celebración del día del maestro y promulgación de la reforma educativa

Buenos días, maestras, maestros.

El día de hoy nos da mucho gusto contar con la presencia de maestras, de maestros

que representan a todos los educadores de México. Hoy, este día 15 de mayo, día

del maestro, nos da mucho gusto que estén aquí con nosotros. Esta conferencia, este

encuentro que hacemos todos los días, tiene ahora el propósito de ser una ceremonia para

entregar reconocimientos a la labor que ustedes desempeñan.

Todos los mexicanos recordamos con mucho cariño a nuestras maestras, a nuestros maestros.

Y se hizo el compromiso de no continuar con la misma política educativa que ofendía

al magisterio. Ya afortunadamente se logró la cancelación de la mal llamada reforma

educativa hasta el día de ayer, además de la aprobación en el Senado, en la Cámara

de Diputados Federal ya se había aprobado en 18 legislaturas estatales, es decir, ya

nada más falta que hoy haga la declaratoria, la comisión permanente del Congreso y hoy

mismo se va a promulgar y a publicar en el diario oficial la nueva reforma educativa

que tiene otros propósitos, sobre todo el de que ya no se ofenda a los maestros de México,

que se les respete y que todo lo que se haga para mejorar la calidad de la educación se

haga de común acuerdo con las maestras y los maestros de México.

Eso es lo que yo puedo comentar como una introducción general, pero les hablaba de que es una ceremonia

y hay un programa que va ahora a iniciar. De antemano, muchas gracias y felicidades.

Siguiendo, procederemos con la entrega de la condecoración, maestro Altamirano y el

reconocimiento Otón Salazar Ramírez.

También este galardón María del Rosario Garza Trinidad.

Ramona Ofelia Rivera-Guitrón.

Raimundo Tarín Ruiz.

Teresa de Jesús Acosta Aguilar.

Carmen Margarita Sille Ruiz.

Graciela Oliva Gómez.

Adolfo Díaz Gómez.

Mario Alberto Villanueva Rivas.

Héctor Gómez Hernández.

María Imelda Monsiváis Chávez.

Marta Alicia Alcázar Moreno.

Juan Flores Pacheco.

María Pedraza Montiel.

Daniel Sagún Bañuelos.

Remigio Galín de Saguilar.

Victor Manuel Pérez López.

María Eugenia Guadalupe Padilla Marín.

María Alejandra Contreras Medina.

María Cristina Moreno Moreno.

Jaime Aurelio.

Jaime Aurelio Antonio García.

José Baltasar Méndez.

Arturo Santana Sandoval.

Eliezer Koyiouk.

Ignacio Amadores Cotto.

María del Carmen Quilantán Alvarado.

María del Rosario Cautzman Dimas.

María del Rosario Cautzman Dimas.

María Amelia Yepiz Murrieta.

Raúl León Pérez.

Rogelio Cinta García.

Darío Santa Cruz Méndez.

María Inés Campos.

María del Carmen Rivera Pérez

María Cristina del Socorro Mejía Vera

María María Pérez

María María Pérez

María María Pérez

María María Pérez

María María Pérez

Se hace una entrega especial al maestro Salomón Maximiliano Emeterio en representación de los maestros indígenas.

Maestros galardonados.

A continuación se llevará a cabo la fotografía oficial con el señor presidente.

Les pedimos, si son tan amables, que pasen a ocupar sus lugares.

Tiene la palabra el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán.

Muy buenos días a todas y a todos.

Señor presidente de la República, Alicía Andrés Manuel López Obrador, señora secretaria

de Gobernación Olga Sánchez Cordero, queridas maestras y maestros aquí presentes y que

nos están viendo o escuchando en todo el país, muchas felicidades.

El Magisterio Nacional tiene mucho que celebrar hoy.

Con la inminente abrogación de la Reforma Educativa, con la aprobación de la iniciativa

de Reforma Constitucional que envió el señor presidente de la República el 12 de diciembre

pasado, se ha logrado un triunfo fundamental para las maestras y maestros de la República

y por ende para todo el país.

Hoy se empieza a consolidar un nuevo rumbo, el de la revalorización de las maestras y

maestros de México, como acaba de decir el señor presidente.

Y todos debemos de festejar con ellas y ellos porque primero cuentan con un presidente

que cumple con su palabra, abrogó la Reforma Educativa con la creación de una nueva legislación

que se conoce como un gran acuerdo educativo, porque participó mucha gente, pero en particular

muchísimas maestras y maestros en su elaboración.

Se elimina totalmente el texto constitucional previo y se abrogan las leyes secundarias

que lastimaron a nuestro magisterio.

Segundo, porque el enfoque punitivo en la relación con los maestros ahora se transforma

en un reconocimiento a nuestras maestras y maestros como verdaderos agentes de cambio

que merecen todo el aprecio y reconocimiento de nuestra sociedad.

Tercero, porque nace un nuevo derecho, un nuevo derecho para el magisterio con el objeto

de responder a sus demandas de mayor y mejor preparación, actualización y capacitación.

Y cuarto, porque coloca a la educación normal en la primera fila de atención del sistema

educativo nacional, como siempre debió haber sido.

Este es un primer gran paso para la transformación educativa que dará origen a la nueva escuela

mexicana.

Estamos viviendo y construyendo un momento histórico para la educación pública en

México, la Cuarta Transformación, en donde la educación tiene muchísimo que aportar.

En el acuerdo educativo nacional, los derechos del magisterio quedan perfectamente protegidos.

El presidente de la República ha sostenido siempre que nunca más una reforma educativa

sin la participación de las maestras y de los maestros fue una oferta que hoy ya es

realidad.

Nunca en la historia de la educación pública una iniciativa presidencial se había visto

tan nutrida por las aportaciones de todos los interesados, especialmente maestras y

maestros, como sucedió antes y después de presentar al Congreso.

Educar no sólo es transmitir información, es alimentar a nuestras niñas y niños, a

nuestros jóvenes el interés por conocer y transformar nuestra realidad nacional con

un pensamiento crítico y abrazar los derechos humanos, la igualdad sustantiva, la cultura

de paz, la honestidad y la mejora continua.

Todo esto como valores que son el eje para una mejor vida de todos los mexicanos.

La educación es tarea de todos, por ello en la nueva escuela mexicana por primera vez

y así lo dice el texto constitucional que fue aprobado, las madres y padres de familia

son corresponsables de la educación y tienen que ayudar a las maestras y a los maestros

en esta tarea.

Maestras y maestros de México, la nueva escuela mexicana será posible gracias a ustedes,

quienes con su labor en el aula día con día engrandecen a México al dotarlo de futuro.

Gracias a ustedes que en los foros de consulta y en parlamento abierto nutrieron con su experiencia

y conocimiento la propuesta educativa presidencial.

Hoy se entregaron dos reconocimientos, la medalla Ignacio Manuel Altamirano, quien fue un gran

escritor y educador mexicano del siglo XIX de origen indígena y es un reconocimiento

que otorre el gobierno federal a quienes han prestado 40 años o más de servicio efectivo

docente.

También, y hoy se crea, el reconocimiento Otón Salazar Ramírez, quien fue un maestro

sindicalista y revolucionario mexicano, nacido en Guerrero, profesor normalista en la Escuela

Nacional de Maestros, también ingresó a la normal superior y se especializó en ciencias

sociales para la enseñanza del civismo, que por ciento es una materia que va a tener mucha

fuerza para la Constitución moral de nuestro país en los planes educativos.

Fue un muy activo dirigente de maestras y maestros durante los años 50 y 60 del siglo

pasado convirtiéndose en la gran figura del magisterio, del movimiento magisterial.

Falleció en Tlapaguerrero en 2008.

Maestras y maestros, felicidades. Hoy es un gran día para todas y todos ustedes para

México y por eso es que procederemos ahora a la cancelación del timbre conmemorativo

del Día del Maestro, en donde queda explícito este 15 de mayo en nuestros timbres postales,

que el Día del Maestro lo celebra toda la nación.

Muchas felicidades.

Agradeciendo esta intervención, invitamos al licenciado Andrés Manuel López Obrador,

presidente de México, a llevar a cabo la cancelación del timbre postal por el Día

del Maestro.

Le acompañan Olga Sánchez Cordero, secretaria de Gobernación, Esteban Moctezuma Barragán,

director de Educación Pública, y María Emilia Alejandra Janetti, directora de Correos

de México.

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обязando.

en representación de los

condecorados, solicitamos al

palabra.

Señor Licenciado, Andrés Manuel López Obrador, presidente de los Estados Unidos

mexicanos.

Señor Esteban Moctezuma Barragán, secretario de Educación Pública.

Señora Olga Sánchez Cordero, secretaria de Gobernación y demás personalidades que

nos acompañan en este evento tan especial.

7

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hermanos y hermanas muy buenos días

y gracias por encontrarnos en esta casa de todos los mexicanos

agradezco la invitación que nos ha hecho el señor presidente con motivo del día del maestro

pido al creador y dador de vida para que con este gobierno que encabeza el licenciado Andrés Manuel López Obrador

nos vaya bien y le pido también al creador y dador de vida para que le de la suficiente inteligencia

la perseverancia y se haga realidad la transformación que tanto necesita nuestro país

gracias señor presidente por este reconocimiento que recibo a nombre propio

a nombre de mis compañeros maestros de educación indígena y del magisterio Oaxaqueño en general

y a nombre del magisterio nacional

es un gran honor estar cerca de usted

porque los indígenas hemos visto a nuestros gobernantes sólo a través de los medios de comunicación

esta invitación que nos ha hecho estar cerca de usted

significa en las palabras y en los hechos gobernar para todos los mexicanos

durante más de 36 años estuve frente a mis alumnos

para inculcarles el amor y respeto por su lengua y su cultura originaria

por el servicio y la responsabilidad para su comunidad

por el amor y la entrega por esta patria

porque sabía que tarde o temprano llegaría a este palacio nacional

un gobernante que nos reconocería como parte de este México

el verdadero maestro debe saber que tiene una vocación de vida

por eso no debemos perder la esperanza en los hombres y mujeres del mañana

y en mucho nos ayudará la actual reforma educativa

y para que beneficie a todos los mexicanos debe significar corresponsabilidad

para toda la sociedad mexicana y sus gobernantes

la reforma educativa que su gobierno ha impulsado

la asumimos los maestros, los padres de familia

y todos los mexicanos que durante muchos años luchamos por el reconocimiento

a la labor docente y por el respeto a nuestros derechos laborales

la reforma educativa que usted ha impulsado

reconoce a la educación bilingüe e intercultural

que merecen nuestros niños indígenas del país

hoy las cosas han cambiado porque sabemos que conoce usted la realidad

de nuestras comunidades y pueblos indígenas y sus aspiraciones educativas

las comunidades y pueblos indígenas hoy creemos en sus palabras y en sus hechos

pues sabemos que su gobierno hoy nos reconoce como sujetos de derecho público

reclamo histórico de todos los pueblos originarios

hoy que tiene usted la oportunidad de dirigir los destinos de nuestro México

queremos los maestros y maestras pedirle que siga cumpliendo con sus compromisos

esperamos que impulse la reforma constitucional

para el reconocimiento de la cultura y derechos de nuestros pueblos indígenas

hoy el magisterio nacional se suma a su cuarta transformación

estamos y estaremos siempre con usted, señor presidente

muchas gracias

A continuación, escucharemos el mensaje del licenciado Andrés Manuel López Obrador, presidente de México

Maestras, maestros, me da mucho gusto el participar en esta ceremonia de reconocimiento a la labor

de ustedes y de todos los maestros de México

no podría hacerse un cambio, una mejora en materia educativa sin la participación de los maestros

en eso consistió, entre otras cosas, el error de la mal llamada reforma educativa

el imponer algo que no fue consultado con los maestros

y no fue consultado con los maestros ni fue consultado con el pueblo de México

porque esta reforma como otras conocidas como reformas estructurales se impusieron desde el extranjero

la reforma fiscal, la reforma laboral, la reforma energética, la reforma educativa

se definieron afuera del país con otros propósitos. En el caso de la educación era claro, evidente

que se buscaba desde el inicio del periodo neoliberal la privatización de la educación

y se avanzó en ese propósito de manera silenciosa, se hicieron cambios a la Constitución, desde

finales de los 80, principios de los 90, se hizo la primera reforma al artículo 3º para

limitar la gratuidad de la educación sólo al nivel básico y dejar al mercado la educación

media superior y la educación superior con el propósito de que estudiara el que tuviese

para pagar colegiaturas. Ese era el diseño original, afectar la educación pública.

Nosotros siempre hemos sostenido que la educación no es un privilegio, es un derecho del pueblo,

que el Estado está obligado a garantizar la educación pública, gratuita, de calidad

en todos los niveles escolares. Y eso es lo que ahora se aprobó con la nueva reforma

educativa.

Se elimina ese sesgo privatizador, contrario al propósito de que la educación sea pública

y se establece con claridad de la Constitución el derecho a la gratuidad de la educación

en todos los niveles.

Por eso es muy importante este día que se va a proclamar y se va a publicar en el diario

oficial un nuevo ordenamiento, esta reforma constitucional, y pronto se van a aprobar

las leyes secundarias, las leyes reglamentarias.

Nosotros, como lo dije al principio, siempre vamos a respetar a las maestras, a los maestros

de México, nunca se va a ofender a los maestros como se hizo de echar a andar una campaña

de desprestigio a la labor de los maestros, algo que no había sucedido en nuestro país.

Nos habían enseñado siempre a respetar a nuestras maestras, a nuestros maestros.

De repente, en los últimos tiempos se llevó a cabo una campaña para culpar a los maestros

de el atraso educativo, cuando todos sabemos que las deficiencias en la educación obedecen

a una serie de circunstancias y sobre todo a la situación económica y social de nuestro

pueblo, a las condiciones en que van los niños a la escuela, porque hay mucha pobreza desgraciadamente

en nuestro país y no es eso culpa de los maestros.

Al contrario, los maestros en condiciones muy difíciles han cumplido con su responsabilidad.

Y les digo esto porque tengo el orgullo de conocer todos los municipios de México, que

los he visitado más de una vez, conozco los 570 municipios de Oaxaca y me consta que en

las comunidades más apartadas allá están los maestros cumpliendo con su responsabilidad.

Por eso nunca estuve de acuerdo con la campaña de desprestigio al magisterio.

Además, todos les debemos mucho a nuestras maestras, a nuestros maestros.

Yo lo he escrito y lo he contado muchas veces. Yo estoy aquí por un maestro que fue el que

me abrió mi mente para ocuparme de las ciencias sociales, para desarrollar mi vocación en

favor de los demás, maestro de civismo que todavía vive y que recuerdo con mucho cariño.

Los maestros son fundamentales para la formación de los buenos ciudadanos.

Por eso muchas gracias, maestras, maestros. Y este palacio siempre va a estar abierto

a las maestras, a los maestros de México.

Muchas gracias y felicidades.

Agradeciendo la presencia y atención de las maestras y maestros, damos paso a las preguntas

de los medios.

Va a ser muy breve ahora, porque el tema son las maestras y los maestros.

Adelante.

Gracias, señor presidente. Arturo Paramo, de Grupo Imagen. Felicidades, maestros.

Señor, se ha publicado en los últimos días también acerca del tema de los libros de

texto gratuito. Por ahí hay versiones que dicen que se empezó tarde la impresión de

los libros, nada más para checar si usted o el secretario nos pudieran comentar en qué

momento están, si de verdad están retrasados, si va a haber libros de texto gratuito a tiempo

para todos los niños de todas las escuelas del país y si las licitaciones, la impresión,

la distribución va en tiempo y forma.

Sí, yo les adelanto que sí hubo algunas demoras, porque estamos evitando la corrupción

en todo, estamos cuidando las compras, que no se permita la corrupción. Es un proceso

de revisión general que se está haciendo en todo el gobierno, cero corrupción, cero

impunidad.

Y esto llevó a una demora en las licitaciones, sobre todo en lo que tiene que ver con el

papel, pero ya se superó esa situación.

Esteban les puede explicar sobre los libros.

En este momento tenemos alrededor de 20 millones de libros ya concluidos, se requieren 176 millones

para entregar el primer día del calendario escolar, el próximo ciclo escolar empezará

el 26 de próximo agosto.

Estamos pensando que a fines de este mes tendremos alrededor de otros 80 millones de libros,

15 días después otros 55 y después llegaremos a la meta total y se requieren alrededor de

tres semanas para su distribución. De manera que, aunque sí hubo un retraso porque cambió

totalmente la forma de adquisición, estamos redoblando esfuerzos y se va a trabajar en

varios turnos para cumplirle a nuestras niñas, niños, maestras y maestros.

Quiero decir que tan sólo de las últimas licitaciones que se han hecho todavía faltan

algunas más, el ahorro representa alrededor hasta el momento de 175 millones de pesos

y faltan todavía casi otro tanto.

De manera que eso explique en buena medida la importancia del cambio en el sistema de

adquisiciones para proteger las finanzas públicas y para fortalecer la lucha contra la corrupción

y la honestidad en todo el gobierno federal.

¿Se le trae la gana del corrupción?

Sí, eso es lo que acaba de decir el secretario.

Y vamos a ayudar para lograrlo todo el gobierno.

Cuando habla de se van a trabajar varios turnos, es decir, en la impresión, en la distribución,

no se va a descansar hasta lograr que el primer día todos tengan libros de texto, niños y

maestros.

Todo el gobierno va a apoyar con ese propósito.

Señor presidente, con relación a las escuelas urbanaís y el Meche o la Isidro Burgos, quería

preguntarle a su señor secretario si en las leyes secundarias está el compromiso de acceso

a las plazas de los mentores, por ejemplo, de la Isidro Burgos de Ayotzinapa, por un

lado, y si al Meche se le podrá restituir en tiempo y forma.

Eso para el señor secretario.

Y para usted, señor presidente, ayer en Quintana Roo se da realmente un golpe a la autonomía

de un municipio cuando el Ejecutivo estatal, aunque usted es respetuoso de las tres poderes,

establece un mando único en detrimento del municipio de Playa del Carmen de Solidaridad

y se nombra al frente de esta tarea a un secretario de seguridad pública que fue indiciado en

el estado de Morelos como el señor Capela.

¿Cuáles son los dos temas, señor presidente y señor secretario?

Bien, como ordenó el señor presidente, la reapertura del Meche ya es un hecho, se está

trabajando en todo el tema de infraestructura y en el tema, obviamente, de sus planes y

programas.

De hecho, nos va a ayudar el hecho de refundarlo como una especie de piloto para cómo debe

de ser la educación normal del futuro, cómo debemos de fortalecer la formación magisterial

en las normales y vamos a aprovechar este esfuerzo para que sea una especie de programa

piloto.

Y en la reforma que envió el señor presidente al Congreso queda claramente establecido que

todo lo que significa plazas, todo lo que significa nómina va a ser a través de mecanismos

transparentes, equitativos y públicos, que es precisamente lo que va a determinar la

ley secundaria que va a sustituir a la ley del Servicio Profesional Docente.

Lo de lo de Quintana Roo es una decisión, como tú lo acabas de mencionar, del gobierno

local. De todas maneras, como estás haciendo este señalamiento, vamos nosotros a investigar

y hacer lo que nos corresponde.

Si se trata de una persona de malos antecedentes, pues no debe de ocupar ese cargo, además

de el que pueda violarse en el caso la autonomía del gobierno municipal, el 115 de la Constitución.

Por eso tendríamos que revisarlo y te vamos a dar respuesta.

Gracias, señor presidente. Sandra Aguilera, del Grupo de Alarza Comunicaciones.

Actualmente, aun con la publicación de la nueva Reforma Educativa, hay maestros que

ganan mucho más que el presidente de la República y otros que ganan cuatro mil pesos.

¿Cuál será el esquema para que los salarios sean equitativos en el magisterio nacional?

Gracias.

Bueno, no hay ningún maestro que gane más que el presidente.

Miren, qué bueno que me haces esa pregunta, porque si no, no se entendería bien en qué

consistió la campaña a la que he hecho referencia de desprestigio al magisterio.

En una ocasión en un periódico muy famoso, en ocho columnas apareció de que un maestro

de Oaxaca ganaba 600 mil pesos mensuales. A ese grado llegó la infamia de desprestigiar

a los maestros, porque si hablo de una campaña de desprestigio así en abstracto, no se entendería.

Se pensaría que sí se dijo que los maestros cobraban sin trabajar y que había comercio

de plazas y otras cosas, pero también se aseguraron estas cosas, se calumnió a los

maestros.

Entonces, no hay eso. El maestro gana un salario modesto, tenemos nosotros que hacer un esfuerzo

para mejorar los salarios de los maestros y de todos los trabajadores, pero no es cierto

que haya un maestro que gane más que el presidente.

Yo estoy ganando la mitad de lo que ganaba el presidente Peña, estoy ganando 108 mil

pesos mensuales y hay una ley, el artículo 127 de la Constitución establece que nadie

puede ganar más que el presidente y se está cumpliendo.

Incluso hay una controversia que está por resolverse en el Poder Judicial sobre este

tema, pero estoy absolutamente seguro que no hay ningún maestro que gane más que el

presidente.

Presidente, ¿cómo hará para que sea equitativo para todos los salarios para los maestros?

Tenemos que buscar la justicia laboral, el propósito del ajuste que hicimos arriba fue

bajarle a los de arriba para aumentar el sueldo de los de abajo, esa es justicia laboral.

En eso estamos, es un proceso.

Ya puedo decir con satisfacción que aumentó el salario mínimo, como no había sucedido

en los últimos 36 años, aumentó en 16 por ciento y en la frontera al doble.

Y también los salarios contractuales, los que se pactan con las empresas aumentaron,

porque se había deteriorado mucho el salario en el periodo neoliberal, el salario mínimo

perdió en 36 años más del 70 por ciento de su poder adquisitivo.

Entonces, tenemos que iniciar un proceso de recuperación del poder de compra del salario,

pero tiene que ser gradual, no lo podemos lograr de la noche a la mañana, pero sí vamos

a ir a mejorar los salarios.

Una cosa sí les puedo decir, nunca más el salario va a aumentar por abajo de la inflación.

La regla es inflación cuando menos más dos puntos para empezar y en la medida que se

vaya recuperando la economía vamos a ir aumentando más el salario.

Buenos días, presidente. Marcos Antonio Olvera, de Radio Latino California.

Presidente, en México hay 68 grupos étnicos, es decir, 11 millones de mexicanos. Dentro

de los libros que se van a entregar en días venideros, ¿esos van a ser bilingües de acuerdo

a la lengua que ellos hablan?

¿Y cuál es el plan del gobierno para atender a esos mexicanos que viven en un submundo

de la pobreza? Prueba de ello están los raramuris que se están muriendo de hambre y se están

suicidando. ¿Cuál es el plan de esa gente que merece justicia social, presidente?

Vamos a revisar los contenidos educativos, eso es parte de la nueva reforma.

Si tú puedes explicar sobre eso, por favor.

El señor presidente siempre ha dicho que por el bien de todos, primero los pobres.

Y dentro de los principios que se establecen en la iniciativa de reforma constitucional

está la equidad. Esto quiere decir que vamos a tener que trabajar más en las zonas marginadas

del país, pero particularmente en las escuelas multigrado y en la educación indígena.

En términos de educación indígena hay un deficiente programa de formación de maestros

que hablen la lengua indígena de la comunidad donde trabajan, por lo cual vamos a iniciar

un programa de formación en lenguas indígenas para que esto se fortalezca.

Y además otro de los temas importantes es que antes los contenidos eran homogéneos

para todo el país, independientemente de la realidad que vivía cada grupo de mexicanos.

Y en la reforma viene precisamente que se va a incluir contenidos regionales y locales,

lo que va a significar que los propios pueblos indígenas van a poder incluir en los contenidos

de sus libros de texto en lenguas, no sólo la lengua, sino también todo lo que es su

cultura, usos y costumbres y el respeto que todos debemos a esas manifestaciones.

Yo creo que ese es un cambio importante en la reforma, que se contempla a México como

un mosaico cultural y se toma en cuenta a todas las culturas y esto va a llevar a que

fortalezca la educación indígena y que los contenidos, como lo ha expresado Esteban,

tengan que ver con la realidad de cada cultura de México y con las características de cada

región.

En efecto, son alrededor de 60 culturas o etnias, esa es nuestra gran riqueza, esa pluralidad,

esa diversidad cultural que va a tomarse en cuenta, es parte de la reforma nueva a la

Constitución.

No hacer las cosas uniformes, sino considerar las peculiaridades culturales de todas las

regiones del país.

Ya sabemos que existe el sistema de educación indígena desde hace mucho tiempo, maestros

bilingües, maestros que trabajan en comunidades indígenas, ese sistema se va a fortalecer,

se va a consolidar y los planes de estudios van a considerar esa realidad.

Es un proceso, porque ya estaban hechos los contenidos de los libros, pero como parte

de la reforma ahora tiene que haber una revisión de los contenidos tomando en consideración

estos aspectos.

Buenos días.

Rocío Méndez, Noticias MBS.

¿Podrán informarnos en qué avances tienen de la negociación salarial con los profesores?,

ya hubo algún acuerdo, ya tiene algún anuncio que darle a los maestros del país y, asimismo,

presidente de la República, ¿podría darle un mensaje a los profesores de la Coordinadora

Nacional de Trabajadores de la Educación que el día de hoy van a marchar porque insisten

en que no han sido resueltas sus demandas en la nueva reforma educativa?

Gracias.

Pues tienen todo nuestro respeto y nuestra admiración los maestros y respetamos a todas

las corrientes del pensamiento, a todas las organizaciones, sean de la CENTE, del CENTE,

procuramos llevar muy buenas relaciones con los maestros y con sus representantes.

Estoy formulándoles a través del secretario de Educación tanto a la CENTE como a los

dirigentes del CENTE una invitación para reunirnos la semana próxima.

Nos estoy invitando aquí al Palacio Nacional, van a estar con nosotros, es la invitación

que hemos hecho, ya hay fecha, el lunes por la tarde, primero la CENTE y luego el CENTE,

no tenemos nada que ocultar y debemos de dialogar y ponernos de acuerdo.

Yo siento que fue un avance importante el que se haya aprobado esta reforma constitucional,

pero al mismo tiempo también respetamos las disjerepances, el derecho a disentir. Esto

lo digo porque estamos aquí además frente a maestras y a maestros.

En la dictadura no se permite la discrepancia, sólo se puede protestar con los dientes apretados.

En la democracia se expresan libremente todas las opiniones, es el derecho de manifestación,

no hay pensamiento único, son libertades plenas. Y nosotros estamos construyendo en México

una auténtica democracia, no una dictadura.

Por eso nos extraña que haya cuestionamientos, que haya críticas, al contrario, eso demuestra

que es una sociedad viva, que no hay inmovilismo, que estamos en un proceso de cambio verdadero,

de transformación. Y eso es lo que está pasando en el país.

Una más porque…

¿No creen que el señor

va a conocer el incremento salarial que se va a dar?

Creo que sí, eso Esteban con Hacienda, no lo puedo señalar ahora, me van a informar

más tarde y ya después se da a conocer.

¿Mande? Está atendiendo este problema el gobierno de la ciudad, Claudia Sheinbaum, la

jefa de gobierno, es además de sus convicciones y de ser una mujer honesta, es muy inteligente

y conocedora de este tema en particular, es buena administradora pública, pero además

de especialidad como profesional, como científica, es lo que tiene que ver con el medio ambiente.

Cuando fui jefe de gobierno de la ciudad, ella fue la secretaria del medio ambiente

y en aquel tiempo, no es para presumir ni para enojar a mis adversarios, pero en aquel

tiempo cuando fui jefe de gobierno, sólo en un día hubo contingencia ambiental.

Entonces, sí hay una situación muy lamentable en la ciudad, hay este problema, pero la jefa

de gobierno es experta, es especialista y estoy seguro que pronto va a resolverse este

asunto.

¿Se está pensando en cambiar la norma como pasó en la administración pasada, las jueces

de gobierno, la juventud, la

De la Paz, ¿no?

Sí, estamos haciendo el caso, estamos escuchando las recomendaciones de Claudia y le tenemos

toda la confianza, es lo que puedo comentar.

Y nos vemos mañana.

Las escuelas, por ejemplo, aprovechando que está el secretario, ¿cuál es la indicación

si esto se agrava?, ¿qué tienen que hacer los maestros?

Eso es muy importante, no solamente para la Ciudad de México, sino para todo el país,

¿por qué?, porque el problema es la contaminación.

Ya se está atendiendo, se ha informado, ¿verdad, al respecto?

Sí, pero a ver si…

Sí, hay un protocolo en cuanto a los límites aceptables para que haya clases o no.

En este momento se está monitoreando permanentemente para anunciar el día de hoy si mañana hay

clases o no.

Lo que también queremos asegurar es que las maestras y los maestros saben qué hacer con

niñas y niños y jóvenes en las escuelas.

En las escuelas están bien resguardados, están en interiores, no salen a exteriores,

no salen a recreo, de manera que también muchas veces en la escuela están muy bien

protegidos y en su casa si los padres trabajan tienen también posibilidades de salir al

exterior.

Entonces, estamos generando conciencia de que si se suspenden las clases lo que se busca

es que permanezcan dentro de interiores las niñas y niños.

El día de hoy a las tres de la tarde.

Bueno, mañana seguimos, si no ya no tendríamos tema para mañana. Vamos a administrarnos poco

a poco, despacito, poco a poquito.

Muchas gracias.

Muchas gracias.

Muchas gracias.