en 2026, inversión de 9 mil mdp adicionales para preparatorias. conferencia presidenta sheinbaum

Buenos días a todas, a todos.

Hoy vamos a presentar el programa de educación media superior de preparatorias de tecnológicos

para el dos mil veintiséis.

Un cierre de cómo quedó el dos mil veinticinco, la cantidad de escuelas que hicimos, el número

de estudiantes nuevos que hay en educación media superior y cuál es el programa para dos mil veintiséis.

Les adelanto que nosotros cuando entramos, lo digo, cuando estamos en los eventos con

los jóvenes, aún con la beca Benito Juárez, la beca Benito Juárez redujo la deserción

escolar en un porcentaje muy importante que dio el presidente López Obrador.

Entonces, cuando los jóvenes tienen la beca, se reduce la cantidad de jóvenes que abandonan

la escuela, la preparatoria.

Sin embargo, todavía hay una parte de jóvenes que deja la escuela y otra que no asiste a

Es menor en el caso de bachillerato, es más en la universidad.

Entonces, hicimos una encuesta en su momento de por qué los jóvenes seguían abandonando

la escuela o por qué no iban a la escuela.

Y hubo dos elementos centrales.

Uno fue que les quedaba lejos de su casa, la preparatoria.

De ahí salió esta idea de hacer preparatorias que queden más cerca de la casa.

Entonces, usan mucho tiempo en el transporte, en ir de la casa a la escuela una hora, hora

Y ese tiempo, pues, no solamente son recursos, sino que se vuelve problemático para los

Y la otra es que decían que la escuela no les gustaba mucho.

Entonces, de ahí surge este gran programa del Bachillerato Nacional, de mejorar los planes

de estudio y la atención a los jóvenes y al mismo tiempo hacer más escuelas de educación

media superior, más preparatorias que queden cerca de la casa.

desde mi punto de vista, es una necesidad.

Si no fuera una necesidad, pues, no habría pegado tanto en los jóvenes.

Entonces, fue muy bueno el 2025 para la educación media superior y ahora les vamos a presentar

el programa del 2026.

Y al cierre de la conferencia, como siempre, Miguel Elorza con el detector de mentiras.

Con su permiso, Presidenta.

Buenos días a todas y todos.

Bueno, vamos a presentar los avances del Bachillerato Nacional, la política educativa de la Presidenta

para media superior.

Como ya lo ha dicho la Presidenta, se trata de construir más espacios, que no se queden

jóvenes sin la posibilidad de estudiar, porque no hay escuelas suficientes.

La primera meta, la meta inicial en la administración fueron 120 mil lugares, pero en diciembre la

Presidenta ajustó la meta a 150 mil lugares.

En 2025 teníamos la meta con 88 acciones, que ahora vamos a ver, teníamos la meta de

abrir 37 mil 500 lugares.

Pero fueron un éxito las preparatorias que se abrieron y la Presidenta nos dio una instrucción,

que nadie se quede fuera.

Por lo tanto, los 37 mil 500 lugares se convirtieron en 44 mil 685.

Por ejemplo, la Presidenta visitó la preparatoria de Tizayuca este domingo.

El plan original era que íbamos a tener 900 alumnos en esa escuela a lo largo de los

tres años, 300 cada año.

Aceptamos 500, pero además se va a abrir nuevas inscripciones a partir de febrero que regresan

a clases y vamos a recibir a 100 más.

Es decir, el primer año tenemos ya el doble de lo que teníamos proyectado.

Por eso, nuestra meta inicial en 2025 se elevó a 44 mil 685.

Y hay un plan muy ambicioso para el 2026 que ahora vamos a presentar.

Van a ser 292 acciones, que en total serán 95 mil 400 nuevos lugares, para llegar a un acumulado

de 140 mil 85 lugares.

Y nuestra meta en la administración será 150 mil nuevos lugares.

Adelante, por favor.

Pero también se trata de apoyar a los jóvenes, como ya dijo la Presidenta.

Quiero recordar que existe la beca universal para las y los jóvenes en preparatoria,

la beca Benito Juárez.

Este año cerró con cuatro millones 94 mil becarios.

Evidentemente, para el 2026 ese número subirá.

Tendremos más de cuatro millones 100 mil becarios, con una inversión de arriba de los

40 mil millones de pesos.

Y también la Presidenta, a partir del 2025, determinó que la Escuela Es Nuestra debería

llegar por primera vez a todas las preparatorias públicas de nuestro país.

En el 2025 llegamos a la mitad, 6 mil 317 planteles, con una inversión de cuatro mil 500 millones

Y para el 2026 se va a trabajar en la otra mitad, para llegar al 100 por ciento de cobertura.

Alrededor de seis mil 92 escuelas, con una inversión también de más de cuatro mil 500

millones de pesos.

Es decir, todas las preparatorias públicas en México en este 2026 habrán tenido el apoyo

de la Escuela Es Nuestra.

Estos son más lugares, mejorar las preparatorias existentes y becar a las y los jóvenes.

Y Tania les va a hablar de cómo han cambiado los planes y programas para que la preparatoria

sea más atractiva, para que los jóvenes se diviertan, aprendan, quieran estar en las

escuelas como no lo ha pedido la Presidenta.

Adelante, por favor.

¿Cómo fue el programa de infraestructura 2025?

20 nuevos planteles tecnológicos, 33 ampliaciones preparatorias que estaban ya saturadas, que

tenían terreno y podíamos crecer.

Y también 35 reconversiones de secundarias que no tenían turno vespertino y en las tardes

se están convirtiendo en preparatorias.

Se les hacen talleres y se les da una manita de gato a toda la secundaria.

Adelante, por favor.

Estamos listos para inaugurar en febrero.

Queremos que la Presidenta nos acompañe a la inauguración de estos bachilleratos tecnológicos.

Ya ha estado en supervisión de avances de obra.

Hay dos que están concluidas, ya incluso están en clases las y los jóvenes ahí.

Tenemos para entregar en febrero en Tijuana, en Ciudad Juárez, en León, en Tizayuca, que

estuvo la Presidenta el domingo, en El Salto, en Jalisco, en el Estado de México hay

varias, Chalco, Chimalhuacán, Ecatepec, Iztapalucan, en Zahualcóyotl y Texcoco, en Juárez y García,

en el Estado de Nuevo León, en Cuautlancingo, en Puebla, en El Marqués, en Querétaro,

en San Blasat, Tempa, en Oaxaca, ese es un Conalep, en Benito Juárez, en Quintana Roo y en Mérida, Yucatán.

Estamos muy avanzados, ahí están las fotos, prácticamente toda esta infraestructura que

la está construyendo la Secretaría de Infraestructura y el secretario Jesús Esteba ha estado muy

al pendiente de esta infraestructura.

Aquí está la de Mérida, todas están ya casi al 90 por ciento, prácticamente nos falta

el equipamiento ahora en enero para estar listos en febrero.

Este es un Conalep, en Zablaza, Tempa, en Oaxaca, en Salto, Jalisco, en Tizayuca, Hidalgo, ahí estuvo

la presidenta, Cuautlancingo, Ciudad Juárez, también lo visitó la presidenta.

En Chimalhuacán, Ecatepec, Texcoco, Tijuana, León, Esahualcóyotl y en Cancún, en Benito

Adelante, por favor.

Y tenemos las ampliaciones, sí preparatorias, que están en funciones y que estaban saturadas,

se construyen más aulas, se construyen nuevos talleres.

Tenemos ya varias concluidas en Tijuana, Tehuacán, en Tabasco, en Tlaxcala, en Veracruz.

Tenemos en enero, vamos a terminar estas que están ahí, son 17 y en febrero 4.

Tenemos ahí algunas un poco retrasadas.

En marzo vamos a terminar en Mexicali y en Benito Juárez, una ampliación además de la

Y en julio en Altamira, Tamaulipas, que recientemente determinamos esta ampliación.

Adelante, por favor.

Aquí está, estas son las fotos de las ampliaciones que estamos haciendo.

Aquí se ven los edificios nuevos, que prácticamente son aulas y talleres.

Adelante, por favor.

Más ampliaciones aquí en la Ciudad de México, en Tláhuac, en Campeche, en Tlaxcala.

Adelante, Michoacán, Culiacán.

Adelante, por favor.

Y las reconversiones, las secundarias, que en las tardes se están convirtiendo en preparatorias.

Tenemos ya 13 concluidas, en enero terminamos seis y en febrero terminaremos otras diez.

A marzo se nos van una en Jalisco, una en Tamaulipas y en abril una en Chiapas.

Adelante, por favor.

Aquí hay algunas fotos.

Insisto, se le da mantenimiento a toda la secundaria y se construyen las nuevas aulas.

Adelante, por favor.

Explica que ya están en clases.

Bueno, estos no crean que esto va a ocurrir.

Por ejemplo, los bachilleratos tecnológicos ya están en funciones.

Que los jóvenes están tomando clases en instalaciones provisionales.

Conseguimos por ahí alguna secundaria o incluso algunas primarias que están cerca de donde va a estar el nuevo plantel.

Y ya los jóvenes están en clases, iniciaron en clases en septiembre.

Y todos están muy felices de que ya ahora en febrero se van a cambiar a su nueva preparatoria.

¿Qué propone la presidenta para el 2026?

Un programa de 202 acciones para un total de 65 mil 400 nuevos lugares, además del Plan Michoacán, que ahora lo vamos a ver.

Son 20 bachilleratos tecnológicos nuevos, 52 ampliaciones, 130 ciberbachillerato, 202 acciones, 65 mil 400 nuevos lugares para el 2026.

¿Dónde van a estar?

Se hace un estudio muy minucioso, estadístico, de cuántos egresados tenemos de secundaria y cuántos ingresos tenemos en media superior.

Y donde tenemos las brechas más grandes, vamos a otro análisis más específico y determinamos en qué partes de los municipios se necesitan las escuelas.

Y ahí es donde se buscan los terrenos.

Vamos a Tijuana.

Vamos a Tijuana.

Quiero decir que con este nuevo plantel en Tijuana, prácticamente el número de egresados de secundaria va a tener un lugar 100 por ciento de cobertura en Tijuana,

que era la ciudad que tenía la mayor brecha cuando inició esta administración.

En Tijuana vamos a Hermosillo, en Baja California Sur 2, en San José y en Del Cabo y La Paz, en Sinaloa, en Culiacán, en San Luis Potosí, en Celaya, en Acapulco, en Cholula, Calakmul, Playa del Carmen, aquí en Tlalpan.

El Estado de México continúa con tres, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico,

en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en Chico, en

Le va a explicar muy bien Tania, porque ella lo hace mucho mejor, en qué consiste este nuevo concepto de bachillerato, qué nos pidió la presidenta.

No es lo mismo que el bachillerato, es una evolución del bachillerato para las condiciones que estamos viviendo actualmente, que sea más atractivo para las y los jóvenes.

Ahí se está determinando el lugar de los bachilleratos a partir de la distancia.

Vemos dónde hay secundarias que no tienen una preparatoria por lo menos a 45 minutos de distancia, entonces ahí se determina que hace falta oferta educativa, que hace falta un ciberbachillerato.

Adelante, por favor.

Bueno, esto ya le voy a pedir a Tania Rodríguez y me autoriza a la presidenta que presente este, el nuevo modelo de ciberbachillerato, en qué consiste y también que hable un poco acerca de la

de las nuevas carreras y la formación humanística que tenemos en el bachillerato nacional.

Se les da humanismo, conciencia histórica, filosofía, pero bueno, que Tania mejor lo presente.

¿A ella también?

Me quedo de este lado.

Vamos a ver a la presidenta.

Muy buenos días a todos y a todas.

La capacidad de pensamiento abstracto y de que los chicos no le tengan miedo a las

matemáticas, que las amen, que las quieran, que las entiendan.

Ciencias naturales, experimentales y tecnología como un paquete, digamos.

Cultura digital, que es muy importante y es una innovación para hacer un uso crítico de todas las tecnologías, tanto de nuestro teléfono, las redes sociales, aprender a saber leer las fake news, como nos enseña muy bien nuestro compañero al final.

Saber manejar la información, tener nociones éticas de uso de inteligencia artificial, es decir, una lectura política de esto.

Conciencia histórica, ciencias sociales, pensamiento filosófico y humanidades y inglés, que es una materia que también viene como desde la secundaria y que se le da continuidad.

Este es el conjunto completa.

Todo el bachillerato nacional tiene esto.

Y además, digamos, esto es lo que llamamos el currículo fundamental, hay un currículo laboral.

¿Qué significa eso?

Significa que dependiendo si es un bachillerato tecnológico o un bachillerato general, hay competencias laborales básicas, es decir, ciertas horas y un pequeño grupo de materias de formaciones laborales.

Se llaman así porque dan salida a imaginar una relación con el mundo de trabajo, pero son también una posibilidad de imaginar opciones profesionales, de ver qué nos interesa hacer y que si al joven le gusta, siga y que además esto siga para una trayectoria universitaria, si así lo deciden.

Y en los tecnológicos tenemos carreras técnicas y tecnológicas, con lo cual tenemos, digamos, más horas de clase de estas carreras tecnológicas.

¿En el medio qué está?

Algo que llamamos la formación socioemocional y habilidades hacia la vida.

¿Qué significa eso?

Asumimos que el proyecto educativo pasa por formar personas integrales y eso reconoce la formación socioemocional que hoy es tan importante en las juventudes.

Necesitamos discutir en las escuelas qué significa la salud mental, qué significa fomentar la empatía, la comunicación, las habilidades,

cómo comunidades que son capaces de formar personas integrales, que sientan y piensan.

Entonces, un poco ese es el modelo.

¿Qué les voy a enseñar ahora?

Ahora, algunas de las carreras nuevas que estamos construyendo en las carreras técnicas y tecnológicas del bachillerato tecnológico.

Les comento, la que sigue, por favor, si regresamos a la otra, que toda, así como revisamos el marco curricular común,

estamos revisando toda la oferta, todos los planes y programas de estudio de la formación laboral y es además la que estamos haciendo con las universidades.

La que sigue, por favor.

Por ejemplo, en el bachillerato tecnológico tenemos aeronáutica, biónica, ciberseguridad, electromovilidad, gestión e innovación turística,

inteligencia de negocios, robótica y automatización, urbanismo y desarrollo sustentable.

Todas este paquete de carreras son nuevas, son nuevas en función de nuevas necesidades también, digamos,

tanto de la ciencia como del desarrollo tecnológico y son esta larga tradición de bachilleratos tecnológicos que tenemos en el país.

Estas son unas y tenemos otras adicionales que están en desarrollo, que tiene que ver también con todo el proyecto de México País de Innovación,

que la presidenta también ha planteado, de desarrollo de habilidades de gestión de software.

La que sigue, por favor.

Y tenemos también en toda la larga red de bachilleratos agrarios en zonas más rurales,

toda una cantidad de nuevas también desarrollos técnicos que tienen que ver con los nuevos momentos del campo

y fundamentalmente una enorme confianza de que las nuevas generaciones van a tener una conciencia mucho más clara

del cuidado del medio ambiente y del desarrollo ecológico, del cuidado del agua, de la gestión de los suelos,

del uso de la tecnología en el campo y eso es lo que tenemos.

La que sigue, por favor.

Y terminamos, solamente recordar el último dato que faltaba para ajustar la cifra final.

Tenemos el plan Michoacán, ahí hay 90 acciones, 10 bachilleratos tecnológicos, 10 ampliaciones y 60 ciberbachilleratos,

lo cual da 30 mil lugares adicionales a los que había comentado el secretario.

Muchísimas gracias, presidenta.

Acá se quedó el micrófono.

Bueno, pues este es, como ven, muy completo el programa de bachillerato nacional,

que son nuevos planes de estudio, un reconocimiento de los jóvenes,

también atención, si no psicológica, por lo menos de las emociones, salud mental

y salidas tecnológicas en algunos casos y en otros humanísticas, de humanidades.

Pero todos tienen una base común.

Antes entraba el tecnológico y ya no había filosofía, ya no había historia.

Ahora sí, se recupera esa parte de humanidades, de conciencia histórica y también la parte tecnológica.

Entonces, realmente una revolución en la educación media superior,

de ampliación de la matrícula y de recuperar no solamente el conocimiento,

sino también reconocer a los jóvenes en esta edad tan difícil, de los 15 a los 18 años,

y darles siempre la opción de la educación,

que no sea porque no haya escuelas que no vayan a la escuela.

Bueno, pues es esto.

Adelante, vamos a las preguntas.

A ver, por acá la compañera que no ha preguntado.

Buenos días, presidenta.

Yo soy Carolina de Código Libre.

Presidenta, México se convirtió en el principal proveedor de petróleo de Cuba,

indica una nota financiera de Estados Unidos.

¿Las cifras del gobierno de México respaldan esta información?

Ayer pregunté a Pemex, que no me mandaron el dato,

pero no se está enviando más petróleo del que se había enviado históricamente.

No hay un envío particular.

Durante muchos años se ha enviado petróleo a Cuba por distintas razones.

Unas son contratos, otras son ayuda humanitaria.

Incluso en la época de Peña Nieto, por ejemplo, se condonó una deuda que se tenía con Cuba.

Entonces, es un envío histórico que se ha dado a la isla y al pueblo cubano.

Y ahora es parte tanto del contrato como de la ayuda humanitaria.

Y los datos se los podemos dar más tarde, que estaba Pemex haciéndome la tendencia histórica desde hace varios años.

Claro, con la situación actual de Venezuela, pues evidentemente México se volvió un proveedor importante.

Antes era Venezuela, pero es parte, digamos, de lo que históricamente se ha enviado.

No aumentará más y podemos conocer esos contratos.

Es parte del contrato y también la ayuda que se ha venido dando históricamente.

Ayer el presidente Donald Trump le pidió a Venezuela poner fin a los lazos económicos con China, Rusia, Irán y Cuba,

quienes llevan también años en el país. ¿Cómo usted lo ve?

Pues yo creo que cada país tiene la soberanía para poder decidir qué hace con sus recursos naturales.

No creo que deba ser un país, una nación que decida sobre otra, por más pequeña o por más problemática que sea.

Esa es parte de la política exterior de México y además lo pensamos, así es nuestra convicción.

Cada país es soberano y la soberanía tiene que ver con la decisión de sus recursos naturales,

más allá de la visión de otro país.

¿Qué es lo que nosotros pensamos?

Que si queremos hacer del continente una potencia económica con integración,

pues la vía tiene que ser no la fuerza, sino al revés, la cooperación para el desarrollo.

Y le convendría mucho a América Latina o a todo el continente americano, sí,

México le ha ayudado mucho el tratado comercial y a Estados Unidos también y a Canadá también.

Y tener la posibilidad de hacer una potencia económica del continente,

pero basada en la cooperación para el desarrollo, no en el uso de la fuerza.

Hablando del tratado, presidenta, la Suprema Corte de Estados Unidos programó para el viernes

dar a conocer sus opiniones sobre los aranceles impuestos por el presidente Donald Trump,

lo cual podría emitir un fallo.

¿Cuáles son sus expectativas?

Bueno, vamos a ver qué es lo que decide la Corte de Estados Unidos.

No hay una expectativa en particular.

Lo que nosotros buscamos siempre es un… en el marco del comercio libre, del tratado comercial,

que haya siempre un comercio justo.

Presidenta, hoy se reúne con el Cuerpo Diplomático Mexicano.

¿Qué mensaje va a transmitirle a los embajadores y cónsules?

Pues vamos a dar una plática, me voy a platicar con ellos de lo que significa la transformación que vive en nuestro país.

¿Qué hicimos en el 2025 y cuáles son los proyectos al 2030?

De tal manera que ellos, además de lo que han escuchado de los secretarios,

lo puedan escuchar de la presidenta y al mismo tiempo escucharlos.

¿Qué perspectivas hay desde cada embajada?

Y para invitarlos también a que haya mayor cooperación cultural y económica con las distintas naciones del mundo.

Además de la atención a los connacionales, ¿deben los representantes diplomáticos tomar medidas

ante las condiciones geopolíticas de lo que se está viviendo?

Hay que estar atentos siempre.

De todas maneras, como lo he dicho estos días, nosotros, así como no estamos de acuerdo con lo que ocurrió en Venezuela

y en ningún otro país, porque esa es nuestra política exterior,

al mismo tiempo buscamos una relación justa con Estados Unidos de cooperación y de coordinación.

Y por último, presidenta, ya se sabe a qué embajada va a ir Alejandro Gers.

¿Algún problema para conseguir ese permiso a donde podría acudir?

Lo puedo ya decir porque ya fue aprobado el beneplácito.

Va a Gran Bretaña.

Tiene que aprobarlo el Senado y después ya iría.

Luego les damos la fecha.

Vamos por acá.

Buenos días, presidenta.

César Huerta, de la revista Polemón.

Presidenta, pues preguntarle sobre unas declaraciones que dio ayer el periodista Ciro Gómez Leiva,

quien afirmó que no hubo una invasión de Estados Unidos a Venezuela,

porque sólo entraron por Maduro, dice él.

Desde el Excélsior calificó como hipócrita, caradura e incluso gagá la postura de México frente a estos hechos.

Y pues así como Ciro, muchos opinadores siguieron este discurso.

¿Qué le responde a Ciro ante esta narrativa que pretende convencer a los mexicanos de que es positivo que un gobierno extranjero intervenga en un país soberano y capturar a su presidente?

Es una visión, la verdad, muy antipatriota.

Y querer decir que no hay invasión porque no se quedaron las tropas de Estados Unidos en el país, pues también es querer tapar el sol con un dedo.

Más allá, repito, de la opinión que se tenga del gobierno de Venezuela, de Maduro,

lo que no puede ser es que un país llegue a detener fuera de todo el marco internacional de las reglas y las normas internacionales a un presidente.

Por más que tu opinión de ese presidente sea en contra.

Es un asunto de la Carta de Naciones Unidas, de las normas y las reglas internacionales.

Entonces, esta idea de porque se está en contra del régimen de Venezuela, hay derecho de otro país de llevarse al presidente,

que además primero dijeron que era por este grupo delincuencial, ¿cómo se llama?

Cártel de los Soles.

Y luego dijeron que no, que en realidad no existe, que por cierto varios países los catalogaron y en realidad el propio Departamento de Justicia dijo que no, de Estados Unidos.

No se puede estar de acuerdo con eso, repito, independientemente de su posición.

¿Qué es lo que abre la puerta y por qué ayer lo que decía del Reforma?

¿Qué entonces también estaríamos de acuerdo en México de que vinieran por quien sea?

Aquí hay una constitución, aquí hay leyes.

La ley es una norma social que garantiza la democracia.

Y no puede haber una nación por encima de las demás.

Para eso hay unas Naciones Unidas, por más que ahora no estén funcionando.

¿Para qué se creó Naciones Unidas después de la Segunda Guerra Mundial?

Pues para que hubiera un gobierno multilateral en donde todo el mundo se pusiera de acuerdo con base en ciertas normas aprobadas por todos.

Entonces, esta opinión de varios comentócratas, conductores, que le expliquen, que le expliquen al pueblo de México.

¿Qué están de acuerdo con que Estados Unidos intervenga en el país?

O en Colombia, o en cualquier país del mundo, y particularmente en América Latina.

No se puede estar de acuerdo con él.

No le llama él invasión, bueno, tiene que llamarle de otra manera, pero de que llegó Estados Unidos a Venezuela por encima de las normas internacionales y de las leyes de Venezuela fue así.

Y siguiendo con los únicos, como dice Capuches, que no sirven para este oficio, pues hoy el columnista Sergio Sarmiento salió a defender a Felipe Calderón.

Dice que no tiene sentido culpar de todo a un expresidente que dejó el cargo hace más de una década.

Y que Calderón tuvo virtudes y defectos como cualquiera, pero no es culpable de los errores de sus sucesores.

Incluso se atrevió a decir que si López Obrador y usted no han podido revertir los supuestos males generados por Calderón en siete años de la 4T, pues es que no saben gobernar.

¿Qué le responde a esta narrativa, presidenta, que busca cerrar el capítulo del calderonismo?

¿Cómo si no hubiera existido una guerra fallida, por cierto, una crisis de violencia y un secretario de seguridad condenado por vínculos con el narco?

No puede uno olvidar la historia.

Y particularmente está recordando aquí y en otros foros lo que vivió nuestro país.

No puede uno decir que ya no se puede hablar de Salinas de Gortari o de Cedillo.

O de Fox y el desafuero.

O de Calderón y García Luna.

Porque sí dejaron una secuela en el país.

Ahora, nosotros estamos muy orgullosos de lo que se ha hecho en siete años.

Repito, 13.5 millones de mexicanos salieron de la pobreza.

El mayor aumento de la clase media.

¿Cómo les afectó eso que dijimos aquí, la gráfica que mostramos?

Y es del Banco Mundial.

No es una cifra nuestra, es una cifra del Banco Mundial.

El mayor, el país que tuvo mayor crecimiento de la clase media en los últimos años fue México.

No decían antes de que nosotros íbamos a destruir la clase media.

Que nosotros lo que queremos es que haya muchos pobres en México para poder seguir gobernando.

¿No dicen eso?

Pues lo repitan a cada rato en las columnas.

No, fíjense nada más.

Que aumentó la clase media en México porque la gente salió de la pobreza.

¿Y qué queremos?

Pues que no haya pobreza en México.

Que haya bienestar, que haya desarrollo.

¿Hay que avanzar todavía más?

Ahora mañana van a ver las cifras de la reducción de homicidios.

Eso también les molesta mucho.

Que en un año haya una reducción de homicidios histórica.

Entonces, hay que seguir nombrando lo que ocurrió en el pasado.

Porque ¿cómo vamos a hacer una comparación de dos proyectos de nación?

Proyecto neoliberal del prianismo o del macprianismo.

Y el proyecto de la cuarta transformación.

Imagínense lo de las escuelas hoy que se presentan.

A mí me tocó.

Yo entré al CCH Sur en 1900.

Al final es de 1977.

Mi número de cuenta empieza con 78.

Entré en el 78.

Ya tengo mis años.

El movimiento, el primer movimiento estudiantil en el que participé se llamó el movimiento de rechazados.

¿Qué era el movimiento de rechazados?

Los jóvenes que no pudieron entrar a la preparatoria a estudiar.

Porque no había suficientes escuelas.

Era el inicio del neoliberalismo.

Después se hicieron algunas escuelas por la presión de los propios estudiantes, no por decisión del gobierno.

Porque lo peor…

Después les dijeron ninis, ni estudias ni trabajas.

Pero imagínense decirle a un joven rechazado.

¿Y por qué participamos, aunque yo había entrado a la escuela?

Pues porque me parecía terrible que hubiera jóvenes como uno que no tuvieran escuela.

Bueno, ahora estamos reivindicando al máximo el derecho de los jóvenes a la educación.

Incluso los adultos a la educación.

Que es una reivindicación contraria al periodo neoliberal.

Entonces, sí es distinto.

Y hay que seguir hablando de ello.

Y hay que seguir hablando de García Luna, que es el que está preso en Estados Unidos, por vínculos con el narcotráfico.

Sí, sí les molesta.

Pero hay que seguirlo diciendo.

Porque Calderón hizo de su sexenio la lucha contra el narcotráfico la esencia de su gobierno.

Sáquenlo de contexto.

Un país cualquiera.

Llega un presidente y dice, lo que más voy a atender, el problema central de México es el narcotráfico.

Entonces, mi gobierno se va a dedicar a la guerra contra el narco.

Bueno, y resulta que años después detienen a su secretario de seguridad que encabezaba esa guerra por vínculos con el narcotráfico.

Bueno, ¿cómo no quieren que lo digamos?

Y además detení en Estados Unidos, donde por cierto también lo habían premiado.

Entonces, claro que hay que recordarlo.

Que nosotros decimos que no hay… que mucho de la violencia en México viene desde esas épocas y lo decimos.

Porque fue una irresponsabilidad.

Ahora, que lo estamos atendiendo, lo estamos atendiendo.

Van a ver las cifras mañana.

Y ya por último, presidenta.

Un análisis reciente de Banamex señala que su estrategia de sobriedad y serenidad ha logrado contener riesgos en la relación con Estados Unidos,

especialmente frente al tono agresivo del presidente Donald Trump y a episodios de alta tensión como la intervención en Venezuela

y los señalamientos de políticos estadounidenses sobre el crimen organizado en México.

¿Cómo se gobierna, presidenta, con esa relación tan compleja y asimétrica, sin ceder la soberanía, pero tampoco caer en la provocación?

Y al mismo tiempo, es decir, siendo firmes en lo que creemos, en nuestros principios,

y al mismo tiempo entendiendo primero que somos vecinos y siempre vamos a ser vecinos.

Eso no va a cambiar.

No nos vamos a ir a ningún lado, ni ellos ni nosotros.

Somos vecinos, somos socios comerciales.

Cuarenta millones de mexicanos viven en Estados Unidos.

Pues claro que buscamos una cooperación, una coordinación, con principios firmes,

sin ceder en lo que consideramos que no se puede ceder, como nuestra soberanía.

No hay mucho secreto en eso.

Muchas gracias, presidenta.

Vamos a ver, compañera, y luego vamos para acá.

Buenos días, presidenta.

Yeredar Siniega, de Revista Fortuna.

Sobre el tema, presidenta, ¿cómo contribuye este programa a mejorar la inversión por alumno y alumna en el país?

¿Qué mejoras generará esta decisión de que el presupuesto para que la inversión en educación crezca de una manera sostenida y no dependa del gasto de los bolsillos de las familias?

De destinar los recursos.

De eso depende, de una decisión política, de construir el presupuesto con base en los derechos del pueblo y al mismo tiempo con inversión pública, que ya pronto vamos a presentar eso.

Entonces, el recurso adicional este año, fíjense, para todas las preparatorias, recurso adicional…

¿Cuántos pesos infraestructura 9 mil millones?

9 mil millones en infraestructura y de maestros, toda la inversión en educación son alrededor de 400, 500 millones de pesos.

Es un… con salarios dignos para los profesores.

Muchas gracias, presidenta.

En el reportaje de Revista Fortuna que hicimos en 2023 se destacó la historia de estudiantes del CONALEP de Tamaulipas, como Emily Villanueva, Ismael Torres y Gema Esparza, quienes desarrollaron el proyecto Alerta Fire,

que es un dispositivo que alerta incendios en etapas tempranas a través del humo y alerta a las familias que están en las casas.

Incluso tiene la capacidad de hacer llamadas al 911 para llamar a las autoridades a mitigar el fuego.

Este dispositivo ganó concursos nacionales e internacionales y demuestra la historia que los jóvenes no sólo adquieren habilidades técnicas, sino también capacidad de innovación para resolver temas reales de su comunidad.

En el marco del Programa Nacional de Educación Media, ¿qué mecanismos ha implementado el gobierno para fomentar proyectos de este tipo en todos los planteles y garantizar acceso a recursos, mentoría y vinculación con empresas,

así como transformar la creatividad de los estudiantes en oportunidades laborales y de emprendimiento?

¿Quieres contestar parte de eso?

No, ese que señalas es sólo un ejemplo de todos los reconocimientos que tienen los jóvenes en México.

Tienen una gran innovación, por eso esta actualización curricular, por eso estas nuevas carreras.

De hecho, estas nuevas carreras son las que más demanda tienen ahora.

De la oferta tradicional vienen las nuevas carreras, son las que más demanda tienen.

Recientemente la presidenta nos hizo el favor de acompañarnos a la Feria de Innovación del Tecnológico Nacional de México y pudo atestiguar.

Por cierto, ¿se acuerda de los jóvenes que iban a ir a Japón, que tenían los robots de zumo?

Pues le cuento que ganaron medalla de oro ahora en Japón en un concurso de robótica los jóvenes del Tecnológico Nacional de México.

Y así tenemos de manera muy frecuente reconocimientos internacionales.

A ver si le mandamos los videos para que los pase como los de los deportistas.

Y la presidenta determinó que se cree un fondo precisamente para darle continuidad a estos proyectos de innovación que se conviertan en desarrollos de emprendedores,

para que la innovación no se quede nada más ahí como buenas historias, sino tengan la posibilidad de desarrollarlos y que tengan un impacto mayor.

Por ejemplo, ahora los talleres de robótica que estamos poniendo en los CBTIS, queremos que los brazos de robótica los desarrollen los jóvenes del Tecnológico Nacional de México.

En lugar de salir a comprar alguna empresa, empezar a generar ecosistemas donde se impulse también la tecnología que están desarrollando a nivel superior y que sirva para media superior.

Tenemos que visibilizar más estas innovaciones que están ocurriendo tanto en media superior como en educación superior.

Y esa es la instrucción que tenemos de la presidenta.

Estamos muy emocionados en el tecnológico diseñando este nuevo fondo para que tenga la posibilidad de incentivar además mayor innovación en este sistema de educación superior.

¿Hay algún tipo de becas que se le esté dando a los estudiantes en la fase de desarrollo del proyecto?

No en la fase final, sino la parte de los materiales, de la investigación, del protocolo de investigación.

Todos tienen… aquí la beca es universal.

La beca Benito Juárez es para todas y todos los estudiantes de educación media superior.

Todos, no hay distinciones.

Es una política de derechos.

Lo que preguntas es muy interesante.

Ustedes saben que yo muchos años de mi vida me dediqué a la ciencia, a la investigación.

México tiene una característica no muy positiva, digamos.

En el sentido de que la creatividad del mundo científico y tecnológico en México no se traduce necesariamente en tecnologías mexicanas que se incorporen al mercado.

Se quedan luego en el invento, la patente.

Y ese paso para convertir a México en una potencia tecnológica, por algunas diferentes razones que algún día las podemos platicar con más detalle, no da el salto.

Bueno, ahora nos estamos dedicando mucho a eso.

Con AFINSA ya tenemos un programa, que ya lo vamos a presentar, que es parte de este relanzamiento, digamos, en distintas áreas del Plan México,

de incubadoras, de financiamiento y de vínculo también con empresas.

Una parte obviamente pueden ser empresas públicas, pero otra parte puede haber empresas mixtas o empresas privadas que desarrollen la inventiva que se ha desarrollado en los tecnológicos.

El CONALEV es una institución, el tecnológico nacional.

Bueno, creatividad no le falta a los mexicanos, mexicanas y los mexicanos somos de una creatividad excepcional, producto de nuestra cultura y del sistema educativo,

que por más que lo critiquen es la derecha y el sistema educativo público es un gran sistema de educación.

Si no, no tendríamos esta creatividad y desarrollo que hay con los jóvenes.

Y el área científica.

Entonces, este brinco para poder impulsar estos inventos es…

Lo estamos trabajando y ya hay varias que ya vamos a presentar muy pronto.

Muchas gracias, presidente.

También viene el cambio en la ley de patentes y de propiedad intelectual.

Muchas gracias, presidenta.

Si me permite una pregunta al secretario.

Recientemente se presentó la estrategia de educación financiera impulsada por la Secretaría de Hacienda y la CONDUCEF,

y en donde también participa la Secretaría de Educación.

¿Podría hablarnos un poco de la integración de esta estrategia en los planes de trabajo y educativos que hoy están presentando?

Bueno, antes no sé si puedo presumir otra estudiante, presidenta, que está en…

Fíjense, en las cinco finalistas de Medalla Mundial de Educación que organiza HP.

Ya le informaron.

Ella es Valeria Palacios Cruz.

Es una carta que le envía la presidenta, que se la voy a entregar.

La semana que entra van a dar a conocer al ganador o la ganadora, pero ella está entre las cinco finalistas.

Y egresada del CONALEP y estudiante del Instituto Tecnológico de México.

Entonces, es otro ejemplo más de los jóvenes innovadores.

Y me preguntaste de…

Sobre la estrategia de educación financiera.

Bueno, ahí lo que…

Hay esas propuestas.

Lo que les dijimos a ellos es que vamos a pedirle a los maestros que desarrollen proyectos para el desarrollo de habilidades matemáticas.

Cuando estén desarrollando habilidades matemáticas, que puedan poner algunos ejemplos que tengan que ver con educación financiera.

Pero no queremos que, digamos, hacer nosotros algún plan relativo a eso.

Queremos que se invite a los maestros y que los maestros sean los que desarrollen este tipo de proyectos y que sean parte de los materiales educativos.

Presidenta, en otro tema, retomando lo que nos decía hace un momento, ¿cree usted que la ONU o la OEA aún sirven para algo?

¿Tienen razón de ser cuando claramente el gobierno de Estados Unidos le tiene sin cuidado los llamados de estos organismos a respetar lo que durante años se llamó derecho internacional?

Tienen que fortalecerse.

Particularmente en Naciones Unidas.

La OEA tiene otras características, pero Naciones Unidas tiene que fortalecerse.

Tiene que representar realmente un espacio de coordinación multilateral y también de que frente a situaciones como las que están, pues no puede ser la ley de la fuerza.

De quien tenga un ejército más grande.

O la economía mayor.

Tiene que haber un organismo internacional que funja como tal.

Y la verdad es que la ONU en los últimos años pues ha perdido mucha fuerza.

Y sí ha perdido mucho también, mucha burocracia también.

Finalmente, presidenta, Revista Fortuna ha abordado en varias ocasiones en esta conferencia el trabajo de autoras como Cristina Rivera Garza,

quien con su obra El invencible verano de Liliana reconstruye la vida de su hermana y visibiliza un feminicidio ocurrido hace décadas,

mostrando tanto los sueños como la vida de Liliana, también como la impunidad que rodea su muerte.

Ayer fue la propia Cristina quien difundió nuevamente en redes sociales la foto del presunto feminicida de su hermana,

quien hasta aún ahora sigue impune, sigue prófugo.

Presidenta, si bien hoy las cifras de feminicidios van a la baja, el caso de Liliana, que fue en 1990, pues no se ha resuelto.

El responsable sigue impune. ¿Cómo asume el Estado mexicano esta deuda con las víctimas y sus familias?

¿Y qué significa para su gobierno que el reconocimiento internacional llegue por la memoria y por la denuncia y no por la justicia, presidenta?

Pienso yo que ahora que está Ernestina en la Fiscalía General, aunque el feminicidio se persigue no en la Fiscalía General de la República,

sino en las fiscalías estatales, el liderazgo de Ernestina puede ayudar mucho para resolver este caso y otros casos de feminicidio.

Tiene que haber cero impunidad en todos los delitos, pero particularmente en este.

Vimos en la historia reciente fiscales que al revés, en vez de querer resolver un feminicidio,

acusan a la víctima de haberse suicidado o revictimizar, porque tenía…

Como un caso en Morelos recientemente, que se dijo que en realidad la chica, no recientemente con Margarita, sino con el anterior fiscal,

que la chica había fallecido por prácticamente estar con bebidas alcohólicas.

Entonces, eso no puede ser.

Nuestra visión es que la muerte violenta de una mujer tiene que ser investigada como feminicidio.

¿Cuál es la diferencia?

El feminicidio es el homicidio de una mujer por el hecho de ser mujer, por violencia de género.

Entonces, la muerte violenta de una mujer, su carpeta de investigación tiene que ser abierta por feminicidio.

Si en el transcurso de la investigación se ve que no fue feminicidio, sino fue otra causa la muerte,

por haber participado, no sé, en alguna situación delincuencial que no tenga que ver con su condición de mujer,

entonces la carpeta puede cambiar, pero debe investigarse como feminicidio.

Y hay mecanismos hoy que permiten incluso, porque el feminicidio lamentablemente en la mayoría de los casos ocurre,

el homicida, el que comete el delito es alguien cercano a la mujer, en la mayoría de los casos,

parejas, exparejas, familiares.

Eso es lo que dice la estadística.

Entonces, cuando hay presunción de la familia cercana por antecedentes de violencia,

tiene que ser investigado bajo esa condición.

Eso está establecido ya en muchas fiscalías estatales.

Entonces, hay que avanzar en ello, en ello está Citlali, pero ahora con el liderazgo de Ernestina,

su visión y su experiencia en la Fiscalía de la Ciudad de México, pienso yo que va a ayudar mucho.

Entonces, en este caso sería muy bueno que la Fiscalía General orientara este caso.

Muchas gracias, presidenta.

Vamos, a ver.

Ahorita vamos para acá, que más pregunta.

Buenos días, presidenta.

Buenos días, subsecretaria, funcionarios, compañeros, compañeras.

Sócimo Camacho de Luces del Siglo.

Presidenta, se nos ha presentado ahora este programa muy interesante sobre este bachillerato nacional.

Durante todo el periodo neoliberal prácticamente no se abrieron escuelas,

por el contrario, se cerraban escuelas públicas.

Y hubo una amenaza prácticamente sobre el cierre de instituciones de educación superior y media superior en el país

y particularmente de las escuelas normales rurales.

En ese sentido, preguntarle, presidenta, en todo este esquema,

¿qué papel van a jugar las escuelas normales rurales si están consideradas como parte de este proyecto?

Incluso para poder preparar a los profesores que estarán en las escuelas de educación básica del país.

Y, presidenta, ¿qué hay sobre las demandas que tienen prácticamente de manera permanente estas escuelas?

En asuntos de infraestructura, en asuntos también de reconocimiento a las características con los ejes del normalismo rural

y del respeto a su organización, que está próxima a cumplir 100 años,

la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México.

¿Quieres comentar algo de las normales rurales rurales?

Tenemos mucho reconocimiento por las normales.

Y en el año que termina, en el presupuesto del FAM,

que es el apoyo para la infraestructura de educación superior y de todos los niveles,

ahí a las escuelas normales se incrementó un 15 por ciento adicional

y se va a mantener para el 2026,

para mejorar las condiciones de las y los estudiantes de las normales.

Y también hicimos un acuerdo con la Federación de los Estudiantes de los Normales.

Tenemos muy buen diálogo.

¿De las normales rurales?

Sí, tenemos muy buen diálogo con ellos.

Y también llegamos a un acuerdo con ellos,

porque la ración que se les daba, este apoyo para sus alimentos,

estaba muy diferenciada.

Había algunos que tenían muy poquito y otros que tenían más.

Entonces, tuvimos el acuerdo de que fuera un monto parejo para todas y todos.

Entonces, estamos en una transición para que en este 2006

todos reciban el mismo monto de ración, que los vayamos emparejando año con año.

Entonces, tenemos un gran reconocimiento y apoyo a las normales

y tenemos un diálogo permanente con ellos.

Presidenta, siguiendo con el tema educativo…

Perdón que te interrumpa.

¿Por qué no les platicas del OPN?

Pues aprovecho para agradecerles a los jóvenes de la UPN que tuvieron ahí un movimiento

desde hace dos meses.

Tenemos un acuerdo, regresamos a clases hoy, por cierto,

y hicimos el compromiso de que nadie pierda el semestre.

Estuvieron en paro por ahí dos meses, se va a recuperar en este mes de enero.

Visitamos sus instalaciones, tanto del Ajusco, de la 092, que es la sede principal,

como otras dos subsedes que tienen aquí en la Ciudad de México.

Y la presidenta nos dio la instrucción de apoyarlos.

Entonces, estamos preparando junto con ellos, en acuerdo con ellos,

un plan para la rehabilitación y mantenimiento mayor de las sedes 095, 098 y de la 092,

que además es un edificio histórico de Teodoro González de León.

Entonces, tenemos que recuperar ese edificio.

Pero además hay un planteamiento de revisión de planes y programas.

Entonces, establecimos ya mesas de trabajo, se va a hacer la revisión de todas las licenciaturas que tienen ahí.

La UPN va… necesitamos a la UPN porque esta transformación que tenemos de la nueva escuela mexicana

tiene que reflejarse en la formación de los formadores,

que es lo que hace justamente la Universidad Pedagógica Nacional.

Entonces, tenemos que adecuar estos planes y programas a la nueva escuela mexicana.

Y también la realidad nos pide que los maestros entren en un proceso de formación y actualización permanente.

Entonces, tanto la UPN como las normales van a tener la posibilidad de…

Por ejemplo, las normales no sólo que formen inicialmente a los maestros,

sino que sea un lugar para que los maestros puedan regresar para tener una formación y actualización permanente.

Y en esto, pues la UPN va a ser clave en sinergia con las normales en México.

Pero ya terminó el paro, tenemos muy buen diálogo, muy buen acuerdo con los estudiantes.

Les decía a los estudiantes, así como están ustedes ahora luchando, así estuvo la presidenta.

Y mientras se luche por causas, pues evidentemente van a tener todo el apoyo del gobierno de México

para mejorar las condiciones y los derechos de las y los estudiantes.

Además, que estudian para educar, para estar mejorando la educación en nuestro país.

Entonces, pues merecen todo el apoyo y todo nuestro reconocimiento.

Y nada más para precisar sobre este asunto, no se vislumbra el cierre de alguna escuela normal rural.

En otro tema también educativo, presidenta, pues la reforma educativa de 2013, la de Enrique Peña Nieto,

pues se impuso con muchísima, podríamos decir que sangre, incluso no solamente por los miles de heridos en las protestas

y también por los, pues al menos ocho muertes que generaron precisamente la imposición de esta reforma,

decenas de detenidos, algunos incluso maestros llevados a penales de alta seguridad.

Y así fue como se impuso esa reforma.

Pero también con mil quinientos despedidos, mil quinientos profesores y profesoras que como represión precisamente de aquel gobierno,

tanto el federal como los estatales, terminaron fuera.

Y la promesa fue precisamente desde el gobierno de Andrés Manuel López Obrador,

pues la reinstalación de todos aquellos que fueron despedidos por luchar en contra de ese avance en la privatización

que significó en ese momento la reforma educativa.

Sin embargo, presidenta, hoy hay todavía cuatro profesores del estado de Querétaro que no han sido reinstalados.

Se trata de Rosa María Córdoba Rodríguez, Jerónimo Sánchez Sáenz, Graciela Reina Saucedo Mendieta,

María de los Ángeles Adriana Domínguez Gómez.

Son cuatro profesores y profesoras que no obstante que han tenido ya muchísimas mesas de trabajo,

ha habido una especie de obstaculización de parte del gobierno de Querétaro,

pero también hay compromisos incluso firmados que en su momento ya hemos publicado,

pero que hasta la fecha siguen sin ser reinstalados.

¿Qué tendrá que hacerse para que por fin a estos cuatro profesores que fueron objeto de una represión

por oponerse a esa reforma educativa hoy no tienen todavía trabajo?

Sí, justo tenemos ese caso de los profesores de Querétaro y otros en Jalisco en la misma situación,

que fueron despedidos de manera injustificada por oponerse a la reforma educativa de Peña Nieto.

Y en los dos estamos tratando el asunto.

Ahí son indemnizaciones de montos grandes.

La presidenta nos dio la instrucción de que nosotros resolviéramos ese asunto.

Sin embargo, efectivamente no ha habido la cooperación que quisiéramos de los gobiernos del Estado,

porque los recursos tienen que ejercerse a través del gobierno del Estado.

Y por una cosa, por otra, que no se sabe cómo registrar esos recursos,

porque no son salarios caídos, porque en su momento se les despidió

y ahora se trata de recuperarle su antigüedad.

No se ha encontrado la forma de que se pueda ejercer esto

sin que implique alguna responsabilidad para los funcionarios.

Pero de nuestra parte, quiero decirle a esos maestros y a los de Jalisco

que tenemos la instrucción de la presidenta de que ese asunto se resuelva,

que es un asunto de justicia.

Presidenta, también ya en el caso de Venezuela,

usted se ha referido con firmeza en esta condena a esta agresión

del gobierno de Donald Trump en contra de un país soberano

y que hoy estamos viendo noticias acerca de que Donald Trump administrará el dinero

que provenga de los entre 30 y 50 millones de barriles,

que prácticamente está, por llamarlo de alguna manera, expropiando a Venezuela.

Estamos viendo una situación muy complicada,

porque esto genera nuevas condiciones para la relación de Estados Unidos

con América Latina, con los países de América Latina.

Y, presidenta, yo lo que quiero preguntarle a usted,

sabiendo la responsabilidad que tiene como jefa del Estado mexicano,

que hay 40 millones de mexicanos allá en Estados Unidos,

pero que también hay principios que usted ha considerado innegociables,

cómo precisamente equilibrar estos dos aspectos,

la responsabilidad para una relación con Estados Unidos,

pero al mismo tiempo ser firme en las convicciones, en los principios,

en la nueva intervención, en el rechazo a la injerencia,

además de una potencia que prácticamente vaya a salta porque requiere el petróleo,

así lo dice.

Y si nosotros vemos la estrategia de seguridad nacional de Estados Unidos,

es una declaratoria muy similar a la que hiciera Alemania de los años 30.

Por su seguridad requiere territorio, por su seguridad requiere recursos.

Es decir, un discurso muy peligroso y que, sin embargo,

decíamos, usted tiene esta responsabilidad tan alta.

¿Qué es lo que hará México frente a Estados Unidos?

Es decir, pues tenemos un tratado de libre comercio,

vamos junto con Estados Unidos y con Canadá a inaugurar un mundial el próximo año,

cambiará algo en la relación de México, perdón, este año, así es, en 2026,

cambiará algo de la relación de México con Estados Unidos,

seguirán los acuerdos en materia de seguridad, por ejemplo,

¿habrá algo que México revise de la relación con Estados Unidos?

Vamos a seguir como hasta ahora, de manera muy responsable,

con los principios que tenemos,

defendiendo nuestra soberanía y al mismo tiempo

haciendo lo que consideramos que es mejor para el pueblo de México y para la nación,

en la coordinación y la cooperación.

Mientras, defendemos los principios.

Es decir, hay cosas que no son negociables,

pero responsablemente hacemos,

porque a mí me eligió el pueblo de México

para gobernar nuestro país y proteger a nuestro pueblo y a la nación.

No sólo proteger, sino avanzar en el desarrollo y seguir con la transformación.

Y tenemos muy claros nuestros objetivos, por eso hay que ser muy responsable,

muy, muy responsable.

Por la relación que tenemos, pues somos vecinos,

somos socios comerciales.

Y en materia de seguridad están muy claros los principios,

los dejamos claros desde el primer momento.

Ya lo dijo el presidente Trump, él tiene su manera de concebirlo,

pero en efecto él nos ha propuesto muchas veces que entre el Ejército de Estados Unidos a México

y todas las veces le hemos dicho que no,

todas las veces le hemos dicho que no,

que no debe ser así,

que cada quien actúe en su territorio.

Presidenta, hay otro tema que ya se le había empezado a plantear a usted hace algunas semanas

sobre Tláhuac y Milpalta,

prácticamente sobre Milpalta,

sobre una oposición de un sector también de allá de la población de Milpalta,

muy importante desde mi punto de vista,

y que algunos de los proyectos de la ciudad,

pero más allá, sin entrar a la discusión sobre tienen razón o no

quienes están oponiéndose a uno de los proyectos de la ciudad en Milpalta.

Llama la atención que la diputada por Tláhuac y Milpalta,

Judit Banega Astapia,

pues acusó en una reunión pública a un abogado,

un abogado que se ha encargado de defender desde sus convicciones

y desde sus puntos de vista,

comunidades indígenas de prácticamente toda la geografía mexicana.

Se trata del abogado Carlos González García.

Sin embargo, la diputada por Tláhuac y Milpalta,

pues señaló que este abogado era un enemigo histórico de su gobierno

e incluso usó su nombre para señalar que usted,

palabras textuales, cualquiera que esto signifique,

usted ya lo traía ubicado y que dijo,

no sé si viva, no sé si no viva,

pero la presidenta ya lo trae esto de manera pública,

están los videos ahí.

sobre alguien que utiliza incluso hasta su nombre

para por alguna disputa política,

tenga razón o no tenga razón,

pues amenaza en este caso a un abogado

que está en los pueblos de Milpalta.

No escuché lo que dijo Judit Banegas,

evidentemente aquí hay libertad

y no se puede amenazar a nadie por pensar distinto.

Lo cierto es que en el caso de Milpalta,

de los pueblos originarios de la Ciudad de México

y particularmente Milpalta,

ha habido consultas indígenas

con toda la metodología que se debe de utilizar,

en este caso para el cablebus

que quiere hacer la jefa de gobierno

o que les propone, digamos, la jefa de gobierno.

Nosotros vivimos un caso similar en Milpalta,

cuando fui jefa de gobierno,

fíjense, de una escuela

que está ahí hecha, terminada.

Se hizo una consulta indígena,

se ganó que la escuela fuera una universidad

porque se quería una clínica,

finalmente se decidió que fuera una escuela

y que se ampliara la clínica,

se amplió la clínica,

está la escuela construida,

se hizo la consulta indígena,

la mayoría dijo que sí quería la escuela

y hay un grupo que no quiere la escuela.

No sé si ya finalmente se abrió la escuela o no,

no tengo información,

pero como un edificio completo

con recurso público,

un grupo que no quiere la escuela

está por encima de la mayoría.

Creo que hay que dialogar, ¿verdad?

No se trata de llegar a reprimir,

pero hay que dialogar.

Entonces, en este caso del cablebus

o alguna otra obra,

pues sí es importante

que entre todos respetemos la democracia

y la democracia pues también

es la decisión de las mayorías.

Entiendo que están en diálogo,

tendrán una reunión precisamente

la próxima semana.

yo aquí hace algunas semanas

le presentaba el caso

de una adulta mayor

que fue despedida

del Consejo Mundial de Boxeo

y que incluso pues engañada

a firmar renuncia

de derechos adquiridos

usted dio la instrucción

para que se atendiera el caso,

algo que parecía

pues prácticamente sencillo

porque están los documentos,

está lo que prueba la situación,

prácticamente no avanzó

en lo absoluto.

Esta persona hoy tiene…

Se lo encargamos aquí a Mario

para que lo vea con la conave.

Tiene su salud quebrantada,

pero yo no puedo tener la elocuencia.

Hay una carta breve

que leeré sobre esta adulta mayor

a propósito de que pues sigue

sin que se le restablezcan

sus derechos laborales

conculcados por el Consejo Mundial de Boxeo.

resumo rápidamente la entrada,

querida y admirada

el pasado 2 de septiembre

se presentó ante usted

en la Conferencia del Pueblo

un muy lamentable caso

que es muestra emblemática

del abuso y corrupción sistemática

de parte de patrones

contra miles de trabajadores

ante la inoperancia

de instituciones creadas

para promover la justicia

y el respeto por nuestros derechos.

Me refiero a mi propio caso

en el que después de haber sido despedida

de manera injustificada

por el Consejo Mundial de Boxeo,

tuve que padecer actos

encaminados a prolongar 15 años

la resolución de mi demanda

y además orillarme

por mi avanzada edad,

la precariedad de mi salud

y limitaciones económicas

a suscribir un convenio

violatorio de mi dignidad

y que de acuerdo con el artículo 33

de la Ley Federal del Trabajo

es nulo por contener

renuncia de derechos.

con su profundo espíritu

de justicia y apoyo

de la mujer y de los adultos mayores,

a la Secretaría del Trabajo

y Previsión Social

para la resolución

de este caso

con los principios de la 4T.

los intentos de dicha Secretaría

de lograr justicia

se han estrellado

con la misma actitud

del Consejo Mundial de Boxeo

del que se esperaría

mostrar a usted

respeto por sus valores

y alta investidura,

que este organismo

colabora con su gobierno

en programas deportivos.

Me atrevo a dirigirle

mi salud ha sufrido

un grave quebranto

y no puedo darme el lujo

de esperar a recibir justicia

antes de irme

con mi dignidad intacta,

como lo afirmaba

el presidente AMLO,

la dignidad es un valor

que debemos defender

con toda convicción.

además de contar

con un poder judicial

votado por el pueblo,

se logre un cambio

mucho más sustancial

en la actitud

de las autoridades laborales

a la esencia

del humanismo mexicano.

su incuestionable compromiso

con las mujeres,

los adultos mayores

y no me cabe duda

de que antes de que sea

recibiré la justicia merecida

y la satisfacción

de haber contribuido

con los constantes

esfuerzos de su gobierno

el humanismo mexicano.

Con mis saludos

Le encargamos aquí

a Mario que lo pueda

ver con Marat y con…

de Grupo Transmedia

en primera instancia

en torno a todo esto

que se está viviendo,

este entorno ya

a nivel Latinoamérica,

América y a nivel mundial,

¿de qué forma su gobierno

va a blindar

todos los programas sociales

que trae ya

en esta administración?

Desde antier nos comentaba,

antier nos tocó

apoyo todas estas becas,

todos estos programas

que tuvimos también aquí

de los pequeños,

¿de qué forma

se va a

hacia los niños?

viendo lo de

si es tan amable.

En el presupuesto

Vamos a invitar

a una de las mañaneras

con el secretario

para que vean

en recaudación fiscal

y cuál es

por el Congreso,

por la Cámara

la Ley de Ingresos

por la Cámara

el año pasado

para los programas

en la Constitución

porque es nuestra

todos los programas

Presentamos el lunes

seis mil cuatrocientos

para los adultos mayores

y así para cada

uno de los programas

que tienen su aumento

en la inflación.

todos los programas,

y la nueva beca

y uniformes escolares

para la primaria,

para todos los estudiantes

que van a recibir

dos mil quinientos

pesos las familias

y uniformes escolares

en una sola

van a empezar

y la beca

todos los estudiantes

además de la

Escribiendo el Futuro.

de la Benito Juárez

que es para

para los jóvenes

y la idea

a más jóvenes

de tal manera

todos los jóvenes,

todos los niños

tengan por lo menos

que lo económico

no sea un problema.

no hay ningún problema.

No hay ningún problema

con todo el conflicto

Por otra parte,

ya las infraestructuras

en cuanto a ciertas

a un 90 por ciento,

si no me equivoco.

si en Yucatán

si ya tienen

a nivel nacional,

si tienen una fecha

La Rosario Castellanos.

¿Cómo se llama el municipio

donde está la Rosario Castellanos?

Porque le preguntan

pero la sede

si ya está

en estos meses

Tijuana ya está

pero los estudiantes

y cuando está

entonces ya pueden

llevar una parte

Ahora les decimos

cuando está Canacín.

para que allá

más o menos.

la Suprema Corte

de las 12

en cuanto al aborto

para la Reforma

va a proceder,

no va a proceder,

no tiene que ver

con el otro tema

que se discutió

en la Corte.

Lo de la Corte.

de qué pasó

ayer en la Corte.

está en las

depende de los

pero no tengo

qué pasó ayer

en la Corte.

y con gusto

ayer nos reunimos,

me presentaron una

de que se

presentó en los

nos vamos a reunir

otra vez la próxima

coinciden en los

foros varios planteamientos.

reducir los montos

para los partidos

políticos y para las

Inclusive se hizo una

encuesta que la vamos a

que hacen encuestas

para ver qué opina

en general el tema

de los recursos,

la gente quiere

que se reduzcan

y en los foros

se planteó así.

Es algo en donde

que es importante.

La otra es

reducir el número

también es algo que…

Pero no está

número y la

que la gente

no está de acuerdo.

todavía hay algunos

temas que debatir.

Es que hubo

desde quien dice

que debe haber

hasta la representación

de las minorías,

que yo estoy de acuerdo

que debe tener.

es cómo se da

y hasta cuánto

ahí hay varias

todavía no está

lista la reforma.

hay una fecha

Apenas nos vamos

el próximo lunes,

ya ven que nos reunimos

con los coordinadores

Todavía no está

yo creo que

¿por qué no pláticas?

hoy es siete de enero,

una fecha histórica.

Es el aniversario,

de los mártires

Yo soy originario

de Río Blanco,

de Porfirio Díaz

Ahí fue también

de la revolución

junto con la huelga

¿Cuál sería su mensaje

en esta fecha histórica

del día de hoy,

7 de enero,

Ese es el mensaje.

a los trabajadores,

que la derecha

Fue un periodo

en una revolución

en nuestro país,

la revolución mexicana,

producto de la represión,

del exterminio incluso

de pueblos originarios,

de un desarrollo

basado en la explotación

hoy es nunca más.

Vamos a ir

de la Reforma

de las seis

son las cuatro

que el año

Van a quedar

de la Reforma.

Vamos ya a cerrar,

Si les parece.

Vamos con el detector

Con su permiso,

a todas y todos.

quienes se dedican

a difundir falsedades

cada fin de año

repiten la mentira

de un falso gasolinazo

en el año nuevo,

de que la propia realidad

los ha desmentido

como lo podemos observar hoy.

No hay gasolinazo.

También se ha repetido

cada temporada invernal

sobre el falso

desabasto de vacunas

contra la influenza

y la COVID-19.

Veamos el video

de esta semana.

El falso gasolinazo

la supuesta pérdida

por el sismo

del 2 de enero

y la mentira

sobre la escasez

contra la influenza

de las noticias falsas

que el detector

localizó esta semana.

Daños en el nuevo

hospital del Issste

por el sismo

del 2 de enero.

El Instituto de Seguridad

y Servicios Sociales

de los Trabajadores

informó que las imágenes

difundidas en redes sociales

a la clínica

de los Bravo,

de manera oficial

como clínica hospital

La actualización anual

provocará un gasolinazo

en el precio

de las gasolinas

es un duro golpe

para los bolsillos

de todos los mexicanos.

Y este inicio

ya nos está

apretando el bolsillo.

porque a partir

aumenta el impuesto

a las gasolinas

que la Estrategia

blinda al mercado

mediante un pacto

que el litro

de gasolina regular

de los 24 pesos.

de los combustibles

y la Secretaría

publica cada semana

de estímulo fiscal

a los precios

y la inflación.

su peor pérdida

en las cifras

en un diario

a una limpieza

y no a una

que se implementó

de personas físicas

con el SAT,

lo cual frenó

y se han generado

más de 599 mil

escasez de vacunas

para la temporada

que estará activa

hasta el 3 de abril,

tiene como meta

de 50.5 millones

en el país,

en todas las unidades

del sector público.

en la elección

por la titular

del juzgado segundo

en materia penal

en el Estado de México,