inicio del ciclo escolar 2022-2023
Resumen de la conferencia
- Se informó sobre el inicio de clases para el ciclo escolar 2022-2023, con la asistencia de más de 24 millones de estudiantes y 1.9 millones de docentes en todo el país. La secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez, agradeció a maestros, padres de familia y autoridades por su apoyo y compromiso con la educación.
- Se presentó un reporte sobre los avances en la construcción del Tren Maya. Se informó que continúan los trabajos de compactación y estabilización de terrenos, colocación de rieles y durmientes, construcción de obras de drenaje y puentes, y tendido de cableado para suministrar energía e internet a lo largo de la ruta del tren.
- Se dio un reporte sobre los avances en la construcción del Parque Ecológico Lago de Texcoco. Se informó que se están realizando trabajos para la producción de vegetación, construcción de barreras cortafuego, riego y mantenimiento de áreas verdes, excavación para edificaciones, colado de espacios deportivos y canalización de redes de servicios. A la fecha se han generado más de 3,500 empleos con las obras del parque.
- El presidente AMLO señaló que el cambio de titular en la Secretaría de Educación Pública, de Delfina Gómez a Leticia Ramírez, representa un reconocimiento a las maestras y maestros de México. Dijo que es la primera vez que una maestra de grupo ocupa la titularidad de la SEP, lo cual ayudará a comprender mejor las necesidades del magisterio.
- AMLO informó que entregará su Cuarto Informe de Gobierno el 1 de septiembre a las 5 de la tarde, en el Palacio de Bellas Artes. Aclaró que aunque informará sobre los primeros cuatro años de su administración, su gobierno cumplirá cuatro años hasta el 1 de diciembre, por lo que “nos falta mucho tiempo, bastante tiempo” y “vamos a hacer muchas cosas buenas”.
Transcripción completa
Credo, vamos!
todo momento.
Respeta a los elementos de seguridad
e indicaciones de los coordinadores.
La seguridad de este evento
acércate a las personas identificadas.
Respeta a los elementos de seguridad
y indicaciones de los coordinadores.
Respeta a los elementos de seguridad
Buenos días.
Ánimo.
Bueno, pues vamos a iniciar la semana con el reinicio a clases. Felicidades a las mamás,
a los papás, a las maestras, a los maestros, a todos los trabajadores de la educación,
a las niñas, a los niños, a todos los estudiantes, porque hoy se reinician clases, un nuevo ciclo
escolar.
Vamos a hablar sobre esto y también, como lo hacemos todos los lunes, el Quién es quién
los precios de alimentos y de energéticos con Ricardo Sheffield, y posteriormente los
videos y terminamos con la sección de preguntas y respuestas.
Entonces, vamos con Ricardo, si les parece, o tenemos problema la hora.
El enlace.
Ya, mejor, vamos al enlace.
Se espera ahora, Ricardo.
Los niños primero.
Buenos días a todas y a todos ustedes. Buenos días, señor presidente, integrantes de Gabinete.
Todos buenos días a los que nos ven a través de este medio, amigos y amigas de los medios
de comunicación.
En atención al gran interés que tiene por la educación esta administración y lo ha
demostrado en todas y cada una de las acciones que ha realizado, les informo que el día
de hoy iniciamos el nuevo ciclo escolar 2022-2023 en la educación básica y normal, ya que en
otros niveles ya había iniciado en fechas anteriores.
Y esto es en todo el país, tanto en escuelas públicas como escuelas privadas, donde esperamos
la asistencia de más de 24 millones de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, así como
más de 1.9 millones de docentes, directivos, personal administrativo y manual.
Y junto con ello también es todo esto en aproximadamente 232 mil escuelas.
Asimismo, en las 396 normales del país que también inician clases hoy, y ahí esperamos
la asistencia de más de 124 mil estudiantes atendidos por 14 mil 28 docentes.
Me dirijo a los niños y a las niñas, estimado niño, niñas, adolescentes y jóvenes, madres
y padres de familia y tutores, compañeras, maestras, maestros, directivos.
Estamos muy contentos de darle la bienvenida a este nuevo ciclo escolar que se desarrolla
desde su inicio de manera presencial, lo cual ya anhelábamos y deseábamos todos.
Asistir presencialmente nos ofrece un nuevo panorama de convivencia y de aprendizaje para
enfocarnos en la recuperación de la matrícula, de los aprendizajes también, y en la preparación
de los nuevos planes y programas de estudio.
El calendario escolar en este ciclo escolar 2022-2023 comprende 190 días efectivos de
clase, en los que guiados por los maestros reforzarán sus conocimientos sin descuidar
lo nuevo para que ustedes puedan construir su propio aprendizaje.
Vamos a lograr este objetivo, estoy segura, teniendo cuidado y cuidándonos todos, porque
recordemos que todavía el COVID no deja de estar presente, por lo tanto seguiremos con
algunas medidas de cuidado, como es el lavado de manos, la ventilación, el uso de cubrebocas
en algunos lugares que lo requieran, así como también la participación de los padres
de familia en los comités de seguridad y con los tres órdenes de gobierno que siempre
nos han apoyado en todas y cada una de las acciones que hemos realizado.
Por ello, saludo a todos los que van a participar en este regreso y nuestro reconocimiento por
su entrega y dedicación a nuestros queridos maestros.
A continuación, os invito a ver los siguientes videos.
Soy tu escuela que ya te espera, preparados para la acción.
Por favor no te quedes fuera, te esperamos en el salón.
Soy tu escuela que ya te espera, preparados para la acción.
Por favor no te quedes fuera, te esperamos en el salón.
Te esperamos en el salón.
Te esperamos en el salón.
Te esperamos en el salón.
Te esperamos en el salón.
Sí.
Es tiempo de regresar a la escuela después de vivir tiempos complejos por la pandemia.
El regreso a las aulas involucra la participación activa de familias, estudiantes, docentes,
autoridades educativas de todo el país y la sociedad en su conjunto.
Por eso se creó la estrategia nacional Vamos todas y todos por la educación, como parte
de la Declaración de Puebla 2022, que recibió el respaldo de las y los secretarios de Educación
de los 32 estados del país.
Niñas, niños y adolescentes tienen el derecho y la oportunidad de un pleno desarrollo.
Por esta razón, se han diseñado diversos apoyos para fomentar un aprendizaje incluyente.
Flexibilizar fechas de inscripción, las evaluaciones y la promoción de grado para quienes no han
podido asistir presencialmente o acreditar sus cursos o materias, otorgar más becas y
apoyos como útiles y uniformes.
Se reforzarán los conocimientos para emparejar el terreno.
Este ciclo escolar arranca la estrategia nacional para promover trayectorias educativas, continuas,
completas y de excelencia.
Tendremos un espacio seguro y libre de riesgos para estudiar y reforzar los aprendizajes.
Así que la escuela ya te espera y no queremos que te quedes fuera.
Dentro de la dinámica de la CEP se estableció, como lo hicimos el año pasado, la asignación
de un subsecretario o un director de área de la Secretaría de Educación Pública para
que asistiera a cada uno de los estados.
Por un lado, para dar el inicio y banderazo al regreso a clases, como también para llevar
el seguimiento de lo que acordamos en Puebla, que fue recuperar a nuestros niños, niñas
y adolescentes, así como para también ver cómo está el proceso en las instituciones
educativas y cada uno se hará cargo a lo largo de un tiempo de estar monitoreando
cómo va el avance de ese regreso a clases de los niños que queremos que sean la mayor
parte, así como lo que es los aprendizajes y trabajando en esos aprendizajes que por
ahí lamentablemente se perdieron por causa del COVID.
Ahorita vamos a tener enlazados a tres compañeros, que es Ciudad de México, Sinaloa y Chiapas.
Por un segundo la presentación y luego pasamos a la secretaria.
En tanto se enlazan, vamos a continuar.
Traigo una pequeña presentación de los avances que se han tenido en lo que se refiere a estos
18 meses. Yo estuve al frente todavía hasta algunas horas dentro de la Secretaría de
Pública y algo que yo recuerdo cuando tuve la oportunidad de platicar con el presidente,
a quien quiero agradecer esa gran oportunidad, fueron cuatro ejes fundamentales.
El primero fueron los planes y programas de estudio que iban a determinar precisamente
los contenidos de los libros de texto gratuitos con la finalidad de que se actualizara de
acuerdo al contexto y a las necesidades que vive nuestra sociedad.
Segundo, bueno, la dignificación del magisterio, que esa en realidad fue la primera, al presidente
le preocupaba y le ocupaba mucho el que se dignificara el papel del magisterio. Y esto
consistía no solamente en la cuestión del aumento salarial o en la cuestión de basificación,
sino también en lo que se refería a profesionalización.
Junto con ello, pues becas para el bienestar, Benito Juárez, que algo que con esa visión
que tiene nuestro presidente observaba que muchos pequeños no seguían la escuela o
la instrucción debido a falta de recurso económico, y eso más adelantito lo pudimos
constatar en el sector principalmente de educación media superior, prepa, que era en ese momento
lo que estaba más rezagado y que ahí fue donde se les dio mayor apoyo en becas Benito
Juárez.
Y la escuela es nuestra como una gran oportunidad para las escuelas que, yo insisto, nunca habían
sido visibilizadas y que afortunadamente con este programa se está haciendo un poco o
mucho de justicia para aquellas instituciones que realmente no las habían atendido o no
sé, no habían sido atendidas.
En lo que se refiere al primer eje, que es la dignificación del magisterio, bueno, se
logró un incremento salarial de hasta el 7.5 por ciento, esto fue gracias a lo que se nos
había encomendado un proceso de austeridad, un proceso de buen manejo de recursos y se
pudo lograr este beneficio para nuestros compañeros maestros.
Plazas basificadas, ahorita llevamos 650 mil plazas basificadas, que esto asegura a los
compañeros maestros ya una estabilidad en lo que se refiere a su empleo, pero también
es un acto de justicia.
Muchos maestros ya tenían muchos años y no habían sido basificados, ahorita con esto
ven el logro de una justicia social y algún maestro por ahí decía y tiene razón, no
es un premio, no es un regalo, es un acto que merecían y que afortunadamente se pudo
lograr y que yo veo con mucha esperanza que este proceso va a seguir porque vamos bien,
pero puede todavía seguir aumentando el número de beneficiarios.
Plazas asignadas, también 167 mil plazas que ya, insisto, con esto les damos certeza
laboral a nuestros compañeros maestros.
Lo referente al proceso de dignificación también fue el proceso de vacunación, recordemos
que fue el tercer sector que se vacunó en el proceso del COVID, de la pandemia, y fueron
2.7 millones de trabajadores de la educación que se vacunaron, primero fueron los adultos
mayores, después fue el sector salud y nuevamente la preocupación por educación se observó
cuando se decidió que se vacunaran como tercer prioridad a nuestros compañeros maestros.
Viene lo de la cuestión de becas Benito Juárez.
Ahorita tenemos en educación básica 3.8 millones de beneficiarios, en educación media
superior ahí es donde yo les comento que se asignó mucho a prepa porque era lo que
más preocupaba de que había mucha deserción, ahí es un 4.1 millones de beneficiarios y
en jóvenes escribiendo El Futuro son 410 mil beneficiarios.
En el primer semestre tenemos ahorita ya asignado 44 mil 629 millones de pesos y ahorita sigue
en proceso esa entrega de becas.
Referente a la escuela es nuestra, que es otro de los programas también muy nobles,
pues ahorita se ha asignado 27 mil millones de pesos con inversión total.
Recordemos que al principio inició con lo que era infraestructura, ahorita ya se amplía
a jornada ampliada y servicio de alimentación, eso ya junto con los comités, que es algo
que también a los padres les agradecemos mucho que se informan los comités y ellos
son los que dan seguimiento y también son los que manejan el recurso para aplicarlo
de acuerdo a las necesidades básicas de cada institución.
Y tenemos ahorita 113 mil instituciones atendidas en 21 y 22.
En esos dos ciclos escolares se atendieron esas 113 mil.
Ahorita la meta es que para el siguiente año se atiendan 113 mil, pero en un año, no en
dos años, sino en un año y eso también es pues por el buen manejo de las finanzas
que se ha dado.
En planes y programas de estudio, recordemos que ahorita estamos presentando lo que son
los planes en educación básica.
Hace unos días presentamos el plan de educación básica, que no es de una ocurrencia como
en algunos medios he escuchado, he leído.
Eso es un producto de un trabajo que ha sido gracias no solamente a los maestros frente
a grupos, sino también a expertos, autoridades educativas, secretarios de los gobiernos estatales,
a nuestros niños que también han participado, diferentes secretarías que integran el gabinete
presidencial también ha apoyado.
Agradezco mucho a Inmujeres, agradezco a Semarnap, tenemos Memoria Histórica que también apoyó,
un grupo de Filosofía que también nos hizo favor de apoyarnos, en fin, Protección Civil.
Yo aquí tardaría mucho quizás en decirles cuántos han participado, pero sí hago un
reconocimiento público a todos aquellos que hicieron posible esta propuesta de lo que
es el plan y que también hay una inquietud en que ya se va a aplicar ahorita, no estamos
en la aplicación piloto, en donde este año se va a hacer a través de 30 escuelas por
estado, con la finalidad de que se da una atención y un seguimiento.
Y todavía comentábamos con los secretarios de Educación de los diferentes estados, se
está abierto a algunas observaciones, algunos comentarios, porque finalmente recordemos
que así como educación, salud, incluso comunicación, debemos estar abiertos a una constante transformación
y un constante proceso de ajuste a lo que se establece dentro de un contexto social.
Educación Media Superior presentó también lo que es el plan, ya que el plan ya está,
ahorita lo que se nos fueron lo de la cuestión de lo que es la tira de maticular.
Y Educación Normal también hace su programa y su presentación de planes, que ahí también
hago un reconocimiento muy especial a nuestros compañeros que integran las normales, es
la primera vez que participan en foros y en congresos en los normalistas, y eso es importante
porque lo que queremos y lo que se pretende es que se logre una transversalidad en los
tres niveles que es de educación.
Tenemos ya en puerta también el plan de INEA, de Educación para Adultos, porque, insisto,
lo que queremos es que haya una correlación entre todos los que están integrados en el
sistema educativo y creo que ha habido un buen trabajo y un buen desempeño de todos
nuestros subsecretarios, nuestros directores y todos los que integran este trabajo.
Aquí vemos un poco el trabajo de lo que es INEA, que es otro instituto nacional para
educación para adultos.
La siguiente, por favor, que también junto con la maestra del grupo que la encargada
se atendieron a 779 mil 165 personas, exámenes acreditados, fueron tres millones 523 mil 509
y se concluyeron su nivel educativo 614 mil 140.
Este programa es muy noble porque permite a aquellos que no terminaron por alguna situación
subprimaria o secundaria, a través de un proceso de certificación y un proceso de evaluación,
logran obtener ese documento y ha tenido muy buenos resultados.
Esta también ya está en línea y también los invitamos a que puedan participar.
Si conocen alguna persona que no concluyó su educación, pues es una muy buena oportunidad
para hacerlo.
En el Consejo Nacional de Fomento Educativo, ahí lo tenemos con AFE, que también es una
de las más nobles que sentimos que tiene el sistema educativo y que es el que atiende
a los más pobres de los más pobres.
Afortunadamente se han atendido ahorita 575 mil 300 tanto niños y adolescentes que han
sido beneficiados, con 63 mil 525 figuras educativas y en localidades de 36 mil 459.
Y que ahí estamos fortaleciendo para que cada día se mejore a través del programa
de la escuela es nuestra mejor en las instalaciones, porque sí falta mucha atención en esas instituciones
y agradecemos mucho al personal que trabaja con estos pequeñitos.
Un logro que ahorita tenemos es educación inicial.
Recordemos que ya estaba en lo referente a lo que fue las reformas en el artículo 3º,
ya se estableció ahorita como política y se presentó en el diario oficial de la federación.
Quiero decirles que fue una de las primeras, pero en menos países que ha hecho esto.
Ahorita viene el proceso de planeación que también están trabajando los compañeros
de educación inicial y que ya después viene la implementación que hay un proyecto para
ello.
Así como educación especial, también está el programa de fortalecimiento de los servicios
de educación especial.
Ahí hubo un gran aumento a comparación del año anterior, sí estamos al lado de casi
un 600 por ciento de beneficio y eso se está trabajando para nuestros pequeñitos que tienen
alguna situación de discapacidad, junto con también la escuela es nuestra que va a apoyar
en lo que se refiere a la infraestructura.
Otro proyecto que se está trabajando es Internet para Todos.
Ahorita vamos en un avance de 18 mil planteles con conexión a internet y 21 mil escuelas
más que están por conectarse.
Ahí también agradecemos el apoyo que se ha dado por parte de la Comisión Federal de
Electricidad y por parte de nuestros compañeros que están llevando a cabo este proyecto.
En el plan de teleplanteles se hizo un diagnóstico en donde se fueron a visitar telesecundarias
y telebachilleratos y se observaba que estaban en lamentables situaciones, algunos no sirven
ya en lo que es el monitor o no sirven en lo que es la señal.
Y ahorita se está en ese proceso de reconectar más de 24 mil telesecundarias y telebachilleratos
y esto beneficiaría a un millón 600 mil estudiantes.
Este proyecto está en proceso, ya se tiene el diagnóstico y en próximas fechas ya se
dará a conocer cómo es el avance.
En lo que se refiere a educación superior, ahí hubo un aumento de matícula a nivel
nacional de un 8.2 por ciento y la cobertura de educación superior pasó de 39.4 por ciento
a 42.5 por ciento en 2021-2022.
Esperemos que ahorita aumente y lo vamos a hacer con mucho gusto el atender a nuestros
jóvenes.
Recordemos que quienes no lograron tener algún acceso en lo que es universidad, ya sea en
la UNAM o en el Poli, tenemos otras opciones.
Les invito a que pasen ahí a la página de CEP y ahí podemos tener otras opciones para
que nadie se quede sin también estudiar alguna carrera universitaria.
Y el 20 de abril de 2021 se promulgó la Ley General de Educación Superior, que eso nos
permitió acceder a lo que es ahorita los planes y programas como una tarea.
Junto con ello también viendo la necesidad de que no se cubría el total en lo que se
refiere a la matrícula de educación superior, pues se crearon las universidades para el
bienestar de Benito Juárez García.
Ahorita tenemos 145 universidades con más de 64 mil estudiantes, una población de 1.733
docentes y alrededor de cuatro mil millones de pesos de inversión.
Aquí cabe señalar que esta opción ha sido de mucho beneficio para nuestros jóvenes
que por alguna causa están en alguna población alejada y que no pueden acceder a la mejor
de estar en unas universidades más cercanas a la ciudad.
Y ha sido un programa muy noble porque ahora que estuvimos en Cólima y que tuve oportunidad
de acompañar al presidente veíamos cómo con tan poquito dinero se han hecho excelentes
y muy bellos edificaciones e instalaciones y que eso ha permitido darle mayor atención
a nuestros pequeños.
Ahorita es lo que se tiene.
Yo quiero aprovechar, bueno, si ya está en enlace, ya estaré en enlace de ti de una
vez y ahorita continúo.
Sí, por favor.
Hola, buenos días.
Buenos días.
Aquí los saludamos desde la escuela Benito Juárez, en la alcaldía Cuauhtémoc, padres
y madres de familia, niños y niñas.
Buenos días, señor presidente.
Le informamos que en la Ciudad de México entran el día de hoy a educación básica
1.2 millones de niños y niñas, más de 300 mil estudiantes de la educación media superior.
Aquí queremos agradecerle porque son más de 46 mil maestros y maestras que ya tienen
su base en la Ciudad de México.
Y también comentarle que apoyamos desde la ciudad a las becas Benito Juárez con una
beca universal para niños y niñas que tienen desde preescolar a secundaria.
Está conmigo Luis Humberto Fernández, la autoridad educativa federal, nuestra compañera
María Luisa Alvore, secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales.
Y desde aquí saludamos a todos los niños y niñas que entran hoy a clases en todo el
país.
Feliz regreso a clases.
Le doy la palabra aquí a la secretaria de Semarnat, María Luisa Alvore.
Bueno, agradecer mucho.
El día de hoy estamos como secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales porque
tuvimos el gusto el año pasado en abril de hacer un convenio entre la CEP y la Semarnat.
Una de las actividades que lleva este convenio es regreso a clase con un árbol, que vamos
a estar sembrando un árbol con esta comunidad educativa, y decirles que sembrar un árbol
es un acto de amor.
En este acto de amor, el plantear que cuidemos una planta, sembramos también vida, pero
también cuidamos.
Decirles que la Secretaría de Medio Ambiente y la Secretaría de Educación Pública estamos
haciendo diferentes actividades lúdicas para plantear y poner en el centro lo más importante.
Y lo más importante es la vida, pero también el cuidado de la vida del planeta, el agua,
la flora, la fauna, el suelo.
Entonces, hoy haremos un acto de amor planteando que hagamos comunidad.
Gracias.
Pues mucho éxito y muchas gracias a todos y a todas.
Muy buenos días, señor presidente, secretaria, secretaria designada.
Nos da mucho gusto saludarles desde la secundaria campesino-obrera desde la tierra de los Tres
Ríos en compañía del gobernador constitucional del estado, el doctor Rubén Rocha Moya.
Estamos en esta escuela en la cual, bueno, en cantidad se van a destinar al final del
ciclo escolar apoyos por el 41% de las escuelas desde el programa de la escuela es nuestra
y nos da mucho gusto aquí dar el banderazo de arranque para el ciclo escolar 2022-2023
en regreso presencial y se proyecta pues una matrícula de estudiantes presencial del 99%
más del 99% para el regreso a clases y sin más preámbulo, pues le cedo la palabra al
gobernador que me acompaña aquí.
Muchas gracias, Pamela.
Buenos días, presidente.
Aquí están los chavos, las chavas.
Acá también en frente tenemos muchos que madrugaron, madrugaron.
Nos saludan con mucho afecto, con mucho afecto.
Le reconocen que ayer vino a Sinaloa y nos saludó y nos visitó.
Muchas gracias.
Hoy quiero decirle salud, con mucho, mucho afecto a mi querida secretaria de Educación
Pública, la maestra Delphina Gómez, mi compañera senadora.
Quiero decirles que vamos a iniciar en Sinaloa ya.
Igual que en todo el país el ciclo escolar.
Hoy, 29 de agosto, están conmigo la secretaria de Educación, Graciela Domínguez.
Está conmigo la directora del Escuelo Obrero Campesina, Norma Leyva.
Hay maestros, hay maestras, sobre todo alumnas y alumnos que aquí en Sinaloa, como estamos
una hora más temprano, pues tuvieron que madrugar.
Y yo les agradezco que lo hayan hecho.
Vinieron con mucho entusiasmo.
Vamos a iniciar un ciclo escolar con una matrícula crecida respecto al ciclo anterior.
Vamos a tener 575 mil jóvenes en la niñas y niños en la básica y adolescentes que
son en este caso la secundaria.
Tenemos muchos adolescentes.
Vamos a tener 136 mil jóvenes en la media superior y vamos a tener 129 mil en la superior
de la básica.
Son 5376 escuelas de las cuales, presidente y secretaria, van a trabajar presencial.
Solo 43 no.
Esas 43 las estamos reparando.
Estamos en condiciones de entregarlas un poquito más adelante, pero vamos a abrazar con mucho
entusiasmo este nuevo año que empieza con un nuevo plan de estudios.
Felicito a la secretaria Delfina y a los especialistas que diseñaron el plan de estudios.
Este nuevo plan de estudios que comprende lenguaje, que comprende ciencia, que comprende
humanismo, que comprende comunidad, que comprende sociedad, etcétera, ética, estética, artísticas.
Estos que se desprenden justamente de la reforma educativa promovida por el presidente Andrés
Manuel López Obrador con criterios de interculturalidad crítica, con criterios de exclusividad que
tiene en cuenta las capacidades diferentes de los alumnos, de las alumnas, sus necesidades,
sus lugares de origen, no importa de dónde vengan, cuál sea su clase social y cuáles
sean sus capacidades para que estén en una misma aula.
Esto es lo que se llama inclusividad y esto es lo que incluye ahora el plan de estudios
impulsado por el presidente de la República.
Vamos a atender con transversalidad el tema de los temas emergentes, la perspectiva de
género, el de educación, la cultura en general, la cultura de los derechos humanos, el cuidado
al medio ambiente.
Vamos entonces a tener ahora una nueva orientación, una nueva visión de la educación y esa visión
la ha trazado el presidente Andrés Manuel López Obrador y le ha aprobado el Congreso
de la Unión y los Congresos Locales.
Enhorabuena, felicito a mis maestros, a mis maestras.
Tenemos alrededor de 56 mil maestros y maestras en Sinaloa y tengo los subsecretarios, subsecretarias,
subsecretarias, directores y vamos a atender muy bien a los maestros.
Como usted lo ha indicado, presidente, vamos a capacitarlos.
Es fundamental para que la reforma educativa funcione que nuestros docentes, las maestras
y los maestros se capaciten en el nuevo plan de estudios para que podamos tener buenos
resultados.
Enhorabuena y abrazo a todos mis alumnos, a todos mis alumnas, a las maestras y a los
maestros de Sinaloa, pero también de todo México. Y un agradecimiento profundo al presidente
Andrés Manuel López Obrador y un abrazo fuerte a Adelphina Gómez, mi compañera.
Muchas gracias. Mucho éxito.
Vamos con Chiapas.
Hola, buen día.
No se escucha.
Bueno, ahora bueno.
¿Se escucha?
Sí.
Muy buenos días, señor presidente.
Estamos muy contentos, alegres, iniciando las clases con las niñas, los niños, los
jóvenes de la educación básica media superior y superior.
Y estamos aquí en esta escuela preparatoria número uno de Tustia Gutiérrez, que también
aquí ya se inició con el cuidado del medio ambiente, porque los jóvenes se están sembrando
los arbolitos, cuidando la naturaleza.
Hoy en Chiapas inician sus clases con 1.850.000 niñas, niños, jóvenes, con los más de
89.000 maestras y maestros que queremos mucho aquí en nuestro estado.
Hoy estamos muy contentos porque también le agradecemos, señor presidente, este gran
programa visionario que usted ha iniciado con el Internet para todas y para todos sin
fines de lucro, que a través de la gran empresa de la Comisión Federal de Electricidad
va a comunicar a todas las escuelas de todos los lugares de Chiapas, también a los hospitales,
a las clínicas, a las carreteras, a los centros comunitarios.
En fin, va a llegar la tecnología por primera vez a nuestra entidad.
Gracias por hacer posible este derecho humano, señor presidente.
Y hoy le doy la palabra, le cedo la palabra a Mario Chávez, que es el representante de
las escuelas normales de todo el país.
Muchas gracias y un abrazo a todas y a todos.
Muy buenos días, señor presidente.
Muy buenos días, secretaria Delfina.
Estamos muy contentos también porque las 19 escuelas normales públicas del estado
de Chiapas inician el ciclo escolar, así como las 265 escuelas normales en el país,
una comunidad de 129 mil maestras, maestros, estudiantes y personal de apoyo.
Más contentos porque estamos ante el gran consenso nacional donde maestras y maestros
construyeron los planes y programas de estudio, las 18 licenciaturas que se ofrecen en las
escuelas normales.
Tocará ahora el gran camino donde cada comunidad escuela normal y de acuerdo a sus necesidades
educativas, construirá los planes y programas de estudio que corresponden desde la flexibilidad
curricular.
Entonces, todo eso nos llena de alegría, presidente.
Muchas gracias.
Mucho éxito.
Nos vemos mañana, porque mañana vamos a andar por allá, nos toca estar por allá
todavía mañana y me dará mucho gusto saludarlos a todos.
Bien, pues esta es parte de lo que es el sistema educativo.
Yo, insisto, hace 18 meses que llegué aquí, llegué con mucha ilusión, con mucho agradecimiento
por la gran oportunidad y una vez que viví esta experiencia tan maravillosa, me voy todavía
más agradecida.
Todo este trabajo que ustedes ven, no paró como ninguna secretaría en esta administración,
no paró gracias al impulso y al ejemplo que nos ha dado el presidente.
Por ello, quiero agradecer en primer lugar al licenciado Manuel López Obrador por esta
gran oportunidad, así como a los gobernadores y a los presidentes municipales que me permitieron
no solamente conocer una parte de nuestro hermoso país, sino me dieron la oportunidad
de conocer grandes zonas de nuestro país.
Y lo mismo conocer Sonora con nuestros yaquis, como conocer Oaxaca en una situación tan difícil
como el huracán y en el proceso de vacunación y en las visitas a las escuelas cuando se
entregaba un apoyo de las escuelas nuestra, en el programa de becas, en fin, tantas vivencias
que me permitieron vivir esta experiencia de ser secretaria que no me queda más que
agradecer.
Y decirles que todo esto, insisto, es gracias a un trabajo en equipo.
Esto no es de una persona, esto es de un trabajo en equipo, desde los tres órdenes de gobierno,
desde los que integran las secretarías de gabinete, que siempre el presidente nos ha
pedido que trabajemos de manera coordinada y de manera organizada, siempre con la intención
de servir, y a cual también agradezco a todos los secretarios que integran en el gabinete
que nos apoyaron muchísimo, desde Marina, desde Salud, desde Guardia Nacional.
Las vacunas llegaban gracias a ellos, era un trabajo en equipo y gracias a eso se pudieron
vacunar no solamente a nuestros maestros, sino ahorita también a nuestros niños.
También agradezco mucho al gran equipo que integró a la Secretaría de Educación Pública,
a nuestros subsecretarios, a nuestros directores, que no era necesario que la secretaria estuviera
ahí al pendiente de ellos, ellos siempre hacían su trabajo.
Y prueba de ello es precisamente los resultados en estos planes de estudio, en estas actividades
que se realizan en las instituciones.
También quiero agradecer mucho a lo que es los secretarios de Educación de las diferentes
comunidades, que en las reuniones que tuvimos de Conaedu tuvimos la oportunidad no solamente
de comentar, sino también hubo críticas, hubo propuestas, pero siempre con el sentido
de hacer algo mejor para la educación de cada estado y del país.
Agradezco a nuestros sindicatos, que también fue una parte fundamental, las diferentes
representaciones sindicales, hubo ese diálogo, hubo ese respeto en medio de las peticiones
que hacían para mejorar su situación laboral de los agremiados, siempre hubo ese respeto
y hubo esa buena intención de diálogo.
Agradezco también a nuestros medios de comunicación, que también hicieron posible que llegáramos
a los hogares a través de ustedes.
Muchas gracias.
Y quiero agradecer también a nuestros padres de familia que tuvieron la confianza y que
tuvieron esa participación a través de los comités, a través de los tequios, cuando
llegamos a arreglar y a dar limpieza a las instituciones y también cuando llegábamos,
siempre nos recibían con un abrazo, con una sonrisa, con un taquito.
Tuvimos muy buena recepción de todos los padres de familia y de la comunidad escolar,
pero muy en especial quiero agradecer a nuestros maestros frente al grupo.
Ellos son, lo he dicho siempre, son quienes hacen el trabajo más importante que es cuidar
y que es educar y que es orientar y atender a ese tesoro tan preciado que son nuestros
niños, nuestras niñas, nuestros adolescentes y nuestros jóvenes.
Por ello, no me resta nada más que decirles muchas, muchas gracias.
Me voy muy, muy contenta.
Hay muchas cosas por hacer, claro que sí, porque aquí esta administración no para.
Yo veo que nuestro presidente nos pide y nos pide cada vez más y mejores resultados.
Y, señor presidente, de verdad muchas gracias por esta oportunidad.
Muchas, muchas gracias.
Y yo a nombre de, pues ahora sí que de mi familia y de mis amigos y de mis compañeros
le agradecemos porque dio oportunidad a una maestra, dio oportunidad a una mujer y dio
oportunidad a una persona que a la mejor en algún momento y bajo otras circunstancias,
no hubiera sido posible que una mujer, una maestra, como nos dicen, la maestrita, sí,
con mucho orgullo.
Y yo creo que quien nos dio la oportunidad fue aquí nuestro presidente.
Por eso le agradezco mucho esta gran oportunidad.
Y también le deseo y sé que le va a ir muy bien a nuestra compañera, la maestra Leticia
Ramírez Amaya.
Muchas gracias.
De verdad, yo sé que ya estamos trabajando, ya desde que tuvo la indicación, ya estamos
trabajando.
La veo también con muchos deseos de trabajar y de hacerlo lo mejor para nuestros niños
y nuestras niñas.
De verdad, muchas gracias.
Y estoy a tus órdenes.
Lo que podamos apoyar, estamos para servirte, maestra.
Muchas gracias.
Muchas gracias a ustedes.
Gracias, presidente.
Muy buenos días, señor presidente.
Muy buenos días a todas y a todos ustedes, papás y mamás ahorita apurados con el regreso
a clase, todos atentos, pero también entusiasmados porque se contagia uno de alegría con los
eventos de carácter escolar con niñas, niños y jóvenes.
Vamos a ver quién es quién en los precios de los combustibles.
Si hacemos el corte el 25 de agosto, el precio de la mezcla mexicana de petróleo, $89.45
de dólar.
El promedio de la gasolina regular la semana pasada, 22 pesos con nueve centavos.
Esta semana tendrá este combustible un incentivo fiscal del 95.4 por ciento.
Verán que subió el incentivo fiscal con relación a la semana pasada porque hubo un
ligero aumento en el costo del petróleo, sigue errático el mercado, pero afortunadamente
sigue con una tendencia a la baja, 24 pesos con siete centavos el litro de la gasolina
premium, con un incentivo fiscal esta semana de 81.4 por ciento y 23.45 por ciento el promedio
del litro de diésel la semana pasada, con un incentivo fiscal del 100 por ciento en
esta semana que está transcurriendo.
Las tres marcas que dieron más cara, las carreras de la semana pasada, fue Redco, Chevron
y Oxogas.
Y las más económicas fue ExxonMobil, G500 y Orsan.
Vamos a ver ahora en la gasolina regular el precio más alto con el margen más alto.
Esto encontramos en una gasolinera móvil que normalmente dan barato, pero esta en Apodaca,
Nuevo León, se pasó de rosca con un precio al público de 23 pesos 69 centavos.
Y pueden ver por qué, porque su margen fue de cuatro pesos con 24 centavos.
Esto sí, la verdad hace rato que no veíamos una gasolinera que se pasara así de rosca.
Y veanlo, esos cuatro, más de cuatro pesos compánenlos con los 28 centavos de margen
de franquicia Pemex en Lerdo, Durango, que por tanto tiene un precio al público de 21
pesos con 85 centavos.
Vamos ahora a la Premium.
El precio más alto con el margen más alto fue BP en Benito Juárez, Quintana Roo y en
Cancún.
Con 25 pesos con 45 centavos el litro precio al público, tres pesos 38 centavos de margen
y la más económica con el menor margen de 15 centavos el margen en Veracruz, Veracruz,
franquicia Pemex, un precio al público de 22 pesos con 25 centavos.
Para el diésel, cargo gas en Torreón, Coahuila, con un precio de 24 pesos 99 centavos por
litro y un margen de 2.83 es la opción más cara.
Y la más económica con un margen de 15 centavos es también de franquicia Pemex, que en esta
ocasión las más económicas fue franquicia Pemex en todo el país, en La Paz, Baja California,
un precio al público de 23 pesos con 15 centavos, un margen de 15 centavos.
Y vimos a través de la app de Litro por Litro 274 quejas o denuncias, 281 verificaciones
o visitas realizamos, 11 gasolineras no se dejaron verificar.
Igual que la semana pasada vamos a poner orden con el apoyo de la CRE, de la ASEA y de la
Guardia Nacional en próxima fecha para verificar las ya poquita más de 30 gasolineras que
no se han dejado verificar a lo largo del mes que transcurre.
Y vamos también a ver ya sin el margen cuál es el precio de referencia para saber qué
es lo barato y qué es lo caro.
La más barata para regular 20 pesos con 24 centavos en Toluca, en el Estado de México,
20 pesos con 39 centavos en Tampico, Tamaulipas, esto es de Soriana y de Valero, mientras que
las más caras es Carvel en Namiquipa, Chihuahua, 24 pesos con 40 centavos y 24 pesos con 10
centavos de franquicia Pemex en Tlalhuapan, Guerrero.
Las más baratas para la Premium, 21 pesos con 89 centavos en Altamira, Tamaulipas, de
franquicia Pemex y 21.99 de Soriana en Tampico, Tamaulipas.
Y ahora la más cara es de Shell en Naucalpan, Estado de México, 26 pesos con 89 centavos.
Yo creo que aquí vale la pena ver que hay gasolineras muy pocas, por cierto, de manera
aislada, que no tiene que ver tanto con la marca, sino con el dueño de la estación
de servicio.
Fíjense, el precio más caro para este combustible es de 24 pesos 61… perdón, de 25 pesos
con 16 centavos, es la primer tabla, 25 pesos con 16 centavos, la más cara en promedio
en el país para la gasolina Premium.
Y estos están más de un peso arriba, 26 pesos 89 centavos.
Quiere decir que hay muy pocas gasolineras que están a ese nivel de precio tan alto,
como también esta de franquicia Pemex, como decía, no tiene que ver la marca, 26 pesos
con 20 centavos en Nuevas Casas Grandes.
Chihuahua, esto nos da un referente para saber dónde nos conviene cargar combustible.
Y el diésel, 22 pesos con 15 centavos, La Móvil, en general Panfilo, Natera, Zacatecas,
22 pesos con 34 centavos también de La Móvil en Puebla, en general Móvil da buenos precios.
La más cara, 26 pesos con 15 centavos de Quick Gas en Culiacán.
Sinaloa y 26 pesos entre el meme Villa de Morelos.
Y seguimos revisando también el tema de servicios sanitarios, pero para que vean esta información
si es útil para decidir dónde cargar y ahorrar mucho dinero a lo largo de la semana y lo
pueden ver diariamente en la app de Litro por Litro.
Vamos ahora al gas LP con corte 24 de agosto.
El precio internacional convertido a kilos y a pesos fue de 25 pesos con tres centavos,
mientras que ese mismo día el promedio en todo el país de las 220 regiones ahora fue
de 23 pesos con 17 centavos, sigue estando el precio nacional por abajo del internacional
en casi dos pesos.
Y ese mismo día 13 pesos con 36 centavos por litro para tanque estacionario, mientras
que el promedio nacional fue de 12 pesos con 50 centavos.
Y encontramos ejemplos por abajo del precio máximo todavía en San Luis Potosí, en Jalisco,
en Tamaulipas, en Coahuila, en Oaxaca, en Morelos, en el Estado de México y en Michoacán
ahora muchos estados para tanque estacionario por abajo del precio máximo.
Qué bueno, gasificadora del Golfo en San Luis Potosí.
San Luis Potosí es un ejemplo de ello con un precio al público de 12 pesos 65 centavos,
cuando el precio máximo fue de 13 pesos 86 centavos, más de un peso por abajo del precio
máximo.
Esto es para cilindros de gas, distribuidora del gas del Cañón en Bolaños, Jalisco,
con un precio al público de 24 pesos 35 centavos por kilo, esto es para cilindros de gas, cuando
el precio máximo fue de 26 pesos 47 centavos, más de dos pesos por abajo por kilo en el
caso de este lugar.
Pero también hay establecimientos en Veracruz, en Tamaulipas, en Zacatecas, en Jalisco, en
Oaxaca, en Yucatán y en el Estado de México que presentaron precios por abajo del precio
máximo.
Tuvimos 802 visitas o verificaciones, todos respetando el precio máximo, varios por abajo
de ese precio máximo, como ya vimos, y inmovilizamos tres vehículos, un aparato de medición y
dos básculas.
Fue realmente poco en esta semana, bien portados los gaseros en esta semana.
Vamos a ver ahora quién es quién en los productos de primera necesidad, que por cierto,
aprovechando, ha sido un gran regreso a clases también en el tema de ventas y de recuperación
económica.
Se estima que las ventas en este mes, que ya está por cerrar, habrán sido por arriba
de los 90 mil millones de pesos en calzado, en uniformes y en útiles escolares.
Muy importante para la economía de nuestro país este regreso a clases, son números
incluso poquitos superiores a los del 2019, entonces estamos regresando a los niveles
del 2019, pero en mejores condiciones.
Vemos muchísimo más producto, más calzado, más ropa, más útiles escolares hechos en
México, muy poco chino cuando en 2019 había una gran cantidad de productos chinos.
Qué bueno que se pusieron la pila en el comercio y en la industria nacional con este regreso
a clases.
También tuvimos muchas ferias del regreso a clases con el apoyo de municipios, alcaldías
en todo el país con muy buenos resultados y con el trabajo en equipo de la Canaco y
con Canaco que nos apoyaron muchísimo.
Vamos ahora a ver los precios de la canasta básica de estos 24 productos.
Vemos en la rayita negra que lamentablemente, igual que en el resto del mundo, sigue una
presión inflacionaria, los precios ligeramente a la alta en estos últimos días.
Afortunadamente, los 24 de la canasta básica, sobre todo en los precios bajos de la canasta
básica, continúan bajando y lo vamos a ver región por región.
En esta semana que concluyó, en la zona centro el precio más alto lo encontramos en Walmart
Express en Tlanepantla, en el Estado de México.
Este paquete estuvo en mil 116 pesos con 50 centavos, mientras que el más económico
lo encontramos en Cuernavaca, Morelos, fue de Fresco, La Comer, en 964 pesos con 30 centavos.
Y vamos a la región centro norte, en donde el precio más alto lo encontramos en Walmart
de Guadalajara, Jalisco, en mil 155 pesos con 10 centavos.
Y a la vueltecita de ahí, el más económico de Mega Soriana, en Zapopan, Jalisco, en 939
pesos con 60 centavos, una diferencia de ya casi 200 pesos entre uno y el otro.
Vamos ahora a la zona norte, en donde Central de Abastos de Monterrey, que siguen dando
muy caro, ojalá vuelvan a ser los más económicos de la zona, porque la Central de Abastos de
Monterrey, Nuevo León, tuvo este paquete en mil 113 pesos con 30 centavos, mientras
que Merco Arranberry, que también está ahí mismo en Monterrey, lo tuvo en 916 pesos
con 76 centavos, para que vean que sí se puede dar barato.
Y Walmart fue la opción más cara en la zona sur sureste, esto en Boca del Río, Veracruz,
con un precio de mil 120 pesos con 90 centavos, mientras que Bodega Ahorrera, en Centro Tabasco,
fue la opción más económica con 973 centavos en útiles escolares y en despensa.
Si le buscamos, podemos encontrar productos de buena calidad y a muy buen precio en todo
México.
Muchas gracias.
A los videos, vamos a los videos.
Tren Maya, reporte de avances, 29 de agosto de 2022.
En el tramo 1, en Balancantabasco, avanza el tendido de la nueva vía para el Tren Maya
con maquinaria y personal especializados.
En Tenozique, continúa la construcción de obras de drenaje transversal para evitar encharcamientos
o inundaciones en la vía.
En el tramo 2, en el entronque de Hall, Etzna y Tishmukui, en Campeche, siguen los trabajos
de compactación y estabilización del terreno, donde se construirán la estación Etzna y
la base de montaje de rieles.
A Etzna llegó una locomotora de origen alemán para facilitar el traslado de balasto, rieles
y durmientes que se instalarán en la zona.
Ejes Elchacán, a la altura de Pomuch, continúa la construcción de pasos generales que son
obras complementarias para la conectividad de la población.
En el tramo 3, cerca de Pocchilá, municipio de Humán, Yucatán, sigue la canalización
ferroviaria para brindar energía eléctrica e internet a lo largo del trazo del tren.
En las inmediaciones del municipio de Tekó, avanza el habilitado de acero y armado de
estribo para levantar un puente por donde cruzará el Tren Maya a su paso por el lugar.
En el tramo 4, sigue la conformación de la vía que recorrerá el tren a un costado de
la autopista Merida Cancún.
Para ello, en el municipio de Chemash, Yucatán, avanza el colocado de durmientes y riel sobre
la primera capa de balasto.
En ese punto ya se han instalado cerca de 20 kilómetros de durmientes, de los cuales
más de 5 kilómetros ya cuentan con riel.
En el tramo 5 Sur, continúan los trabajos sobre el trazo para el inicio de terracerías.
El Tren Maya avanza.
La Comisión Nacional del Agua informa los avances en la construcción del Parque Ecológico
Lago de Texcoco.
Realizan los trabajos para la producción de vegetación alófila, herbácea y acuática
para la cobertura de suelos en espacios del parque.
Se realiza la propagación de 2.366.000 plantas herbáceas.
En las instalaciones del pabellón demostrativo, se han comenzado a recibir visitas escolares
con el objetivo de difundir el valor biocultural del Lago de Texcoco.
En el Jardín Central, se realizan trabajos preliminares para la construcción de barreras
rompevientos y brechas cortafuego en la zona oeste del parque.
Asimismo, se continúa con el riego y mantenimiento de la paleta vegetal en la superficie del
Parque Central.
Continúan los trabajos de topografía del espacio público y senderos en las plataformas,
que a la fecha llevan un acumulado de 285.000 metros cuadrados de avance.
Iniciaron los trabajos de excavación para la construcción de cimentaciones de las edificaciones
aledañas a las zonas deportivas.
Se realiza el colado de espacios deportivos, los cuales albergarán campos de fútbol rápido,
fútbol 7 y básquetbol, así como espacios para uso lúdico.
En la zona de senderos y plazoletas, continúan los trabajos de afine y compactación del
material base de estas plataformas.
Se lleva a cabo la canalización de redes principales en las instalaciones del parque,
así como de redes interiores para la alimentación de los servicios de operación de cada una
de las plataformas.
De forma permanente, se realiza el monitoreo, rescate y banqueo de la vegetación nativa,
además del seguimiento y conservación de la avifauna dentro del parque.
A la fecha se han generado más de 3.500 empleos en la construcción del parque.
Con estas acciones se continúa con la recuperación ambiental de la región en beneficio de los
habitantes del Valle de México.
Muy bien.
Nos vamos.
Los cuatro y tres.
Muy buenos días, presidente, secretarias, don Ricardo Vicente Serrano, conductor de
Sin Censura.
Y orgullosamente como exnormalista, hoy puedo decir también que muchas de las críticas
al plan de estudios, a la estrategia de educación viene de la mala sangre o de la ignorancia
de muchos que desde los medios de comunicación están criticando.
Yo le pregunto, presidente, qué tan importante debe de ser en el plan educativo y en el papel
de los profesores en formación como normalistas o ya en funciones la lucha contra la discriminación,
contra el racismo, contra el clasismo.
Usted la semana pasada hacía referencia a declaraciones de Guillermo Sheridan del clan
Krause por algo que publicó un compañero de Sin Censura, Ricardo Sevilla, que después
retuiteó el Monero Hernández.
Pero pareciera que se han radicalizado las voces.
En los espacios, por ejemplo, de Carlos Salarraqui, una señora que es muy mal ser humano, habla
de flojonazos, que somos un país de flojonazos, no lo dijo con esas palabras, las voy a evitar
aquí y haciendo referencia a que muchas personas se estienen la mano para recibir los programas
sociales que usted a través de su gobierno ofrece.
Quiero escuchar su opinión, presidente, si me permite, para que lo escuchen padres de
familia y niños que tal vez están al pendiente y que se retomen las escuelas esta lucha contra
la discriminación, contra el racismo y contra el clasismo, porque cada vez son voces públicas
las que se pronuncian contra ese pueblo que está abajo, el México profundo.
Ahora fue este fin de semana una actriz de telenovelas, pero hemos escuchado y visto
a legisladores y legisladoras.
Presidente, si me permite pedir su reflexión sobre esto que le estoy planteando en el marco
de esto que acaba de presentar la maestra Delfina Gómez.
Bueno, es muy importante que se entienda que siempre el invasor, el que domina, el que
se impone por la fuerza, niega la cultura del dominado para poder justificar el abuso,
el sometimiento, la represión, la explotación, el esclavismo, pues hay que negar al oprimido,
negarlo por completo.
Y eso fue lo que sucedió a partir de la invasión española hace 500 años, 500 siglos, 500
años, cinco siglos.
Negar por completo la cultura de los pueblos prehispánicos, eran, según los europeos,
los salvajes que sacrificaban seres humanos, violentos, dominadores,
con religiones que adoraban ídolos, que eran parte de prácticas
demoníacas, se llegó a decir que en América existía el diablo y que toda la acción de
colonización, de evangelización era para rescatarnos, para civilizarnos.
Esa palabra, ese término, ese concepto se usó muchísimo y establecer una religión.
Eso se impuso, hay quienes sostienen de manera muy sintética de que esa invasión se impuso
con la espada y con la cruz.
Desde mucho tiempo se vivió una situación de opresión, de esclavitud y de racismo,
al grado que muchos por esta actitud racista, discriminatoria,
llegaron a negar sus orígenes, su identidad.
Este racismo ha existido siempre, nada más que permanecía en los últimos tiempos soterrado.
Cuando se da este proceso de transformación, empieza a emerger y hay todas las expresiones
que conocemos.
Pero al mismo tiempo, los pueblos originarios y la sociedad en general, en nuestro país,
ha venido fortaleciendo las tradiciones, las costumbres, las lenguas, las culturas.
Se ha venido conociendo que antes de la llegada de los europeos habían civilizaciones, culturas
muy importantes, que tuvieron esplendor en la arquitectura, en el arte, en la astronomía,
en muchas ciencias.
Imagínense que hay sitios arqueológicos, ciudades bellísimas en lo cultural, en lo
artístico, pero no sólo eso, sino con servicios urbanos.
Por ejemplo, si se va a Palenque se advierte de que cuando construyen esa gran ciudad desvían
el río y lo pasan por el centro de la ciudad, grandes conocedores de la hidráulica.
Imagínense el sistema de chinampas, que es prehispánico, cómo mantienen la humedad
en el suelo y al mismo tiempo la fertilidad.
El sistema de producción en chinampas, eso es prehispánico y muchísimas cosas, muchos
aportes de la cultura prehispánica.
En el arte hace unos días, a ver si tenemos por ahí uno de los murales de Calangbul,
creo que sí, como del 300 antes de Cristo, si no es que más, sí, creo que antes, pero
si no, Diego Preto nos actualiza.
Estamos hablando de, si fuese en el 300, de dos mil 300 años, estaríamos hablando de
mil 800 años antes de la llegada de los españoles, eso que van a ver.
Entonces, no hay ninguna razón para que alguien se sienta superior y que exista este racismo,
en el caso de la discriminación a la población indígena.
Miren esto, nada más el hecho de que tengan dos mil 300 años y que estén sin restaurarse
en ese estado, díganosme, si no es cultura, nada más los materiales.
Esa es la obra del de la mujer con el vestido transparente, que es una obra de arte de lo
más exquisito, de lo más bello.
Presidente, mientras te encuentro en la imagen, ¿qué papel se tiene que jugar?
Entonces, ¿qué le recomendaría yo a esta señora?
Pues que lea a Bonfil Batalla, que lea en México Profundo, que lea a Fernando Benítez.
Miren, para tener más sustento y apreciar lo que somos, la grandeza de México y no
actuar así.
Y lo otro, no ser ofensivos, no humillar a nadie, no ser clasista, sentirse superior.
Entonces, eso es, pero esto existe desde hace mucho tiempo y era peor antes, todavía hace
70 años.
Habían indígenas que eran usados como animales de carga, o sea, con un mecapal y una silla
en Chiapas para cargar a caciques, a ladinos de estos que se creen superiores.
Lo proceso ha sido muy cruel para con los de abajo, de mucha humillación.
Es que la esclavitud en México, lo hemos dicho, se abolió hace apenas 100 años, un
poco más, en 1914, por eso fue importante la Revolución mexicana, porque Hidalgo en
el movimiento de independencia proclama la abolición de la esclavitud, pero se queda
en proclama.
En la realidad continúa con la independencia política y durante todo el siglo XIX prácticamente
la esclavitud en la modalidad de peones acasillados en haciendas, pero el peón estaba endeudado
de por vida y le pertenecía al amo, hasta para casarse tenían que pedirle permiso al
amo.
Por eso fue la Revolución también, fue un levantamiento la rebeldía de los peones.
Y pues eso hace relativamente poco que sucedió.
Y hablábamos de cuando se empiezan a expedir por Estado las leyes de la abolición del
peonaje, 1914-1915, con Venustiano Carranza, llegaban los revolucionarios a las haciendas
y les decían a los peones, ya son libres, y los peones en vez de alegrarse se ponían
a llorar, porque no sabían que era la libertad.
Y ahí estaban en esas haciendas enterrados sus padres, sus abuelos, sus abuelos, tratar
abuelos.
Tuvo que pasar un tiempo para que la gente actuara en libertad.
Entonces, son procesos.
Eso que estamos hablando de Chiapas, aún con la ley que deja abolido el peonaje en
Chiapas en 1914, y existe la ley como existe en Tabasco, como existe en Zacatecas, como
existe en todos los estados, aún 50 años después hay estos indígenas que cargaban
a carciques y a quienes les pagaban o eran sus amos.
¿Cuánto tiempo tiene de 50, 70 años?
Entonces, esa mentalidad, o sea, porque es una explotación que se tiene que acompañar
de un pensamiento, de una ideología que justifica el abuso, que justifica la opresión.
¿Por qué te tengo que respetar si tú eres un naco?
Si no, ¿soy de sangre azul?
Ya estudié, ya tengo maestría, ya tengo doctorado y además estudié en el extranjero.
Y eso me permite poder decir que soy más que tú, porque es como un título nobiliario.
Y si se tiene un poco de dinero, pues lo mismo, soy de la sociedad, soy famoso y puedo maltratar
a cualquiera.
Nosotros pensamos que se ha avanzado mucho ya en la lucha contra el racismo, contra el
clasismo y lo más importante es que está florando, porque lo más difícil siempre es
la simulación.
Es lo mismo que la prensa, cuánto daño causaron los medios supuestamente independientes, más
daño que los decididamente oficiales o defensores abiertos del régimen, porque el que supuestamente
es independiente engaña más porque se piensa de que es profesional, de que es objetivo,
de que no toma partido.
Nada, nada, entonces todo esto es lo que está saliendo ahora.
Hay un documental sobre Loret de Mola, sobre el caso de Casés Vallarta, pero no es nada
más.
Loret es todo el régimen. Yo por eso digo, no es uno, son millones.
Claro, ahí los que destacan son, vamos a decir, los más famosos, pero ese pensamiento
de triunfar a toda costa sin escrúpulos de ninguna índole, eso todavía desgraciadamente
prevalece.
O de los que están a favor de la tortura, claro que hay muchos en México, es un pensamiento
conservador que existe.
Y lo que opina la señora a la que hiciste referencia de que los mexicanos son flogos,
es que no hay gente que le pregunte a los mexicanos en Estados Unidos.
Piensan así.
Desde luego que eso no es cierto, el pueblo de México es de los pueblos más trabajadores
del mundo, pero ese es el clasismo. Si el pueblo de México fuese un pueblo flojo, indolente
no saldría adelante en ninguna parte. Y ahí está, como tú dices, el ejemplo de nuestros
paisanos migrantes.
Están enviando, este año yo creo que se va a llegar a 60 mil millones de dólares.
A lo mejor la señora no sabe que ese es el principal ingreso del país, fruto del trabajo
de los mexicanos, eso los migrantes.
Y aquí hay más de 21 millones de trabajadores inscritos del Seguro Social. ¿Y cuántos
buscándose la vida en la economía informal?
Este es un pueblo muy trabajador que ha podido por eso y por sus culturas resistir todas
las calamidades.
¿Y el pueblo de México es el clasiero más trabajador, más trabajadores del mundo?
Pero es un proceso de concientización que tiene que continuar para que ese racismo,
ese clasismo, era lo que pasaba también con la corrupción, se veía como algo normal.
Es más, se aplaudía al corrupto, se le consideraba una gente hábil, astuta, inteligente
y era como algo normal arriba, en el pueblo no, en el pueblo siempre actuando con honestidad,
con rectitud.
Pero ya ahora ya no, ahora ser corrupto es ser mal visto, el racista mal visto, el clasista
mal visto, el que discrimina mal visto, que insulta, humilla mal visto. Ya ni en los restaurantes
más lujosos se trata mal a meseros, a los chefs, no, hay más respeto con los choferes,
no antes más por ese clasismo, por sentirse superior, tenían que humillar al trabajador
para sentirse ellos importantes con poder y gritar a las trabajadoras domésticas.
En el caso de los choferes, abrirles la puerta del carro y sentarlos atrás, ya no se ve
eso mucho y ahora es distinto y va cambiando y tiene que seguir cambiando.
Pero son procesos y qué bien que ahora con los nuevos contenidos educativos se toquen
esos temas para que sigamos avanzando, que se tenga una educación científica, pero
humanista.
Yo agradezco mucho, pues, aprovechando el apoyo de la maestra, que nos ayudó mucho,
mucho, mucho, mucho, que hicieron varias cosas, pero hay cuatro que son centrales y las vamos
a seguir haciendo con Lety Ramírez, que es también otra maestra.
Primero, tener una muy buena relación con maestras y maestros, ahí está la clave.
¿Cómo se transmite el conocimiento? ¿Quién transmite el conocimiento? La maestra, el
maestro en el aula, antes se decía para enseñar y aprender, sólo se requiere un maestro dispuesto
a enseñar y un alumno dispuesto a aprender. ¿En dónde? Hasta debajo de un árbol, pero
eso es esencial.
Entonces, si no se cuenta con maestras, con maestros, que con entusiasmo se dedican al
noble oficio del magisterio, pues no se avanza.
Y antes, en vez de exaltar la labor magisterial, que es como un apostolado, se les degradaba,
se les humillaba, eso ya no. Independientemente de los aumentos salariales o de las prestaciones,
ese lugar que deben de tener nuestras maestras, nuestros maestros, todos los que estamos aquí
nos acordamos de nuestras maestras, de nuestros maestros y de lo que nos aportaron, de lo
que nos dieron todos. Es una gran experiencia de vida.
Entonces, ¿cómo es que estos tecnócratas irresponsables, corruptos de repente deciden
dar a cabo una supuesta reforma educativa sin tomar en cuenta la opinión de las maestras,
de los maestros y maltratándolos, acusándolos de flojos?
Lo mismo, de que no trabajaban. Ya lo he dicho en otras ocasiones, fue tanta la campaña
porque tenía el propósito de privatizar la educación, eso es lo que estaba en el fondo,
que estudiara el que tuviese para pagar colegiatura, porque es un proceso que viene de tiempo
atrás.
Acuérdense que Gonzalinas se modificó el artículo tercero de la Constitución siendo
secretario de Educación, Ernesto Zedillo, para que la educación gratuita se limitara
a lo básico y dejaron en el mercado la educación media superior y la educación superior.
Acuérdense cómo hubo hasta un movimiento en la UNAM que querían cobrar cuotas. No
quiero hablar de los que estaban de rectores entonces.
Bueno, eso era lo que querían imponer, por eso los exámenes de admisión, los rechazados
para darle espacio a las escuelas privadas. Y claro, crecieron mucho en el periodo no
liberal las escuelas privadas, creció la matrícula, pero llegó a un límite, porque
en un país con tanta pobreza la mayoría de la gente no tiene para pagar una escuela
privada.
Y yo siempre voy a estar diciendo que no estamos en contra de la educación privada, el que
tiene para pagar una escuela privada lo puede hacer, es su derecho, pero el Estado está
obligado a garantizar la educación pública gratuita de calidad en todos los niveles escolares.
Y ahí viene la diferencia, es considerar que la educación es un privilegio o considerar
que la educación es un derecho. Ese es un problema de fondo.
Entonces, nosotros hemos procurado darle una atención especial a maestras, maestros y
fortalecer la educación pública.
Lo segundo, esto, los contenidos educativos, esta es una realidad nueva y no se puede ya
explicar los mismos métodos de enseñanza, no se puede poner vino nuevo en botellas viejas.
Y hay que revisar planes de estudio e incorporar todo aquello que signifique avance y esté
comprobado científicamente y todo aquello que nos haga cada vez más humanos, más fraternos.
Entonces, por eso lo de los contenidos educativos.
Lo tercero, las escuelas, aunque decía yo que se puede dar clases debajo de un árbol,
pues sí, pero es mejor tener un aula en buen estado y por eso el programa La Escuela es
nuestra.
Y se resolvió muy bien porque habían presupuestos en el tiempo de la corrupción, no hace mucho,
que hacían pizarrones electrónicos y se robaban el dinero, bebederos en las escuelas
para que haya agua, se robaban el dinero, porque pasaba el presupuesto por varios filtros
y se iba quedando, ya no llegaba nada, gobierno federal, gobierno estatal, gobierno municipal
y no llegaba.
Ahora es directo el presupuesto a la sociedad de padres, de madres, de familia, ellos residen
el dinero y ellos deciden en asamblea qué hacer con ese recurso.
Y ya estamos llegando a más del 60 por ciento de todas las escuelas de educación básica
del país y antes de que termine el gobierno va a ser 100 por ciento.
Eso para todas las escuelas públicas, de modo que estén las escuelas en buen estado.
Y lo otro, punto cuatro, las becas.
Todos los que estamos aquí y a los que nos están escuchando pudieron estudiar hasta
de más edad de nuestra generación, porque vivían en casas estudiantes, en cada estado
había una casa aquí en la ciudad, y becas.
Y fíjense, ahora informando desde Chiapas el director de las normales rurales, el gusto
que me da, porque en el plan privatizador de la educación querían desaparecer las
normales, cómo desaparecieron el meche, cómo desaparecieron todas las normales que pudieron.
¿A dónde podía estudiar un hijo de campesino de una familia pobre en una normal, en Chiapingo?
Entonces, cuidar estas escuelas es garantizarle a muchos el derecho a la educación.
Entonces, las becas son para eso, el que todos los estudiantes de bachillerato de escuelas
públicas del país tengan beca es importantísimo.
Esa es la edad de mayor deserción escolar, la más difícil, lo que tiene que ver con
la adolescencia.
Y ahí es donde necesitamos lograr que se queden estudiando con esfuerzo, con sacrificio
y con estos pequeños apoyos para que no haya deserción y también para alejarlos de los
vicios y que no sean enganchados por la delincuencia.
Entonces, la maestra cumplió con todo esto.
Claro, la CEP tiene, no sé, 200 programas, yo estoy hablando de cuatro, maestras y maestros,
contenidos educativos.
La escuela es nuestra y becas.
Eso es.
Yo diría que señala algunas normales, nada más la admiración para el Quinto Sonora
y Navajoa Sonora, normal rural y normal en Ciudad, respectivamente.
Y porque la voz del pueblo, usted ha dicho que es lo más importante, solo de mi parte
para cerrar en tema educativo, me acaba de enviar un tuit.
El maestro Felipe Concha dice, aprovechando la intervención de la secretaria de Educación
Pública en mi plantela, hay docentes en el CEPETIS 80 que no han sido vacificados y a
otros les dan contratos de cinco meses y medio.
Le encargo, si se puede, maestra.
Y ya que mencionaba el documental, presidente, para cerrar, de Floranze Cassey e Israel Vallarta,
¿qué piensa de las declaraciones del expresidente de Francia, Nicolás Sarkozy, que en tiempos
de Calderón el que mandaba no era Felipe Calderón, sino Genaro García Luna?
Ya vio el documental, hizo usted mención acerca de él, ¿nos puede dar su opinión
acerca de esta colusión entre medios de comunicación para los montajes?
Usted ha mencionado estos casos una y otra vez, pero creo que hoy queda sobre la mesa
lo que había y que esperemos que nunca regrese, presidente.
Sí, yo creo que ya se había dicho antes y en México no es algo inédito para que
se le atribuya al expresidente de Francia, ya se había dicho aquí.
Tenía mucha fuerza García Luna.
Yo aquí lo dije, hasta puedo repetirlo, era el hombre fuerte, dije brazo derecho.
Y lo importante, lo más importante de todo es que no haya repetición, que no haya tortura,
porque lo que avergüenza y duele es que nos proyecten como un país en donde se tortura.
Ahí debió aclarar el documental, bueno, el guion del documental,
nada más que ellos son libres y además me han dicho que está bien hecho, que es un
buen trabajo, que es una buena investigación.
No lo he visto, pero pregunté y me dijeron que está bien, pero no hablan de que ya no
hay tortura, porque eso les duele mucho, les cuesta trabajo aceptar.
Por eso digo, no somos iguales, porque eso se terminó.
Y lo que dicen es que los torturados todavía no salen, van a salir, y dicen algo que es
cierto, que no han podido dos secretarios de Gobernación sacar, dos secretarios de
Gobernación ya del gobierno nuestro, sacar a quienes están ahí y está demostrado que
fueron torturados.
Y es cierto, porque los procedimientos judiciales son de lo más complejos y además también
no hay entusiasmo, no hay voluntad en algunos funcionarios de hacer justicia.
Se deberían fortalecer con ese deseo, ese afán de justicia.
Y hay todavía mucho burocratismo.
¿A qué funcionarios se refiere, presidente?
En general, en general es parte de la decadencia.
Entonces, quedaron las prácticas estas, de que falta el oficio del juez y no se ha
estudiado bien el expediente.
Hoy decía yo en la mañana y estimo muchísimo al presidente de la Suprema Corte, porque
además no es un asunto personal, es que lo considera un hombre íntegro.
Y fue a una visita a unos recluseos y fue como hace un mes aproximadamente, ¿no?, o
15 días, o ¿cuánto tiempo?
El ministro.
¿Poco más?
Sí.
¿Y habló de una persona que él iba a hacerse cargo de que saliera?
No ha salido.
Estamos hablando del presidente de la Corte.
A mí me pasa.
Porque son resistencias, ponen los procedimientos legales por encima de la justicia, se les
olvida que la ley es para el hombre o la mujer, no la mujer y el hombre para la ley.
Son de lo más cuadrado que puede haber, pero eso lleva tiempo.
Hoy tratamos ese tema y le estoy dando el encargo a Rosa Isela Rodríguez.
Lo que quiero es que ella se dedique, tiene otras tareas, pero esta en especial, que se
dedique a reparar daños, a que los que están injustamente en la cárcel, que son inocentes,
nos liberen de inmediato y que sí va a encontrar muchos obstáculos, pero si se actúa con
perseverancia y Rosa Isela sabe hacerlo, vamos a avanzar mucho.
Y esto no es un asunto de oficinas, de subsecretarias, de secretarias, de estructura, de aparato
burocrático, es un asunto de voluntad, de decisión, de hacer justicia.
¿Por qué?
¿Qué es lo que sucede?
Ya hablamos con el juez, nos pidió un oficio, ya se le entregó el oficio, pero todavía
no lo ha visto y ya son las tres de la tarde, ya no está.
Ah, ya es viernes, el sábado y el domingo no.
No, el sábado y el domingo que se aguante ayer que esté en la cárcel, aunque sea inocente,
sábado y domingo no hay justicia, es como lo que pasa con los centros de salud, los
hospitales.
No te enfermes sábado y domingo porque no hay médico, aguántate y te enfermas el lunes
o el martes.
Entonces, así va pasando, va pasando, va pasando, va pasando.
A mí me toca lo mismo.
Le falta que se apruebe el presupuesto para el rescate de los mineros de Sabino, hay que
hacer la solicitud, hay que llevar a cabo el registro de cartera en Hacienda, hay que
esperar que esté el oficio de autorización, hay que llevar a cabo una licitación o una
convocatoria a tres empresas y ya se fueron dos, tres meses en eso.
Entonces, ¿qué hacemos?
A ver, hace falta todo.
Reúnanse.
No salgan todos los que tienen que ver y hoy mismo mañana a trabajar para el rescate de
los mineros.
Pero si no se hace así, no se avanza.
Hablando de voluntad, presidente, ¿usted cree que en el caso de los Vallarta, ya para
cerrar de mi parte, deba a la Fiscalía General de la República desistirse?
Tengo entendido que sería la vía más rápida para acabar con esta pesadilla y hacer justicia.
Eso es lo que tiene que hacer Rosa Isela.
Y si ya hay elementos suficientes, pedir a la fiscalía que se desista y si hay forma,
siempre y cuando exista la voluntad de hacerlo.
Ese es un procedimiento.
En eso 24 horas se resuelve, pero se va dejando, se va dejando y va transcurriendo el tiempo.
Yo sí quiero que a partir de este documental se conozca lo que sucedía en materia de impartición
de justicia.
Era tremendo.
Todos estos montajes, pero además el acompañar todo esto con tortura.
Y fíjense, dice Loret, me platican o lo leí, de que sí, sí supo que estaban torturando
a Vallarta, o sea, lo acepta.
Y la justificación es que la sociedad estaba muy molesta por la ola de secuestros que había
y que como habían tantos secuestros, pues había permiso para torturar.
Tremendo, pero eso es parte del pensamiento conservador, no es nada más lo leer.
Es el que dice los derechos humanos para los humanos derechos y todos esos dichos, porque
decimos uno.
Agarramos a uno de los que se exhiben más, que Loret, que Alarraqui, que son más extravagantes,
Ferriz, Chumel… No, no, no, no, no, no, no. Esos son vamos a decir las figuras más
representativas de todo un movimiento conservador, fuerte, muy fuerte, de mucha gente.
Por eso hay que seguir tratando estos temas, porque los jóvenes necesitan tener otra información.
Y siempre digo, hasta los hijos de esos conservadores reaccionarios, retrógradas, deben de tener
otra información, porque pueden llegar a pensar distintos. Siempre hablo del ejemplo
de Simón Bolívar, hijo de hacendado, madero, hombre bueno, bueno, bueno, encarnaba la bondad,
el amor, hijo de hacendado, su formación, porque Bolívar fue bien formado por su maestro
y madero tenía formación, bueno, estudió en Francia y estudió en la Universidad de
Berkeley y era un hombre muy humano, bondadoso.
Cuando los trabajadores textileros de Puebla, de Tlaxcala, de Veracruz, son despedidos
por pedir mejores condiciones laborales y hacer huelgas y se quedan sin trabajo, él
le ofrece, antes de ser el dirigente del movimiento antirreleccionista, antes, les ofrece trabajo
en su hacienda de San Pedro de las Colones. Y el trato a sus trabajadores era distinto,
les daba oportunidad de estudio, los cuidaba, los curaba. Entonces, puede ser una familia
muy reaccionaria o de papá muy reaccionario o de mamá también, para que haya igualdad
de género. Y los hijos salen distintos porque tienen información.
Muy bien, vamos.
Buenos días, señor presidente. Alberto Marroquín Espinosa, de JF Informa, desde Cancún, FrecuenciaCat.com
y desde el portal en Querétaro Es Ahora AM.com.
Señor presidente, ahora que en Quintana Roo el 25 de septiembre va a haber cambio de gobernador
a una gobernadora, históricamente la primera mujer, Mara Lezama, para ser gobernadora,
obviamente también a nivel federal para la presidencia de la República se perfila una
mujer también.
¿Qué opina que en este caso, bueno, Claudia Sheimann, que puede ser la única mujer que
se pueda perfilar para ser la próxima presidenta de México, pudiera llegar a ser la presidenta?
¿Qué opina respecto al presidente?
No, pues todos tienen derecho, todos tenemos derechos, todos los mexicanos, mujeres y hombres,
y puede ser una mujer, puede ser un hombre, eso lo van a decidir en su momento los mexicanos
y hay mujeres y hay hombres. Ya en el movimiento nuestro ya se conocen los que pueden representar
a continuidad con cambio, ya se sabe quiénes son, ya no hay tapados y además hay libertad
para que todo el que quiera participar lo pueda hacer.
Nada más que yo no voy a inclinarme por ninguno hasta que se lleve a cabo la encuesta o las
encuestas y se sepa quién está mejor visto por el pueblo. Y el que esté mejor visto
por el pueblo, ese voy a apoyar, hombre o mujer, y también apoyarlo, nada más decir,
voy a votar por él, voy a votar por ella o por él, nada más.
No se puede utilizar el gobierno para apoyar a ningún candidato ni a ningún partido,
eso está prohibido, pero además es ignoral. Así declaro.
Y yo celebro mucho que cada vez hay más participación de mujeres en toda la administración pública,
sin embargo, tiene que haber equidad y la palabra equidad significa igualdad. No equidad
es nada más mujeres, equidad es que haya igualdad de hombres y de mujeres, porque antes
sí la palabra equidad era casi sinónimo de todo para las mujeres.
Y claro, lo merecen, pero no, equidad es igualdad, mujeres y hombres.
En otra pregunta, señor presidente, dándole seguimiento a lo que le he denunciado o lo
que he observado dentro de la administración pública federal, estaba consultando el manual
de percepciones de los servidores públicos y observé que hay un nuevo nivel, obviamente
compensando a los directores generales adjuntos que existían antes, ahora se creó un nuevo
nivel como director de área, pero con un salario un poco más alto que el director
general adjunto. Viendo en el tema que le he señalado siempre que es el de los salarios,
del salario base de los funcionarios públicos, que puede haber un funcionario que gana 20
mil pesos mensuales, pero termina jubilándose con cinco mil pesos.
Y usted ya desde enero había dicho que al igual director Centeno hiciera un estudio,
pero yo observando el manual y todo, a lo mejor la competencia de la Secretaría de
la Función Pública en la Unidad de Recursos Humanos que podría hacer ese análisis y
ese estudio respecto a mejorar los salarios, el salario básico, haciendo un cambio, una
compensación de lo que es la compensación garantizada, pasar hacia el salario base para
mejorar esa dignificación del retiro o de la jubilación de los funcionarios.
Y aquí le traigo una propuesta para que más o menos… Bueno, no propuesta, es un ejemplo
de cómo podría ser ese cambio. Se lo traigo ahorita a Jesús Ramírez para que lo vea.
Sí, cómo no.
Y usted lo pueda ver más o menos cómo podría ser ese cambio que realmente dentro de la
administración pública, dentro de lo que es el Servicio Profesional de Carrera, no
ha habido esa injerencia de la Cuarta Transformación. No se ha visto únicamente en la parte de
la corrupción, pero en la parte del desarrollo humano, del recurso humano, no ha habido esa
mano de la Cuarta Transformación.
Yo creo que ya hace falta que realmente… Porque digo, ellos vivieron desde que les
quitaron el fondo de ahorro, entonces ya no tienen como que esa bolsa cuando lo despiden
o cuando salen del gobierno para poder sobrevivir un tiempo en lo que les dan la jubilación
o lo que buscan en cuanto a otro trabajo. Entonces, por eso le he estado haciendo este
seguimiento y análisis de cómo podría ser esa dignificación hacia todos los mandos
superiores y medios del gobierno federal.
Digo, ¿no hay una afectación directa a la administración al recurso del gobierno?,
porque es un momento compensatorio prácticamente.
Sí, lo vemos, aunque nosotros tenemos ya un mecanismo en donde los incrementos salariales,
por ejemplo, se le da más al que gana menos.
No aplica a eso, a ello no les aplica.
Eso habría que ver…
¿Ya está consultado los manuales de percepciones desde 2019 a la fecha?, ¿ahí no les ha aplicado
…?
Porque venimos aplicando eso desde que llegamos. O sea, el que gana hasta 10 mil o 15 mil pesos
tiene más incremento salarial que el que gana de 15 a 20.
En trabajadores de base, efectivamente, pero en mandos, medios no les ha aplicado eso nunca.
Sí, lo vemos.
Y aparte, eso va a contribuir, si se les mejora el salario base, va a contribuir a mejores
finanzas del Issste, porque siempre ha habido un daño patrimonial hacia Issste porque no
pagan o no hay aportaciones conforme al salario real de un funcionario, siempre ha sido una
aportación mínima al funcionario.
Por eso hemos visto un Issste muy decadente.
Usted lo ha indicado que va a haber una reforma al respecto, pero nos ha tomado en cuenta
esta parte que podrían obtener un ingreso adicional para mejorar las condiciones de
los trabajadores dentro de este…
Preséntanos la propuesta, porque sí, estamos en eso, estamos buscando hacer una reforma
a fondo en el Issste, se está trabajando con ese propósito.
Por eso sí, lo sé que ustedes no lo han manifestado aquí, pero en esta parte se ha
dejado siempre a un lado y se ha olvidado un poco esta parte para los funcionarios.
Lo vemos.
Bueno, y ya nada más para cerrar.
Y ahora que hizo usted la iniciativa del horario de verano, ha habido gente que nos
ha pedido que le comentemos que se podría unificar en todo el país la hora oficial,
incluso ya le han metido peticiones aquí en natación ciudadana, incluso en el Congreso
han metido las peticiones, incluso hasta una Academia Mexicana de Paisaje ha hecho esas
peticiones de que se podría unificar que hiciera la misma hora en todo el país.
Sí, por lo pronto se quita el llamado horario de verano y se establece el horario que existía
en todas las entidades, pero todavía hay tiempo de ver esto.
Ya se está haciendo una revisión a fondo para la propuesta definitiva.
Muchas gracias, señora presidente.
Gracias, presidente. Buenos días. Elí Escovardo, profesor.
Buenos días. Bueno, pues comenzar con el tema caso Ayotzinapa.
Como sabemos, con el informe y todo lo que hay en procesos judiciales, ya también las
madres, los padres dieron un posicionamiento en el que lo primero que indican y que tiene
que ver con lo que más les importa que es el asunto de encontrar o tener los indicios
reales en torno a dónde están sus hijos.
Lo que mencionan es que, si bien ya se ha mencionado por parte del subsecretario Alejandro
Encinas que no hay indicios de encontrarlos con vida, lo que ellos solicitan es que haya
una medida o una prueba científica que avale como tal esto, porque siguen con esta incertidumbre
de sí es o no, hasta no encontrarlos de alguna manera, encontrar algún indicio.
Y que ellos también mencionan que quieren irse a sus casas a tener luto, pero tener
también la certeza.
¿Qué es lo que respondería el gobierno federal al respecto?
Tomará tiempo encontrar estos indicios que ya realmente culminen con la ubicación en
caso de que estén sin vida de los restos de estos jóvenes.
Ya está bastante avanzada la investigación, hay muchos elementos.
De todas maneras, se está pidiendo la opinión del grupo asesor, se están haciendo otras
consultas y no va a detenerse la búsqueda, va a continuar.
Yo creo que el caso de Ayotzinapa es otro de estos casos lamentables de abuso, de autoridad,
de mal gobierno, de asociación delictuosa y desde luego de injusticias.
Y se le va a dar continuidad, es un compromiso que hicimos con los padres y con el país
y ya se está actuando.
Lo he dicho, porque es importante tenerlo claro, son dos momentos.
Lo que pasó cuando detienen a los muchachos en Iguala y los distribuyen a distintas partes
y de acuerdo al informe los asesinan y de conformidad con la investigación se sabe
quiénes participaron, todos los que participaron y no va a haber impunidad, todos los que participaron
a ser juzgados, faltan esas órdenes de aprehensión, ya hay unas aplicadas, incluso hay quienes
ya están detenidos.
No son 80, son menos, no sé exactamente, eso corresponde a la fiscalía, pero no son
80.
¿Son las que mencionaban en los altos mandos también que tienen que ver con militares?
Sí, en general, pero no son 80.
Entonces, esas órdenes de aprehensión ya se están tramitando entre los jueces y se
están aplicando, pero eso es lo que tiene que ver con los crímenes, sea desaparición,
sea asesinato, eso es lo que sucedió con los muchachos.
Y luego es el encubrimiento, la llamada verdad histórica que se fabricó, ahí también
se demuestra que torturaron y que mintieron, inventaron
una situación que no, fue como ellos lo planearon para cerrar el caso.
Pero eso es muy importante, ofrezco disculpas por repetirme tanto, las ocho columnas del
reforma. ¿Cómo es? ¿Son 43?
Cerrar, 43.
Cerrado, 43, pero no es el Reforma nada más, volvemos a lo mismo, es porque aquí apareció
el Reforma, pero en una de esas esto, cerrado, son 43.
Muertos.
Pero si vemos otros periódicos y si recuperamos los noticieros de Radio Esteléon, es lo mismo,
no es Reforma, estamos hablando de los exponentes más connotados de todo el pensamiento conservador,
autoritario y sometido al régimen.
Eso es lo segundo, por eso la detención del procurador Murillo Caran y por eso también
otras órdenes de aprehensión.
Y desde luego el seguir con la investigación, porque al momento que se detiene a participantes,
ellos van a declarar, se van a defender, van a aportar más información, de ahí que no
se pueda cerrar el caso.
Y lo que nos interesa mucho, mucho, desde luego a los padres es saber dónde están
los muchachos, sus restos, qué pasó con ellos.
Sí hay en el informe evidencias, hay declaraciones de lo que hicieron con ellos, cosas muy crueles,
pero tiene que tenerse certeza completa, absoluta.
Porque algunos de ellos, bueno, algunos incluso les está ganando el tiempo, el fin de semana
se informaba del fallecimiento de algunos de los padres, pero también preguntarle sobre
esta sensación que se tiene en torno a que pudiera haber intocables, que pudiera llegarse,
por ejemplo, que se hablaba de que no hay órdenes para Salvador Cienfuegos, que obviamente
se investigara antes de por supuesto imputarlo y procesarlo, o incluso el caso del expresidente,
quien en varias ocasiones se ha hablado de que fue orden presidencial.
¿Se da esta sensación, esta incertidumbre de que pudiera haber intocables en el caso?
Los que defendían al régimen corrupto, autoritario y ojalá y lo que estoy diciendo, régimen
corrupto y autoritario, ojalá y no entre por un oído y salga por otro, sino ojalá
y se internalice esto, porque eso era.
Entonces, había una relación de complicidades, de componendas.
En el caso de los abusos de García Luna, en el caso de
Sinapa, muchos fueron cómplices, entonces, están muy molestos.
A lo mejor lo hicieron hasta de manera inconsciente o nunca imaginaron que se iba a dar a conocer
la verdad.
¿Ustedes creen que Lorek imaginaba que se iba a conocer todo como se está sabiendo?
No, ni por aquí le pasaba, porque eran parte de un régimen y de una relación de complicidades,
pero esto cambió.
Entonces, por eso que si no se está incluyendo a Peña, que si no se está incluyendo al
general Sinfuegos, que si no se está incluyendo al Ejército.
Espérense, porque los mismos que encubrieron y que ahora tratando de salirse, están negando
la investigación, lo que están provocando es que se exigan más.
Lo que mencionaba el presidente de las declaraciones que pudiera haber, ¿cómo lograr que se avance
en la extradición de Tomás Serón, que es un actor principal?
Tienen que declarar nada más que no arrancándoles las uñas, ni apretándoles el pescuezo,
ni con toques eléctricos, porque eso ya se terminó.
Eso era el horror, si alguien votó por Calderón y es realmente humanista, cristiano, defensor
de los derechos humanos, debería decir, me arrepiento.
Pido perdón, pero no, muchos no, los equivocados somos nosotros, los que estamos mal.
O, como dijo Loret, eran muy malos los secuestradores y había en el ambiente un deseo de que se
actuara de linchamiento, de venganza, de que se actuara con mano dura, con cura o cura
de edad, sin miramientos de nada.
Por eso estamos viviendo tiempos importantes.
Entonces, en el caso de Yochi Napa hay que conocer todo el proceso, es un buen trabajo
de investigación, llevó muchísimo tiempo, muy cuidadoso precisamente porque es un asunto
muy delicado que involucra a muchos y se tenía que tener todas las pruebas para no dar motivo
a que se descalificara la investigación.
Y se va a continuar y se va a seguir hablando con los padres.
Yo quiero, ya lo hice, pero quiero volver a expresar mi reconocimiento a Alejandro Encinas
y a todo su equipo, que hicieron un muy buen trabajo y a quienes contribuyeron como especialistas
en las investigaciones.
Por ejemplo, lo que tuvo que ver con la reconstrucción de llamadas telefónicas, eso fue muy importante.
Y otros aportes, y desde luego enviaron siempre mi abrazo fraterno, cariñoso, solidario a
las mamás, a los papás, y ellos siempre van a ser atendidos, escuchados y respetados.
Pueden expresar lo que quieran con absoluta libertad, es totalmente entendible su situación,
te comprende la situación en que están.
Y vamos a continuar con eso.
Gracias, presidente.
En un segundo tema, lo que tiene que ver con la situación en torno a parentescos con el
expresidente Carlos Salinas de Gortari y con situaciones que se han dado.
Usted hablaba de temas de abusos, de temas, incluso también ha hablado de asuntos de
despojos.
Y esta es una situación que denuncian pobladores de San Lorenzo, Chauzingo, esto en Puebla,
donde aparece el nombre de Raúl Salinas de Gortari, esto por su hacienda a las Macedonias,
entre ellos lo que denuncian es que diferentes formas, lo que está buscando es apropiarse
de una zona que le corresponde a elegido y le corresponde, además es una zona federal,
lo que mencionan, esta zona del arroyo conocido como el Seco, como el Cipresal.
Esta denuncia es que en un principio se les trató de convencer mediante diferentes representantes
de Raúl Salinas y después ya una manera como de orillarlos, de presionarlos cada vez
más para que se dan esto.
Lo que también denuncian y lo que destacan es que tiene que ver también con la, pues
pareciera complicidad de algunos funcionarios municipales, pero también estatales, esto
del gobierno de Puebla, cuando también al mismo tiempo sale una representación de la
Conagua, a decir que en efecto esta zona por la que ellos están pugnando ahora es federal
y además le corresponde la administración de la Conagua.
Preguntarle este asunto que pudiera ser una especie de despojo velado, cómo pudiera resolverse,
sobre todo cuando estamos hablando de, para los propios ejidatarios, de repente pudiera
ser pesado el nombre del hermano del expresidente Raúl Salinas y que, bueno, pues al final
pudieran perder la batalla de por sí ya que habían perdido con la adquisición de las
Macedonias, donde se perdió muchas de las tradiciones o situaciones o actividades que
tenía este poblado y también pues qué carácter pudiera tomar la Conagua en este sentido y
el gobierno estatal.
Sí, pues hay que ver cómo está la situación agraria. Vamos a hacer la investigación.
Hay un asunto. Primero, los propietarios, presuntos propietarios, cuando hay una controversia
con ejidatarios, con comuneros, pues se agotan instancias y se llega hasta la Suprema Corte
de Justicia y ya hay casos, ya juzgados, vamos a decir, que le dan la razón a ejidatarios
o a propietarios privados. Hay que ver si eso ya está como cosa juzgada, si ya está
resuelto.
Hay veces que ya está como cosa juzgada, pero la posición la tienen los campesinos,
legalmente la corte resuelve a favor del propietario, pero hay una posición y se inicia un proceso
de desalojo y ahí se puede llegar a acuerdos con el propietario, aunque legalmente es de
él, existe una posición y se puede comprar la tierra, el gobierno interviene, pagar una
indemnización. Ese es un, la cuestión.
Lo otro es lo del agua, ahí sí el derecho del agua es federal, ahí sí no se puede
tener el agua que corresponde a los pueblos. Puede haber una concesión de agua, pero sí
puede haber una revocación del convenio, del contrato, de la concesión, eso hay que
verlo también.
Y no olvidar algo, hablando del periodo neoliberal, no olvidar algo. Se reformó el artículo
27 de la Constitución en los tiempos de Carlos Salinas con el propósito de poner las tierras
ejidales al mercado y muchos ejidos ya no existen.
Y lo más indignante e irónico es que los ejidatarios más importantes son actualmente
latifundistas como ejidatarios, se quedaron con las tierras de los ejidos. Estamos hablando
de ejidos que están en manos de una persona o que una persona tiene de lo que eran tierras
ejidales, cinco, 10 mil, 20 mil, hasta 50 mil hectáreas.
¿Pudiera ser el caso porque ha estado comprando parcelas? ¿Sería el caso de pasar del hermano
incómodo ejidatario de Puebla?
Sí, pero no es el único caso, volvemos a lo mismo, desgraciadamente, despojaron a los
campesinos con la reforma del artículo 27. Entonces, hay cosas que nosotros ya no vamos
a poder hacer.
A mí me apuran mucho los campesinos y me dicen que es que si no lo logramos ahora con usted
ya no lo vamos a lograr, pero yo también tengo que optar entre inconvenientes, porque es
mucho el rezago, fueron muchos los agravios, son grandes problemas nacionales.
Entonces, tengo que priorizar, decir esto, esto sí, esto sí, esto sí, esto sí, esto
los que continúen lo enfrenten, lo resuelvan, porque es mucho, la verdad.
Y entiendo también a la gente, porque sienten que es su gobierno, que es su gobierno del
pueblo planteando, pues es ahora.
Entonces, voy a procurar todo lo que pueda hacer por la justicia agraria y por la justicia
en general, pero hay que continuar con el movimiento para que se siga resolviendo el
grave problema que originaron con su política neoliberal. Es como el porfiriato, 34 años
y llevó una revolución y cuánto tiempo y sacrificio el recuperar las tierras, el
recuperar el petróleo, el recuperar los ferrocarriles, el recuperar las minas.
O sea, esta es una transformación y estamos avanzando, pero hay que darle continuidad
y yo estoy seguro que la gente va a querer que se continúe haciendo justicia.
Y hay cosas que ya no se pueden cambiar.
Por ejemplo, ayer estábamos viendo con el recorrido que hicimos lo del abuso de hacer
a un lado a la Comisión Federal de Electricidad y darle preferencia a las empresas eléctricas
extranjeras.
Dijimos, no vamos a llevar a cabo una reforma constitucional, vamos a buscar un equilibrio
que no hay, porque ni siquiera se le da la misma preferencia a la Comisión Federal en
relación a la preferencia que tiene Iberdrola. Tiene más garantías Iberdrola que la Comisión
Federal de Electricidad.
Bueno, cuando llegamos al gobierno, generaba la Comisión Federal ya 50 por ciento de la
energía eléctrica, el otro 50 por ciento ya los particulares.
Y de seguir como iba, al fin del sexenio iba a desaparecer la Comisión Federal.
Entonces, les propuse 54 por ciento la Comisión Federal, que la necesitamos, es una empresa
pública para no padecer lo que está sucediendo en Europa, en las empresas particulares.
No pueden y han aumentado las tarifas eléctricas hasta en más de cinco veces. Aquí no ha
sucedido eso, necesitamos a la Comisión Federal de Electricidad, todos, hasta los empresarios.
Bueno, les planteo, 54, 46, 54 la Comisión Federal de Electricidad de la generación
y del mercado, 46 los particulares.
No, quieren todo, porque el plan era destruir, desaparecer la Comisión Federal de Electricidad,
todo el mercado eléctrico para los particulares.
Bueno, por eso es la llamada aclaración del gobierno de Estados Unidos sobre la ley eléctrica.
Cuánto es el 46 por ciento del mercado de México, es todo el mercado de Argentina.
Entonces, ¿qué quieren?, ¿no tienen llenadera?
No hay injusticias, es vamos a buscar la convivencia en armonía del sector público con el sector
privado y esto nos conviene a todos.
No, crearon sus tribunales para favorecer a las empresas privadas, jueces a modo, jueces
de consigna para estar protegiendo a las empresas particulares extranjeras del sector eléctrico
en contra de la Comisión Federal de Electricidad y lo mismo en el caso de Pemex.
Entonces, todo eso sí se va a resolver, se va a avanzar muchísimo en todo lo que es
el sector energético, eso sí, va a quedar prácticamente resuelto.
El que no compremos la gasolina en el extranjero, el que se produzca la gasolina en México,
vamos a tener capacidad de refinación suficiente, vamos a tener la materia prima, petróleo
crudo sin ningún problema. Es decir, no vamos a comprar petróleo, tenemos petróleo y se
va a procesar todo el petróleo en nuestro país.
Y lo mismo en el caso de la industria eléctrica, la vamos a rescatar. Pero hay otras cosas
que van a quedar pendientes, pero como yo espero que continúe el movimiento de transformación,
se va a seguir avanzando.
Y ahora que habla de los pendientes, ya nada más para finalizar, otro asunto que también
tiene que ver con el parentesco de Salinas de Gortari y que fueron favorecidos, ya usted
en algún momento hablaba del beneficio que tuvieron incluso sus cuñados durante el sexenio
de Enrique Peña Nieto. Hay un pendiente que llama la atención porque justo con este consorcio
Giacobas, ellos obtuvieron un contrato para la construcción del que se llamaba túnel
Chimalhuacán 2, por el cual era por 1.600 millones de pesos.
Al final no se construyó, no se hizo nada, en cuatro años se avanzó solamente 10 por
ciento con agua de la anterior administración, unos meses antes de concluir el gobierno
de Enrique Peña Nieto decide y asume la responsabilidad de que por fallas en la administración de
Conagua no se pudo avanzar y entonces avalan finalizar de manera anticipada el contrato
y ahora en su gobierno, en su administración tendrán que pagar una indemnización de 800
millones de pesos por esta cancelación que se hizo antes de que saliera Peña y ahora
que entra le toca a usted, pero por pareciera arbucias, incluso propiciadas por la propia
Conagua de la anterior administración, si ustedes han revisado este tema, porque además
este consorcio se ha vuelto experto de acuerdo con lo que se documenta en la revista, que
sucede incluso con otros estados donde concursan para un contrato, no concluyen por este tipo
de situaciones, después se les cancela el mismo contrato y se les tiene que además
indemnizar, saber si han revisado esta situación y qué salida le van a encontrar, porque
me pareciera que Conagua va a perder ante este consorcio y pagar 800 millones.
No tengo el conocimiento específico sobre el asunto, pero qué bien que nos estás informando,
lo vamos a analizar. No está fácil que nos roben, no está tan fácil.
La única problema es que el parte de las auditorías que estaban en manos de Conagua
es casual, bueno, no casualmente, ese incendio, recorremos en 2019 en la sede, que había
en los expedientes.
Sí, pero de todas maneras no, no y somos ahí sí. En el cuidado del presupuesto, que
hay dinero del pueblo y hay dinero sagrado, somos muy cicaterno ahí. No, no nos dejamos
robar.
¿Para no robar?
Claro, no, no, no, no, no, no está fácil, porque eso no, ya no es lo mismo, ya se cuida
mucho el dinero del presupuesto, que es para la gente, que es para los mexicanos.
Yo quiero invitarles a que ya quedas pendiente mañana, tú primero, pero él sí.
¿Va a ver mañanera de viernes?
Nada más decirles que me equivoqué sobre el informe del día 1º, no va a ser a las
11, va a ser a las 5 de la tarde.
¿Va a ver mañanera?
No, no va a ver mañanera, esa es buena noticia. Aquí va a ser en los murales del maestro
Diego Rivera.
¿A quién es va a invitar a su informe?
Básicamente el gabinete, básicamente el gabinete, porque se va a transmitir y se va a entregar
el secretario de Gobernación, Adán Augusto, López Hernández va a entregar, porque es
la apertura del Congreso, entrega el informe con todos los anexos.
¿Y eso a qué hora es?
Eso es después.
¿En cuanto acaba su mensaje va el secretario de Gobernación?
Sí.
¿Por ahí de las seis de la tarde?
Sí, seis o siete. Él entrega ya el documento.
Es cuarto informe, es 1º de septiembre y la verdad que yo voy a cumplir cuatro años
de gobierno hasta el 1º de diciembre. Así es, ¿no?
Sí.
O sea, no es que cumpla yo cuatro años, o sea, que todavía nos falta muchísimo y
vamos a hacer muchas cosas buenas, vamos a celebrar todavía muchas cosas más en beneficio
del pueblo, nos falta mucho tiempo, bastante tiempo.
Esto lo digo porque ya hay quienes están contando los días, no, falta, están contando
los días porque quieren que ya terminemos, pero nos falta todavía mucho.
¿Cuándo asume el letí como secretario de Educación?
El día 1º.
¿El día 1º?
El 1º de septiembre.
¿Vengan las dos?
Sí.
Son maestras.
Es un cambio también de fondo. Miren, el maestro Los Conselos, lo mejor, como lo dice,
como el pintor, el pintor, prosista, como promotor de la cultura. Él permite, siendo
secretario de Educación, a Diego y a todos los pintores que se dediquen a pintar los
murales del Palacio, con la misma Secretaría de Educación. En fin, nombre extraordinario
de primera, maestro Vasconcelos. Como antes, el maestro Justo Sierra se llegó a decir
que era el maestro de América. Y así, otros, Agustín Yañez, muy buenos, de los últimos,
muy buenos secretarios. Don Jesús Reyes Cerolez, Torres Bode, dos veces secretario de Educación,
muy buenos, muy buenos. Pero aquí estamos hablando de maestras, de grupo. Eso nunca
se había visto, nunca en la historia. Todos desde luego eran maestros, pero universitarios,
intelectuales de prestigio mundial, pero no maestros de Educación básica. No sé si
ustedes sepan de algún maestro, maestra. Entonces, es también un reconocimiento a las maestras,
a los maestros de México. Y lo han hecho muy bien porque tienen toda la sensibilidad
para comprender a sus compañeras maestras, sus compañeros maestros. Esto nos ayuda mucho.
humiliación por oversized precisas,拜拜enedí, firewaller. Dragon witness, get him.
Gracias.
