y hemos logrado
esto. Y hay una disminución, ¿saben de cuánto?, 0.5, ni siquiera es uno, pero yo espero que
vaya reduciendo la violencia en general y los homicidios en particular.
Entonces, no es lo mismo. Y en el caso de Guerrero se ha avanzado bastante, no dejan
de haber estos grupos que, como sabemos, vienen también de tiempo atrás. Y estamos atendiendo
el problema, ayudando a la gente humilde que haya becas, que las niñas, los niños puedan
asistir a la escuela a pesar de la presencia de estos grupos.
Estamos trabajando, pero ahora de repente, así como salieron feministas o especialistas
en epidemias, ahora les preocupan las niñas y los niños.
Me acuerdo de que estos de Unidos en Favor de la Corrupción, ¿cómo se llama?, los
de Claudio, mexicanos en favor de la corrupción, decían que qué barbaridad, las niñas, los
niños no tenían clases, que los maestros eran unos irresponsables.
Y ahora resulta que este organismo, México a favor de la corrupción, de Claudio y de
todos estos conservadores, no quieren que hayan clases presenciales.
Y fíjense lo que son las cosas, las vueltas que da la vida.
Ya Claudio y su grupo y el Reforma coinciden con los compañeros del Asente, que tampoco
quieren que se regresa a clases.
Es muy bueno este debate, el análisis de esta situación.
Yo aprovecho para hacer un llamado a los nietos y a los hijos de los dueños del Reforma,
a los nietos del dueño del Universal, los que están en edad escolar, a los hijos o
a los nietos de los dueños de Televisa y de los medios de información. Los llamo a ellos
para que me ayuden a convencer a sus papás y a sus abuelos de que es importante que regresen
a clases y que hagan a un lado la fobia contra nosotros, porque la educación es muy importante,
es como la salud, como la seguridad.
Podemos tener problemas, claro que se lo vamos a tener, ni ellos quieren parecerse a nosotros,
ni nosotros queremos parecernos a ellos, son proyectos distintos y contrapuestos de nación,
así ha sido la historia siempre.
Pero vamos a llegar a acuerdos generales, vamos a respetar lo que implica el bienestar
de todos, no metamos en esto, en nuestras diferencias políticas que son legítimas,
la salud del pueblo, no medremos con la salud del pueblo, con la educación, con los niños,
incluso con la seguridad, no al sensacionalismo, no al regreso de la alarma.
Esa revista que existía, que se vendía mucho, porque todo era sangre, dicen que si se mojaba
o se exprimía ya era sangre y si se le quemaba era olor a droga.
Ya no, eso, vamos hacia adelante.
Eso es lo que puedo contestar, te sequiero.
Sí, presidente, gracias.
Sobre el caso Ayotzinapa, presidente, el 22 de junio el abogado de los familiares de los
43 normalistas desaparecidos advirtió que de 2015 a la fecha han sido asesinados seis
personas consideradas como pieza clave en el caso Ayotzinapa por su participación de
forma directa e indirecta en la tragedia registrada en septiembre de 2014.
El pasado lunes 2 de agosto el jefe de sicarios de la facción de guerreros unidos denominada
la bandera Moisés Brito Bautista el Van Dam, fue ejecutado en la ciudad de Cuernavac, este
personaje enfrentaba una orden de aprehensión por el caso Ayotzinapa, desertó del ejército
en septiembre de 2012 y estuvo adscrito al 27 batallón de infantería, el batallón
de Iguala.
La ejecución de este personaje se registra en el contexto de la investigación del caso
Ayotzinapa que realiza su gobierno, presidente, y que ha desatado, como ha sido evidente por
los hechos en Iguala y en Guerrero, una brutal confrontación por el control de esta ciudad
y lo que representa en la geografía del narco en el continente y que ha dejado una estela
de asesinatos en los últimos meses y periodistas desplazados.
El 1 de mayo, presidente, elementos de la Guardia Nacional, en coordinación con el
área nacional de antisecuestros, detuvieron en la ciudad de Cuernavac a Morelos Héctor
Rodríguez Uriostegui el Colín, señalado también como líder de este grupo de guerreros
unidos.
Desde el año pasado este personaje dirigió varios mensajes hacia usted a través de narcomantas
y videos en redes sociales en los que aseguraba que en el caso de Ayotzinapa están involucradas
empresas mineras canadienses que operan en Mezcala y Cocula, como Media Luna, Filial
de Torrex Gold y Lea Gold antes Gold Corp.
La pregunta nuevamente, presidente, a casi siete años de la tragedia que sigue en Pune,
¿qué es una campaña de exterminio contra personajes clave en el caso Ayotzinapa y el
silenciamiento de regiones completas en el estado de Guerrero para beneficiar a estos
grupos paramilitares al servicio de políticos y caciques en la entidad suriana?, ¿y qué
es lo que le van a informar a los padres cuando en los hechos están silenciando personas
claves en este caso, presidente?
Los padres están informados porque constantemente estamos comunicándonos con ellos. Es un compromiso
que tenemos el de encontrar a los jóvenes de Ayotzinapa.
Yo he dicho y lo voy a volver a repetir el día 1º en mi informe que en el Zócalo cuando
tomé posesión hice 100 compromisos y he cumplido 98 y me quedan dos pendientes. Uno
es el de encontrar a los jóvenes de Ayotzinapa, el otro es el de la descentralización del
gobierno que se detuvo por la pandemia. Pero en el caso de los jóvenes de Ayotzinapa estamos
trabajando todo el tiempo de manera profesional, se ha avanzado bastante.
Y si no es un asunto sencillo, porque es una red de complicidades y de componendas, nada
más que hemos tomado la decisión y por convicción, porque no somos iguales a los de antes, de
llegar hasta el fondo a hacer justicia y encontrar a los jóvenes y no nos damos por vencidos.
Y estamos trabajando todo el tiempo.
Y pueden haber estas agresiones, pero nosotros no nos vamos a detener para nada, porque queremos
entregar buenos resultados y no nos desanimamos. Y estamos hablando con los padres y los comprendemos,
ellos quisieran como todos y como nosotros saber el paradero de los jóvenes y conocer
los hechos y castigar a los responsables. Y en eso estamos y no hay que perder la fe.
Pero si Alejandro tiene algo que comentar.
Por supuesto que, como decía el señor presidente, tenemos una serie de reuniones y formas de
comunicación con los padres y madres de los muchachos desaparecidos.
La última reunión la sostuvimos este lunes pasado, la siguiente será la próxima semana
donde hay un acuerdo con el fiscal, Omar Gomestrejo, para hacer una evaluación de cómo va el
proceso de judicialización.
Y estamos en el seguimiento, efectivamente, de estas personas que estaban evadidas de
la ley y que en las últimas semanas ha habido algunas ejecuciones. Por supuesto, el caso
del mandame, al que tú has señalado, al día siguiente su brazo de hecho, que son
las de las personas que estaban operando también en los hechos de la desaparición.
Y estamos atendiendo toda la información, aparezcan en mantas o no aparezcan.
Claro, hay que entender que el problema de la violencia en esta región del estado de
Guerrero, particularmente igual en Tierra Caliente, tiene que ver no solamente con este
ajuste de cuentas o este pacto de silencio para borrar toda huella en el caso de Yotzil
y Napa, sino también la recomposición de los grupos, la división de guerreros unidos
con la bandera, la intromisión de otros cárteles delictivos, el cártel de Jadisco en la zona,
el conflicto con las… se llaman las huelas como el Tierra de Tlacotepé y otros lugares
que evidente generan un factor mayor de tensión.
Pero en todos los casos se atiende, se da seguimiento y se continúan las labores de
búsqueda todos los días, todos los días se realizan estas labores y en su oportunidad
daremos cuenta de cuándo se tengan los resultados.
Rocío Jardínez.
Buenos días, presidente.
Rocío Jardínez, W Radio.
Quisiera preguntarle tres temas en cuanto al regreso a clases, quisiera preguntarle a
la Secretaría de Educación.
El día de ayer, pues varios exsecretarios de Salud hablaron de esta necesidad de que
en el regreso a clases, además de esta sana distancia, entre otras medidas que se han
comentado aquí, también se pueda realizar la realización de… se puede realizar las
pruebas si no es general de manera aleatoria, usted ya había comentado esta posibilidad,
cómo se mantiene ello, si se va a meter se se incluirá en este decálogo.
También, pues de paso, si nos puede aclarar esta situación de la carta que ayer se decía
que en la segunda que se presentó por parte inclusive de la secretaría era falsa porque
no era oficial el documento, que nos aclare de quién fue esta idea de esta carta responsiva,
por qué surgió, si realmente el gobierno no tenía esta intención de lavarse las manos,
pero hasta dónde quería llegar esta carta.
Y también saber si usted tiene algún tipo de estimaciones, de hasta cuánto podría
incrementar estos contagios por COVID-19, que ya lo comentaba el especialista de la
ICEP se puede incrementar estos contagios, hasta ahora se tiene de las personas internadas,
nos decía la Secretaría de Salud, el 1.6 que son menores de 18 años, pero hasta dónde
se tiene contemplado por ahora.
Y sigo con preguntas.
Gracias.
Pues si lo quiere.
Sí, muchas gracias por las preguntas.
En lo que se le refiere a la primera de las pruebas a los pequeños, nosotros como secretaría
estaremos atentos a las indicaciones que nos dé la Secretaría de Salud si lo consideran
pertinente, bueno, y ellos nos harán precisamente esa notificación.
Como un comentario muy personal, yo creo que el hecho de una prueba sí se tiene que hacer
con mucho cuidado, sobre todo porque el hecho de poner puente cotonete en la nariz del pequeñito
sí se me hace, a los adultos nos molesta o se nos hace medio molesto, yo creo que sí
tendríamos que tener unas actividades previas precisamente para que al pequeño no se haga
un efecto medio complicado o difícil de momento en lo que se refiere a la molestia que puede
provocar esta prueba, pero estamos sujetos a lo que comente la secretaría a la recomendación
que haga.
En lo que a la carta se refiere, sí, efectivamente la que emite este periódico es falsa, efectivamente
no es oficial.
Este documento efectivamente nosotros lo utilizamos como un documento de análisis para precisamente
cuando tuvimos la reunión con los secretarios de los diferentes estados que, si ustedes
recuerdan, fue precisamente el jueves y el viernes pasado.
Emiten esta información el día jueves.
Entonces se envía efectivamente la aclaración a este periódico diciendo que, primero, no
es el documento totalmente falso, tiene algunas alteraciones y no es incluso algo que emitieramos
de manera oficial.
Y segundo, es un documento, insisto, que sí lo tomamos como una situación de… si ustedes
recuerdan, el año pasado había una guía en donde precisamente estaba una propuesta
o alternativa de un documento que se les daba a los padres de familia y que si ustedes lo
analizan bien o se les da lectura, en ningún momento se trata de quitar la responsabilidad
ni al gobierno ni a la secretaría.
Como secretaría nos queda muy claro la responsabilidad que tenemos precisamente y el compromiso sobre
todo con nuestros pequeños.
Segundo, no había ninguna situación de que fuera condicionada o condicionante para que
no estuvieran en clase, lo que a nosotros nos interesa y coincido totalmente con el
presidente y nos lo ha dicho muchas veces, lo que menos queremos es precisamente hacer
esa situación burocrática que no permita que el pequeño acceda a lo que por derecho
le corresponde, que es la educación.
Si analizamos esos puntos, que además aumentaron uno más por ahí ellos, si necesitábamos
esos puntos de esa carta del año pasado, establecía nada más lo que se hace en el
primer protocolo de lo que es precisamente el filtro.
Un primer filtro recordemos que es en casa, que obviamente el papá, aunque no vaya a
la escuela a su niño, lo primero que hace es precisamente ver si el niño no tiene temperatura,
si no tiene catarritos, si no tiene tos, si no presenta dolor de cabeza.
Esto se hace independientemente, al menos de manera práctica, todos los días cuando
tenemos clases, pues los padres de familia están atentos precisamente a la situación
de sus pequeños.
Y la segunda pues era mandarlo precisamente con cubrebocas y yo les comentaba en esa ocasión
que tuvimos la entrevista, que pues era una de las situaciones que teníamos que considerar
el uso de cubrebocas.
Cuando se hace el análisis con los secretarios de Educación de los diferentes estados, que
fue el viernes, yo recuerdo que les enseñé aquí el acuerdo y les dije nada más por
respeto no lo presentamos porque todavía está en proceso precisamente de análisis
y en proceso de determinar algunas situaciones, que por cierto sí hubo cambios.
Una de ellas fue, fíjense esa, muchos secretarios de los estados nos decían y nos comentaban
eso, oiga, este secretario, está saliendo esto en las notas, yo creo que están confundiendo
la intención, sí valdría la pena analizarlo, si esto nos puede causar alguna situación
de limitante, pues lo quitamos, o sea, no nos afecta en nada porque, insisto, son sugerencias
o son situaciones o prácticas que hacen los padres de familia.
Finalmente, dentro de los acuerdos que tomamos, hicimos una minuta y efectivamente el día
viernes se estableció de que, bueno, sí se iba a considerar como una carta siempre y
cuando se analizara que no fuera precisamente una limitante o que no fuera un condicionamiento
que pudiera producir en los padres de familia, por un lado desconfianza y por otro lado a
la mejor el inhibir su asistencia.
Y bueno, ya aquí nuestro presidente fue muy claro, yo estoy totalmente de acuerdo, la
carta no existe, se elimina.
Lo que menos queremos, insisto, como Secretaría de Educación Pública es precisamente lo
que todos anhelamos como sociedad, que es que se regresen a las clases y eliminar prácticas
precisamente que son burocráticas que a lejos a veces de ayudar llegan a entorpecer.
Pero esa idea si fue de usted, secretaria, porque sí salió el documento por parte de
Comunicación Social de la Secretaría.
El documento que salió, con eso aclaro, el documento que salió fue precisamente, con
la infinalidad de aclarar que en comparación con el que había dado el medio de comunicación,
que era, que no era oficial, insisto, sino era un documento para trabajo y para análisis,
era muy diferente al que tenía en medio.
Y yo los invitaría, de verdad, creo que es algo, qué bueno que se aclara, pero yo sí
pediría que nos dieran también oportunidad de, a la mejor, nos apoyaran ustedes como
medios de comunicación a trabajar temas que realmente de verdad son importantes.
Si el hecho de la carta o no la carta, yo he visto los medios y les voy a ocupar un
espacio tan grande para eso de que si la carta o no la carta, bueno, pues yo aquí lo expreso,
no es necesaria la carta, no es obligatoria.
Insisto, lo que podamos eliminar y que pueda ser sujeto para que precisamente nuestros
niños estén en las escuelas, lo vamos a hacer con mucho gusto, pero ayúdenos mejor
precisamente a hacer esa comunicación de lo que nuestros niños quieren.
Escuché ahí, yo coincido con la compañía de Nayeli, de verdad los niños quieren regresar.
Hubo una entrevista que me pareció muy interesante y yo digo, los niños son sabios.
A un niño le preguntaron si quería regresar a clases y el niño dijo, sí, sí quiero
regresar.
Lo único que mejor me puede detener es que tengo precisamente asma y estoy investigando
qué tanto es posible que me afecte o no.
Si nosotros como adultos le decimos a un niño, ¿sabes qué hijo?
No debes de tirar la basura cuando vayas en el carro y ustedes como papás lo han visto
y los que no están viendo lo están visto.
El primero que nos señala nuestro error es el niño y cuando vamos en la calle y tiramos
un papel de niño, nos dice, mamá no tire ese papel o no tire la basura.
Pero si nosotros como adultos no fortalecemos esas prácticas, que ahorita vienen siendo
no de higiene solamente, sino de cuidados de salud, obviamente no estamos apoyando a
nuestra formación de nuestros pequeños.
Entonces, yo creo que esto de la carta, yo espero que quede concluido con esta aclaración,
sí efectivamente fue un formato de trabajo, no se llevó a cabo, se eliminó.
Y en atención también a lo que nos presenta, nos ha dicho que totalmente de acuerdo, es
cierto, no queremos burocracia, queremos que si eso crea problema o alguna situación de
incertidumbre, tan fácil como eliminarlo.
Muchas gracias.
Gracias, presidente.
En un segundo tema, preguntarle su opinión acerca de dos resoluciones del juicio de
amparo que se han aceptado, uno de ellos en la Ciudad de México, otro de ellos en Oaxaca
para menores que puedan recibir la vacuna contra COVID-19, fueron amparos que promovieron
los mismos padres.
De estos menores han sido promovidos alrededor de 50 amparos.
Quiero saber su opinión al respecto.
Si tienen algún estudio que estén realizando por parte del gobierno federal, ya esta posibilidad
no nada más esperando que el extranjero haga ese trabajo, sino también si existe algo
hecho aquí en nuestro país.
Gracias.
Bueno, mira, yo voy también a contestar, aunque sea redundante, sobre tus preguntas.
Primero, sobre la carta, esto ya debe de entenderse, es producto de la politiquería, para ser
muy claros.
Todos los que le dieron vuelo a la carta son adversarios nuestros, todos, no pones ahí
los que le dieron difusión a la carta, porque son redes.
Entonces, se copian, ¿cómo le llaman a eso?
Cuando se amplía un texto, un mensaje.
¿Se amplifica?
Se amplifica, se retuitean.
¿Y ahí?
Sí, no, no, eso no, no son tan importantes.
Sí, pero entre ellos.
Pero miren quiénes son, la silla rota, este es del economista, de Roberto Rojo, del Universal,
está dicho todo, milenio de nuestro amigo Francisco González, que está muy bien en
sus primeras planas, equilibrado, pero los opinadores ¿saben cómo estamos ahí en opinadores?
Ah, a Francisco le gusta el béisbol, es como un juego, una paliza de 10 a 2, ocho articulistas
conservadores, dos progresistas, así está milenio, no hay nada de equilibrio.
Si lo ven hoy, así va a estar, y mañana y todo.
Y estimo mucho a Francisco, pero la verdad es la verdad, la verdad nos va a hacer libres
y esto no es un asunto sólo de amistad.
Aquí está de por medio de la transformación de México, ojalá y se entienda.
Es luchar para que las nuevas generaciones ya no padezcan como se está padeciendo ahora,
es luchar por nuestros hijos, por nuestros nietos, o quién quiere que prevalezca.
En el futuro la corrupción, ¿quién puede estar a favor de eso?
Lo que pasa es que no se internaliza, todo es impulsivo, todo es pasional, pero se requiere
la racionalidad, el análisis sereno.
¿Cómo se va a permitir la corrupción, la impunidad?, ¿cómo se va a estar apoyando
a un régimen que desgració a millones de mexicanos?, una política económica que empobreció
al pueblo.
Y lo peor, que originó la violencia, ¿cuándo se había visto o se había escuchado en México
tanto sobre desaparecidos, sobre fosas clandestinas?
Esto tiene que ver con el periodo neoliberal, de estar buscando en terrenos baldíos, en
basureros, en la sierra.
Antes se sepultaba a los muertos en los pantiones.
Si acaso se hablaba de repente del canal o del bordo de Xochiata, el basurero de aquí,
¿cómo se llama?
Xochiaca.
Xochiaca, que por ahí podían ir a dejar desaparecer.
No, pero se convirtió.
¿Cómo van a querer regresar?
Yo estoy seguro que Francisco González, el milenio, no quiere eso.
Que en su sano juicio pueda aceptar el horror de vivir así, pero me faltan otros.
Es que también se aprendió, presidente, que usted al parecer no le habían comentado
nada sobre esta carta.
No.
Pero ¿cómo tomar en serio algo de quienes constantemente están atacándonos?
Si no es por la carta, es porque me corté el pelo en la oficina o porque le estamos
dando ayuda a Haití y no estamos atendiendo a los pobres de México, por lo que sea.
¿Denísteres?
Imagínense, completamente opositora, está hasta en WikiLeaks.
¿Se acuerdan de esos cables que se encontraron?
¿Cuál es la diferencia? Aparece ahí como informante en la embajada de Estados Unidos,
en contra nuestra.
¿Cuánto fue eso?
Como en el 2006.
Son diferencias que vienen de lejos.
Yo pensé, Dóriga, o aquí, me acaba de sacar una foto.
Pónganla, foto, pónganla.
Nada más para… es que es interesante, lo de la carta. No, pues no es la carta. Si
han esperado un poco, a lo mejor me agarran, pongan a López Dóriga.
Era el que más dinero recibía en el sexenio pasado, porque en el sexenio pasado inventaron
o crearon lo del moche, ya no sólo en publicidad, sino personal a ciertos comunicadores.
Entonces, Joaquín tiene el primer lugar en recibir dinero del gobierno anterior.
¿Y la foto? Es normal que la carta la difundan a… ven a conocer, la estén recreando en
contra de nosotros.
Es lo mismo acerca de tu primera pregunta. ¿Se va a tomar muestra a los niños antes?
Ya se ha informado en salud, pero si hace falta se toman las muestras, pero eso lo va
a decidir el sector salud.
La otra pregunta que hace. ¿Cuántos cree usted que se van a contagiar?
Yo no quiero que se contagie nadie, corazón. Me gustaría que no hubiese contagios, que
nadie sufriera, nada más que a los de la W no les puedo pedir a sus niños y a sus
nietos, porque los dueños son de España, para que me ayuden a convencerlos, nada más
que en España se iban a clases.
Miren, miren la foto, miren, pero ¿cómo le puso?
Miren.
Voy dormido el durango.
Las giras cansan. Estaba yo a punto de echarme un coyotito. Están al tanto de todo, buscando
las podridas, pero se entiende, es legítimo. Ya quítala, porque sí está. Pongo mejor
la del peluquero de Álvaro.
Ayer también les molestó. Miren.
¿Es el peluquero de la Boston que tiene?
¿Es de dónde?
De la Boston.
No, de la Boston, es allá de Tlalpan. Álvaro me corta el pelo, es el único que me toma
el pelo desde hace más de 20 años. Y ahí, y una vez, porque a veces por las giras no
podía yo ni ir a la Boston ni con Álvaro y en los pueblos, y una vez en Jalapa, dos
veces me cortaba el pelo una compañera, muy bien. Los peluqueros, estilistas, son gente
de primera, les mando un saludo a todas, a todos.
Es que ya me hacía falta una sacada de punta.
Muy bien.
¿Y lo de los jueces, presidente?
Lo de los jueces, pues se atiende, se atiende. Si alguien acude al juzgado y pide que se
le vacune, aunque no le corresponda o no haya riesgo, pero el juez así lo decide, pues
nosotros tenemos que cumplir y se le vacuna, no se puede desobedecer.
Aún cuando ya está demostrado, hasta por la Organización Mundial de la Salud, de que
no hace falta, que no hay riesgos, pero además los jueces también, cuando se trata de nosotros
todo en contra, son muy pocos los que actúan con rectitud, con sensatez cuando se trata
de asuntos nuestros, tienen consigna.
¿No se ha demostrado que hay un asunto penal en donde lo que usted dijo de la poder de
nombre del Poder Mundial está completamente comprobado?
Sí, sí, pero cumplimos en todos los casos.
Gracias, presidente.
Por último, preguntarle si ya se tiene agendada o usted ya ha tenido acercamiento con el gobernador
del Banco de México, Alejandro Díaz de León, que el día de ayer dijo que siempre sí se
puede hacer ese uso de los recursos del Fondo Monetario Internacional para pagar deuda de
manera anticipada.
Pero ¿ustedes han tenido algún acercamiento, habrá necesidad de cambiar alguna ley dentro
del Banco de México?
¿Le han comentado algo?
Gracias, presidente.
Buen día.
Le agradezco mucho al gobernador del Banco de México por tener esa actitud.
Creo que es muy bueno para todos y principalmente es muy bueno para la hacienda pública, es
muy bueno para el pueblo de México el que ese dinero se utilice para pagar deuda y que
no esté atesorado perdiendo, porque si se tiene ese dinero, pagan por ese dinero muy
poco interés mientras la deuda que tiene el gobierno paga altos intereses.
Entonces, se va a lograr un ahorro importante en beneficio de nuestro pueblo, es una actitud
completamente distinta y muy acertada del Banco de México, lo celebro.
Y quien está viendo esto es el secretario de Hacienda, Rogelio Ramírez de la O, que
es un especialista, es un experto, es el primer doctor en economía, creo que de Oxford, el
primer doctor de economía, es el actual secretario de Hacienda.
Y él fue el que me hizo el comentario, él me hizo el planteamiento, por eso yo lo expuse
aquí y hubo un poco de diferencias que son propias.
Estoy de acuerdo con lo que dijo Gerardo Esquivel ayer, que cuando hay democracia se tiene que
garantizar el derecho a disentir y no todos podemos pensar de la misma manera, eso es
en las dictaduras, en donde hay un pensamiento uniforme, pero en la democracia no.
Entonces, qué bien que vamos a poder hacer esta operación.
Si se logra concretar, aquí vamos a venir a informarlo.
Y desde ahora, respetuosamente, porque el Banco de México es una institución autónoma que
nosotros vamos siempre a respetar, siempre vamos a respetar la autonomía del Banco de
México, pero como se trata de un asunto de interés general, además, los consejeros
del Banco de México tienen también como responsabilidad ayudar al gobierno en opiniones,
con asesorías, respetando desde luego la autonomía, sus decisiones.
Pero yo aprovecho para desde ahora hacerle la invitación para que nos acompañe.
Sí se logra llevar a cabo este acuerdo, que lo considero favorable, benéfico.
Muy bien.
Entonces, vamos con Eduardo Esquivel.
Ah, aquí viene un especialista, conoce sobre el tema.
Y de eso voy a hablar.
Buenos días, señor presidente. Eduardo Esquivel Ancona, SDP Noticias.
Yo le quisiera preguntar su opinión con respecto a lo que dijo mi compañera sobre lo que dijo
el gobernador del Banco de México, que sí se podrían usar las reservas internacionales,
pero él lo que aclaró él es que el gobierno las tiene que comprar, se las tiene que comprar
al Banco de México porque las reservas se las compra, por ejemplo, los dólares que
tienen las reservas, el Banco de México se los compra a Pemex de las exportaciones, se
los cambia por pesos y así se controla.
Pero lo que no dijo el gobernador del Banco de México, obviamente que sí lo sabe, porque
él es un experto, es un gran economista, es que los derechos especiales de giro, esos
no los pagó el Banco de México, eso los pagó el gobierno mexicano.
El gobierno mexicano tiene cuotas, el Fondo Monetario Internacional no son las hermanas
de la caridad, todos lo cobran, y la cuota de México en el 2012 para los derechos especiales
de giro se aumentaron en un 145 por ciento, entonces son aproximadamente ocho mil millones,
pero la cuota en dólares es de más de 14 mil millones de dólares la cuota de México,
entonces es el 1.87.
No lo cobra el Fondo Monetario Internacional en 2019 para que México tuviera acceso a un
crédito flexible de 60 mil millones de dólares del Fondo Monetario Internacional.
México tuvo que pagar, no más para tener el acceso, no por usarlo, ya luego si se usa
ya van los intereses, otras cosas que hay que pagar, 159 millones de dólares, tuvo que
pagar el gobierno mexicano y esos y los dólares los tuvo que comprar al Banco de México de
las Reservas.
Pero a lo que voy es que los derechos especiales de giro, los 12 mil 200 millones no los pagó
el Banco de México, los pagó el gobierno mexicano.
Y en la estructura de los derechos especiales de giro está que se pueden intercambiar por
la… si bien es cierto, no son moneda, no es un crédito, sí se pueden intercambiar
y está permitido por el… sólo hay que encontrar a un país amigo que le interese,
porque también es cierto.
Pero si se agarran de esos derechos especiales de giro que ya están en las reservas, tendrían
que ser, no como dice el gobernador del Banco de México, que tenga que ser comprados por
el gobierno, porque no son de ellos, ellos no los pagaron, ellos han pagado, le pagan
a Pemex, le intercambian, pero estos derechos especiales de giro los pagó el gobierno mexicano.
Entonces, yo creo que si hay voluntad de los del Banco de México, pues esta operación,
y es muy bueno que se haga lo que usted propone, porque ahorita las tasas de interés están
a la baja.
Un ejemplo muy rápido que le quisiera comentar es que el año pasado la asignación de presupuesto
al IPAD para pagar los intereses del pueblo aprobado y pagar los sueldos de los funcionarios,
porque eso no lo pagan los bancos, lo paga el gobierno, los sueldos, el gasto corriente
de la institución.
Esto fue de 43 mil millones de pesos el año pasado.
Y este año sólo fueron de un poquito más de 11 mil millones de pesos, bajó el 75 por
ciento esto porque bajaron las tasas de interés.
Entonces, si aprovechamos y pagamos, vamos a las generaciones futuras, les vamos a hacer
un favor, al presupuesto, les vamos a hacer un gran favor, porque se van a liberar muchísimas
recursos, muchísimos recursos para las medicinas, para muchas cosas.
Entonces, ese sería, yo no sé, quisiera saberlo con…
Estamos totalmente de acuerdo con tu observación y vamos a esperar, pero sí es un buen tema
y nosotros vamos a continuar.
A mí me gustaría que esos recursos se ocupen, repito, para pagar deuda, para pagar deuda
porque ahorramos.
Aun cuando la tasa no está muy alta, es más alta que lo que recibe el Banco de México
si atesora ese dinero.
Ayer vi algo que me disgustó o me disgustó mucho, porque sin ninguna fuente, sin ningún
nada, una publicación creo que se llama La Política, decía que el doctor Ramírez de
la O estaba de acuerdo con Gerardo Esquivel.
¿Estaba qué?
De acuerdo con Gerardo Esquivel, pero que no se lo quería decir usted.
Una cosa así que porque técnicamente yo no sé por qué…
El que me propuso a mí esto y el que me informó fue Rogelio y yo acepté.
Es decir, no queremos deudas, no queremos endeudar al país, pero como ya están decididos
a distribuir esos 660 mil o 650 mil millones de dólares y es dinero, ¿qué nos corresponde
la parte proporcional?
Que ya se pagó.
Que ya se pagó, que son 12 mil 500 millones de dólares. A ver, ya en el gobierno nuestro
se incrementaron las reservas en 20 mil millones de dólares.
Ayer, nada más para presumir, porque no sólo ahora el kilo de tortilla, el alcanzan para
dos kilos más, perdón, el salario mínimo, cuando llegamos se podía cobrar seis kilos
de tortilla, ya las otras cuentas no me interesan tanto, a mí me importa ver la economía popular.
Entonces, el salario mínimo a pesar, cuando llegamos alcanzaba para seis kilos de tortilla,
lo hemos incrementado bastante, como nunca en 30, 40 años se había hecho y ya alcanza
para dos kilos más, para ocho kilos.
Esa es mi manera de medir, son mis parámetros. Pero también ayer la bolsa de valores en
México creció. Desde que estamos nosotros en el gobierno, el incremento a la bolsa de
valores está por encima del 20 por ciento. ¿Se acuerdan cómo metían miedo de que iba
a haber fuga de capital, de que iba a haber devaluación? No se devalúa el peso, no sucedía
esto desde hace 50 años. O sea, sí estoy de presumido.
Ya no va a alcanzar para Erika, es mucho tiempo ya, nos pasamos. Dejamos a Erika para mañana.
¿Dónde está Erika?
Hasta mañana, abres y apuntan aquí, por favor.
