conferencia de prensa matutina. lunes 03 de agosto 2026 | presidenta claudia sheinbaum
Resumen de la conferencia
- Se presentó un análisis del "Quién es Quién en los Precios" realizado por la Profeco sobre remesadoras de dinero. Se encontró que Fina Bien ofrece la mejor tasa de cambio con 7,094 pesos por 400 dólares en modalidad de depósito a cuenta, posicionándose como la remesadora más competitiva durante 51 semanas consecutivas. En la modalidad de envío en efectivo, Espanje a Money Transfer ofrece la mejor tasa con 7,268 pesos. Se monitorean 18 remesadoras semanalmente para que los ciudadanos consulten las mejores opciones de comisión y tipo de cambio.
- Se reportó sobre la estrategia de estabilización de precios del diesel en México. Se identificaron estaciones de combustible con precios justos, como Pemex Combustibles de Alba en Tuxla Gutiérrez, Chiapas, que vende a 26 pesos con 97 centavos el litro. Sin embargo, también se encontraron estaciones con márgenes de ganancia excesivos, como BP Estación Osibis en Amozoc, Puebla, que vende a 29 pesos con 99 centavos. El monitoreo continuo busca garantizar precios competitivos para los consumidores mexicanos.
- Se presentó el seguimiento a los precios de la canasta básica en diferentes ciudades del país. La canasta más barata se encontró en Bodega Orrera en Hermosillo, Sonora, con 715 pesos con 31 centavos, mientras que la más cara se ubicó en Walmart Tasqueña en Ciudad de México con 921 pesos con 50 centavos. Se realizó un análisis comparativo en ciudades como Ecatepec, Tuxla Gutiérrez y Acapulco, demostrando variaciones significativas en los precios de productos de primera necesidad según la región.
- Se anunció el lanzamiento de la Revista del Consumidor número 594 dedicada al regreso a clases, que incluye estudios de calidad sobre útiles escolares y alimento húmedo para gatos. La revista contiene secciones sobre cómo surtir la lista escolar sin afectar la economía familiar, protección de niñas y niños con controles parentales y filtros digitales. Se invitó a la población a asistir a la Feria de Regreso a Clases Profeco los días 15 y 16 de agosto, donde se ofrecerán grandes descuentos y precios justos.
- Se reportó sobre el avance del sistema de becas para estudiantes mexicanos. En educación básica se atienden a 14 millones 960 mil 755 becarios con una inversión de 62 mil 445 millones de pesos. En educación media superior se alcanzó una cobertura de 4 millones 162 mil 377 becarios. En educación superior, el programa "Jóvenes Escribiendo el Futuro" atiende a 400 mil 14 mil 100 estudiantes, mientras que "Gertrudis Bocanegra" atiende a 55 mil 924 becarios en Michoacán, con planes de expandirse a Zacatecas y Chiapas. El sistema de becas en conjunto alcanzó 19 millones 593 mil 156 estudiantes.
- Se informó sobre la dispersión de recursos para útiles y uniformes escolares de 2,500 pesos por estudiante de primaria. El proceso de depósito se realizaría de forma escalonada durante la segunda semana de agosto, comenzando el lunes 3 con estudiantes cuyos apellidos inician con A y B, continuando hasta el viernes 14 con el resto de las letras. Se beneficiará a 6 millones 694 mil 988 estudiantes con una inversión social de 16,700 millones de pesos. Se recomendó a los beneficiarios instalar la aplicación del Banco del Bienestar o llamar al 800-900-2000 para consultar saldos.
- Se presentó un debate nacional sobre el impacto de las plataformas digitales en niñas, niños y adolescentes mexicanos. Se contó con la participación del psicólogo Jonathan Haidt de la Universidad de Nueva York y del ingeniero Arturo Bejar, ex director de ingeniería de Facebook. Ambos expertos explicaron cómo las plataformas digitales utilizan algoritmos diseñados específicamente para generar adicción, mediante mecanismos como el scroll infinito, reproducción automática de videos y notificaciones constantes que capturan la atención de los usuarios más jóvenes.
- El doctor Jonathan Haidt presentó evidencia científica sobre los efectos nocivos de los teléfonos inteligentes y redes sociales en niños y jóvenes durante los últimos 15 años. Documentó que entre 2010 y 2015 la infancia cambió de ser basada en juego a ser basada en teléfono, resultando en depresión, ansiedad, trastornos alimentarios, adicción y menor capacidad de atención. Recomendó dos medidas principales: prohibir teléfonos inteligentes en escuelas y elevar a 16 años la edad mínima para abrir cuentas en redes sociales, medidas que ya han sido implementadas en 25 estados de Estados Unidos con resultados positivos.
- El ingeniero Arturo Bejar explicó los mecanismos específicos de diseño adictivo en las plataformas digitales. Describió cómo el scroll infinito permite a los usuarios pasar horas sin fin viendo contenido, cómo la reproducción automática captura la atención, y cómo los algoritmos de recomendación pueden transformar un momento de interés en un bombardeo de contenido problemático. Presentó un estudio de 240 mil usuarios de Instagram que reveló que uno de cada cinco adolescentes recibe contenido que les hace sentir mal de su cuerpo más de 100 veces por semana, y uno de cada once recibe contenido sobre autolesiones y suicidio.
- Se discutió la responsabilidad del gobierno en proteger a menores de edad de productos digitales diseñados para crear adicción. Se comparó la situación con la regulación histórica del tabaco y alcohol, argumentando que así como se regularon estos productos por sus daños comprobados a la salud, las plataformas digitales también requieren regulación. Se enfatizó que no se trata de prohibir la tecnología, sino de regular los mecanismos adictivos específicos y garantizar que los productos estén diseñados para el bienestar en lugar del perjuicio de los usuarios jóvenes.
- Se anunció que hacia finales de agosto se presentaría una propuesta integral para regular el uso de dispositivos digitales en escuelas mexicanas, con implementación a partir del nuevo ciclo escolar. Se mencionó que el 70% de madres y padres de familia en el país están de acuerdo en que no se utilicen celulares durante toda la jornada escolar. Se planteó crear el programa "La Vez de las Emociones" con 15 millones de guías para padres, maestros y jóvenes, además de realizar foros en diferentes estados para continuar la discusión nacional sobre este tema de salud pública.
Transcripción completa
Pública, nos va a platicar porque a partir de hoy comienza la dispersión de la beca
rita setina para útiles y uniformes escolares en primaria, nos va a platicar cómo van a
hacer estos depósitos, ya son millones de familias que tienen su tarjeta del bienestar
para recibir este apoyo.
Y también vamos a seguir con el debate sobre el impacto
de las plataformas digitales.
Hemos hablado del impacto que tienen las niñas, los niños,
los jóvenes, como se generan adicciones desde la perspectiva
de la psicología, de la neurología.
Y ahora vamos a hablar sobre cómo están diseñadas las plataformas.
Y tenemos a dos grandes invitados.
A distancia está el doctor Jonathan Heath,
psicólogo social de la Universidad de Nueva York.
Y está aquí con nosotros el ingeniero Arturo Vejar.
él es ex director de ingeniería de Facebook, experto en seguridad digital, entonces después
de quienes quieren los precios y de Julio León, vamos a escuchar a Mario Delgado, después
a Jonathan Hade, no sé si lo estoy pronunciando bien, y después al ingeniero Arturo Bejar,
un mexicano que nos ha mucho orgullo que esté el día de hoy en la mañana, bueno, vamos
con quién es quién en video presentamos el quién es quién en los precios el
monitoreo que realiza la profeco sobre productos y servicios esenciales para
las familias mexicanas.
Iniciamos con el quién es quién en el envío de dinero.
Realizamos un ejercicio simulando el envío de cuatrocientos dólares desde
Estados Unidos y en la modalidad de pósito a cuenta o transferencia la
remesadora que más pesos da es fina bien, con 7,094 pesos con 57 centavos. Con esto
fina bien se posiciona como la remesadora que más pesos da por tus dólares, acumulando
51 semanas, es decir, casi un año como la mejor opción. Y la que menos da en esta modalidad
es World Remed, con 6,746 pesos con 27 centavos. En la modalidad envío en efectivo, la
que más da, espanje a Money Transfer, con 7268 pesos.
Y la que menos da es World We Meet, con 6.737 pesos con 26 centavos.
Cada semana monitoreamos 18 remesadoras para que consultes quién tiene el mejor promedio de comisión y de tipo de cambio.
Continuamos con el seguimiento a la estrategia para la estabilización del precio del diesel.
de la ley, la ley, la ley,
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con tres centavos. Esta semana identificamos con precios justos a Pemex
combustibles de Alba en Tuxla Gutiérrez Chapas, que vende el litro en 26 pesos con 97 centavos,
con un margen de ganancia de un peso con 42 centavos. Pero también están las que se vuelan a
abarda con los precios, como BP, Estación Osibis, en Amosopuebla, con 29 pesos con 99 centavos,
y un margen de ganancia de 3 pesos con 83 centavos y ahora quién es quién en primera
necesidad con el seguimiento a los 24 productos de la canasta pasíc. La canasta más barata la
encontramos en Bodeja Orrera camino del serie en hermosillo sonora en 715 pesos con 31 centavos y
la máscara en Walmart, Tasqueña, en Coyoacán, Ciudad de México con 921 pesos con 50 centavos y en el
comprativos de tres ciudades presentamos en el Catepec de Morelos, estado de México,
la más barata se encuentra en bodega o creerá Plaza Ragón en 748 pesos con 50 centavos
y la máscara, pero también por debajo de 910 pesos en mercados orianas ciudadas
deca en 840 pesos con 30 centavos.
En Tuxla Gutierrez Chapas, Chedrago y Tuxla Cristal fue la más barata con 787
con 20 centavos y la máscara, pero también por debajo de 910 pesos, fue en
Soriana y Perpoliform, en 850 pesos. En Acapulco Guerrero, la más barata la
encontramos en Soriana y Peracapulco Costera, en 800 pesos con 50 centavos. Y la
máscara, pero también por debajo de 910 pesos, en Walmart a Capulco, en 835 pesos con
con 50 centavos. Y ya salió la revista del consumidor del mes de agosto, la 594, un
número dedicado al regreso a clases. En esta nueva edición encontrarás en nuestros
estudios de calidad, útiles escolares y alimento húmedo para gato, para que elijas con información.
En caminito de las escuelas sin deudas, te decimos cómo surtir la lista escolar, sin afectar
economía familiar. Bien, niña es conectada y protegida,
te enseñamos a cuidar a niñas y niños con controles
parendales y filtros digitales. Y para el próximo 15 y 16
de agosto, te invitamos a asistir a la feria de regreso a
clases profeco, en la que encontrarás grandes descuentos y
precios justos, porque tus derechos también van a la escuela.
Toda esta información la puedes encontrar en revista
del consumidor, escanea el código QR y descarga la gratis o
no consigue la empresa en las librerías de fundo de cultura económica.
Compartimos nuestros canales de comunicación,
estas son nuestras redes sociales, sitio web y el teléfono del consumidor.
Muchas gracias, Julio.
Con su permiso, Presidenta, buenos días a todos.
Si bien el ciclo escolar ya ha concluido,
pues ahora se encuentran las y los estudiantes en un periodo vacacional,
las mamás, los papás, los tutores, en este momento también se alistan con los útiles,
los uniformes, las mochilas para el siguiente ciclo escolar y hoy para mí es un gusto poder
les contar la materialización de un compromiso que hizo la Presidenta del Fortalecimiento,
el sistema de becas de nuestro país, hoy los estudiantes de primaria reciben la beca
para útiles uniformes de este apoyo anual de 2.500 pesos para la compra de esto, hoy también
todos los estudiantes de secundarias públicas, reciben la beca Rita Setina de Secundaria,
donde se reciben 1900 pesos vimestrales y existe solo un hijo al interior de la familia,
se hay hijos adicional de reciben 700 pesos adicionales también por cada hijo, hoy
todos los estudiantes de preparatoria reciben la beca Benito Juárez, donde de forma vimestral
también reciben 1900 pesos y cada día se fortalece más también las becas de educación superior
en Gertrudez, Boca Negra y jóvenes escribiendo el futuro.
Vamos, al informe, siguiente, por favor, por lo que vede a educación básica a este cierre
de ciclo escolar, ya se atendieron en precolar a 176,761 estudiantes, en primaria, ya
son 9,500, 2,322, en secundaria 5,281,672, dando un total de una cobertura de 14,
12 millones, 960 mil, 755 becarios en educación básica, con una inversión al cierre de este
primer semestre de 62 mil, 445 millones, 912 mil, 700 pesos.
Siguiente, por favor, en educación media superior ya hemos alcanzado una cobertura de 4 mil
162,377 becarios y la inversión al cierre de Agosto, 23,731,481,650 pesos.
Siguiente, para educación superior son dos modalidades, jóvenes escribiendo el futuro
y Gertrudez Boca-Negra, para jóvenes escribiendo el futuro, ya atendemos a 400, 14,100
estudiantes con una inversión al cierre de agosto de 7.256 millones 15.100 pesos
y Jertruís Boca Negra como en este momento sólo ha sido para Michoacán, hemos atendido
a 55.924 vecarios con una inversión de 318 millones de 366.800 pesos. Cabe hacer mención
acá que la Presidenta ya ha anunciado que este próximo ciclo escolar también se estará
tendiendo con la beca para transporte, Gertrudez Bocanegra, al estado de Zacatecas, al estado
y al estado de Chiapas. Y así poco a poco, la Presidenta nos ha dicho que esta beca
estará creciendo para tener una cobertura y un alcance mayor para los estudiantes de
¿Siguiente, por favor? Si ya lo vemos todo en su conjunto, el sistema de becas hoy en
En día ya alcanzó esta gran cobertura de 19 millones, 593.156. Nosotros esperamos terminar
el ciclo escolar con 20 millones, nos quedamos a nada, pero este año, 206, esperamos
alcanzar una cobertura de 22 millones de estudiantes. Y al cierre de este primer semestre son
93.752 millones, 176.250, con lo que cerramos el recurso ejército al mes de agosto.
Por favor, y esto es lo que acabamos de cerrar, podemos darle para que inicia el video,
esto es lo que acabamos de cerrar para la atención a la educación primaria, tuvimos 73.000
asambleas que se realizaron a lo largo y ancho del país, la meta de entrega de tarjetas
era de 5 millones de tarjetas, ya se han entregado 4.7 millones que representan el 95.1
de avance, como pueden ver nos falta un piquito de tarjetas por entregar, que ahora se siguen
y tenemos que entregar el 100% de las tarjetas de quienes hicieron registro solicitud a la
beca rita setina de primaria.
Si quieres darle siguiente para que siguen el vídeo, por favor, ahí podemos apreciar
cómo se están entregando las tarjetas ahora en oficina.
Y ahí hicimos el operativo regular en donde hacemos una convocatoria asamblea.
Y ahí hicimos también el operativo de resago donde a todos aquellos que no fueron a
su asamblea, los invitamos a que acudan a un segundo momento.
Todos aquellos que no han ido al operativo de resago, hoy en diales estamos llamando
para que vayan a un centro de atención de becas para el bienestar, y ahí un servidor
de la educación está realizando la entrega de la tarjeta.
También hay papás, mamás, tutores, que por alguna razón o otra no pueden asistir
al oficina, algunos por enfermedad o algunos por otra causal, entonces también se están
realizando las entregas caza por caza, como se puede apreciar en el video, las servidoras
y los servidores están acudiendo a los domicilios para quienes no contestan la llamada o quienes
no pueden asistir al centro de atención de becas para el bienestar, la tarjeta la puede
entender muy pronto con ellos. Yo recuerdo dos casos en los que fui a entregar tarjeta
casa por casa, una persona por su tratamiento de cáncer no pudo ir a recibir su tarjeta,
se la llevamos a su casa y se puso muy contenta.
Otra persona, justo en la entrega de tarjetas, estaba dando a luz a su bebé, entonces tampoco
pudo acudir, le llevamos la tarjeta a su domicilio, esa es la instrucción de la presidenta
y así la estamos atendiendo.
¿Siguiente, por favor?
Y por lo prometidos deuda, la presidenta dijo que en el mes de agosto se realizaba la
dispersión de los recursos para útiles y uniformes, justo en este momento crucial en el
que se empiezan a adquirir todo lo que se requiere para ir a la escuela. Entonces,
hoy arrancan la dispersión de los 2.500 pesos, hoy lunes se atiende a quienes o se les
deposita, a quienes su primer letra es su primer apellido, inicia con la letra A y B,
el martes 4 a quienes inicia con la letra C, el miércoles 5 de E y F, el jueves 6 la
la letra G, el viernes 7 I, H, I, J, K y L, el unes 10, la letra M, el martes 11, la N,
N, Q, P y Q, el miércoles 12, la letra R, el jueves 13, la letra S y el viernes, el viernes
14, estaremos concluyendo con el resto de las letras, así que pues atentas mamás y papás
de su dispersión de recursos, ahí viene la cantidad de vecarios, 6.694.988 son quienes
están recibiendo esta dispersión y la dispersión, la inversión social es de 16.700 millones
Siguiente, por favor.
Y por último, presidente, solamente una recomendación adicional que ya le hemos hecho
en otros momentos, pero creo que vale la pena que lo hagamos nuevamente, son nuevos
vecarios que están recibiendo por primera vez esta beca.
le recomendamos instalar la aplicación del Banco del Bienestar en su celular, es gratuita,
está disponible para iOS y también para Android y si alguien no quiere instalar la aplicación
pero quiere consultar su saldo, también lo puede hacer en la línea del Banco del Bienestar,
800, 900, 2000, marcando el número uno, los 16 dígitos de la tarjeta y la fecha de nacimiento
y con eso estarán teniendo el saldo de su tarjeta.
Continuaremos trabajando verduamente por instrucciones de la Presidenta para seguir instalando
el sistema de becas de nuestro país eficiente.
Creemos firmemente en este gobierno que si un estudiante se mantiene...
en la escuela, una familia gana, pero sin millones de estudiantes se mantienen estudiando,
ahí gana la nación entera, así que seguiremos trabajando en ello, por lo que corresponde
a Vecas, Presidenta, es cuánto?
Buenos días a todos, con su permiso, Presidenta, pues continuamos este lunes con este debate
que ha convocado la Presidenta de México sobre el uso de los dispositivos digitales y el
impacto en el bienestar de los niños, las niñas y adolescentes. Como ya lo planteó, la
Presidenta nunca nos hemos preguntado sobre el diseño de las plataformas digitales
y hoy se va a hablar de eso porque las plataformas y bien nos permiten comunicarnos, aprender,
compartir información, mantenernos conectados, también incorporan mecanismos para traer
nuestra atención y prolongar el tiempo que permanecemos en ellas.
El escrolin finito, las notificaciones, la reproducción automática, los algoritmos
de recomendación van haciendo que estemos pegados a la pantalla y el uso se puede volver
compulsivo, ante esto, como conversábamos la semana pasada, quienes quedan más expuestos
son los niños, las niñas y los adolescentes. Para hablarnos de ello, ya lo comentó, la
Presidenta tenemos dos expertos de talla internacional, que se han atrevido a ser un
cuestionamiento ético del diseño de las redes sociales y conocen muy bien su
funcionamiento. El primer es Jonathan Hate, quiero hablar un poco de él, es uno de las
voces con mayor impacto en el debate global sobre redes sociales, es profesor en
psicología por la universidad de Nueva York, investiga el impacto de las
redes sociales en la salud mental y adolescentes y también en el desarrollo
democrático. Tiene cuatro libros muy conocidos a nivel internacional, creo que el más conocido
es este, la generación nacióza, Jonathan Hade, tiene más de dos millones de copias vendidos
este libro y ya es una referencia internacional en el debate de la regulación de celulares
en las escuelas y cómo retrasar el acceso a redes sociales en países como Inglaterra, Australia
o Francia, puede tener resultados favorables.
Tiene además un movimiento internacional, la serie en español, el movimiento de la
generación ansiosa, que es el movimiento internacional para infancias que busca tengan
menos pantallas, escuelas inselulares y tengan las infancias juego más libre.
bien viajó directamente desde San Francisco para estar, el día de hoy con nosotros cosa que
le agradecemos profundamente el ingeniero Arturo Bejar, él es mexicano, es el ingeniero que
meta eligió para diseñar sus sistemas de protección de usuarios, tiene muchísima experiencia,
estudió matemáticas en Quiskoles, en Quiskoles con Steve Wozniak, es cofundador de Apple con Steve Jobs,
comenzó a trabajar en IBM México a los 15 años y fue el primer ingeniero de seguridad
en Yahoo, para los que se acuerdan todavía de Yahoo, fue directo de ingeniería de protección
y cuidado en Facebook, responsable de equipos dedicados a seguridad bienestar y protección
de usuarios. Su trabajo y testimonios han colocado en el centro del debate público,
la responsabilidad de las plataformas en el diseño de algoritmos adictivos y por los
daños que enfrentan niñas, niños y adolescentes por estos algoritmos.
Vamos a la siguiente porrobar, ¿en qué se basa la discusión? ¿Cuáles son algunos de los
puntos de los que hay que hablar? Primero, ¿qué existen algoritmos? Este diseño que
hacen las plataformas, porque miren toda nuestra actividad en las redes, y a partir de
lo que miren generar ese algoritmo para mantenernos atrapados y no son neutrales estos algoritmos
tienen cierta orientación. Los dos positivos digitales ya no son herramientas pasivas,
son herramientas que van orientando toman decisiones y van moldeando nuestras conductas.
Y tercero, que el impacto no termina en el mundo digital, como los nutren de información
nos muestran contenidos, influyen en la manera en que nos percibimos a nosotros mismos,
como percibimos la realidad y como nos relacionamos con la vida democrática.
Y por último, decir que estamos frente a una relación muy desigual, porque las familias
ustedes tienen que enfrentar a las grandes empresas que tienen todos los datos, tienen
todos los especialistas y tienen el diseño de los algoritmos.
Por lo tanto estamos frente a un problema de salud pública, no es una cuestión a más
de autorregulación de las personas o de las familias, se requieren acciones colectivas
que a te pongan el bienestar de las infancias y las juventudas antes que los
intereses comerciales. Entonces vamos a hacer la conexión a Nueva York con el
doctor Jonathan Hayte. A delante doctor además va a ser el esfuerzo de
hablarnos en español. Gracias.
Bueno, buenos días a todos, quisiera agradecer a la presidenta Yenda, por
iniciar esta conversación nacional sobre los efectos de la tecnología en la juventud
mexicana. También deseo agradecer al secretario delgado y subsecretario Vila Nueva por su dedicación
y su colaboración. Por favor, disculpa mi español de nivel de bachillerato. Me amo Jonathan
Hight, soy el autor de la generación ansiosa, libro que documenta los numerosos efectos
nosivos que los teléfonos inteligentes y las redes sociales han tenido en los niños
y jóvenes de todo el mundo en los últimos 15 años.
Entre 2010 y 2015 la infancia pasó de su forma tradicional, basada en el juego, a lo que
tenemos hoy, que podría denominarse una infancia basada en el teléfono.
en aquel entonces, pensábamos que nuestros hijos eran nativos digitales, creciendo rodeados
de teléfonos inteligentes y computadoras y creíamos que eso los haría sumamente
inteligentes y hábiles, pero estábamos equivocados. Ahora sabemos que la infancia basada en
teléfono, provoca depresión, ansiedad, trastornos alimentarios, adicción, distracción,
menor capacidad de atención y aprendizaje, acoso sexual y una serie de otros daños para
los adolescentes. Las empresas que controlan la atención de nuestros hijos utilizaron algoritmos
y inteligencia artificial para enganchar al máximo a cada niño con el fin de vender su atención,
luego mintieron al respecto.
Pero ahora ha salido a la luz la verdad.
Salió a la luz gracias al valiente testimonio de denunciantes como Arturo Bejar y Francis
Salió a la luz en el histórico caso judicial de los ángeles, el pasado mes de marzo.
Salió en cientos estudios científicos, los cuales mi equipo de investigación ha recopilado
en nuestro bulletin After Babel.com. Y salió cada vez que los padres conversamos entre nosotros
y descubrimos que todos enfrentamos las mismas dificultades en nuestros hogares.
Por eso, ahora, en 2026, las democracias del mundo empiezan a decir pasta, no con nuestros
hijos. Las democracias del mundo están quitando los teléfonos inteligentes durante la escuela
y están elevando a 16 años la edad mínima para abrir cuentas en redes sociales.
Le animo a usted, Presidente Shenzhenbaum, a implementar ambas medidas en México.
Imagínese si, cuando nosotros íbamos a la escuela, hubiéramos podido llevar nuestros televisores
y radios para usarlos durante la clase.
Imaginese ser maestro en una situación tan imposible.
La enorme distracción que provocan los teléfonos,
así como las tabletas y los computadores,
es una de las razones por las que los resultados de los exámenes
y la capacidad lectora están disminuyendo en todo el mundo.
Mi equipo de investigación ha constatado que, en ambos países,
las calificaciones en los examenes han caído desde 2012,
mientras que ha aumentado el sentimiento de soledad en la escuela.
Las escuelas libres de teléfonos representan una medida sencilla,
económico y eficaz para lograr que los centros educativos sean más eficientes
Ya son 25 los Estados Unidos que han implementado esta medida.
Los resultados son espectaculares.
Esto es lo que siempre escuchamos.
Recuperé a mis alumnos y el comedor está lleno de vida.
Aquí está la clave del éxito.
Deben separar a los alumnos de sus teléfonos durante toda la jornada
escolar. No acceptan políticas que solo se apliquen al tiempo de clase. Esas políticos
no aportan beneficios sociales. Además, deberían aplicar la norma a todos los cursos. Los
alumnos mayores la necesitan incluso más que los más pequeños. La segunda medida que
que estaban adoptando líderes de todo mundo, es elevar a 16 años la idade mínima para
tener cuentas en redes sociales. Las redes sociales son totalmente inappropriadas para
los niños. Hablar con desconocidos es una actividad para adultos. La pornografía
es cosa de adultos.
Comprar drogas en línea es cosa de adultos.
Sin embargo, todos nuestros hijos están expuestos regularmente
a estos peligros cuando abren cuentas en Instagram, TikTok o Snapchat.
Por eso les recomiendo a ustedes proteger a los niños de México
contra productos de consumo defectuosos,
productos diseñados para crear adicción en los niños.
No para ayudarles.
Sigan ustedes el valiente ejemplo de Australia.
No crean ustedes a quienes dicen que la medida fracasó
porque solo redujo el uso en un 30%.
Lograr cualquier cambio en el comportamiento de los adolescentes
en solo seis meses es un gran logro.
Y ahora, que existe un mercado de verificación de idade
que respecta la previosidad, será mucho más fácil actuar
para cualquier país que siga los pasos de Australia.
Mi consejo es el siguiente, que se centren en el diseño
de las plataformas, no en regular o prohibir contenidos.
Podríamos aprovechar del ejemplo de Indonesia
que enúmeras las funcionalidades inappropriate para los niños como hablar con desconocidos.
Para terminar, el antiguo filósofo chino, Lao Tzu, dijo, un viaje de 1000 mías, comienza
con un solo paso. Presidenta Shainbao, usted ya ha dado ese primer paso a consultar a maestros
padres, niños y otros partes interesadas. Siga adelante. Mi equipo está aquí para
ayudarle, encontrará nuestros recursos en anxiousgeneration.com. Este camino se vuelve
más fácil a medida que se avanza porque usted descubrirá que el mundo entero se está
uniendo a esta travesía.
Y el viaje también se vuelve más divertido,
porque usted verá a los niños mexicanos,
inventando sus propios juegos,
orientos juntos y leyendo libros por placer.
Porque este viaje no se trata de quitarles los teléfonos,
se trata de recuperar la infancia en el mundo real
para todos nuestros hijos. Gracias.
Muchas gracias, doctor. Vamos, Arturo.
Ahora, terminando, vemos a las preguntas.
Sí, es asoquetario.
Gracias por la oportunidad de estar aquí.
Yo le he dedicado mi vida a la seguridad de la gente en línea.
llevo más de 30 años trabajando el tema y creo que es importante que todos podemos
entender que son las cosas en el diseño de estos productos que causan daños, si podemos
pasar a ver la siguiente. El diseño de estas plataformas se ha evolucionado a través
adicción y uso compulsivo. El primer ingrediente es lo que se
ame el scroll infinito. Imagínete el bebé que por primera vez puede mover el dedo y
hacer así, podría pasarse toda su vida hasta que se muere, haciendo así y no se acaban
los videos y eso puede ser un millón de bebés. Luego la reproducción automática de videos,
cuando nosotros entramos a cualquier lugar y una pantalla, pues vemos que es lo que está
pasando en la pantalla, respondemos, investigamos, y eso está diseñado para capturar la atención
porque cada video empieza automáticamente a se reproducir y nos captura, luego combina
eso con algo que es lo que captura nuestra atención por un momentito y dice, ok, te
voy a dar más de eso, mira, tengo captura la atención a alguien con ojos azules, en
En dos minutos, todos tienen ojos azules.
Al inicio de eso es, pues bueno, sería algo bueno.
Pero ¿qué tal?
Cuando eres una niña y estás viendo y te captura por un momento
una persona que está flaca en mal plano,
sé que uno se preocupa de su bienestar, y dice,
En minutos, eso, el algoritmo de recomendaciones,
lo transforma en recomendaciones de otras gente,
de comida, de recetas, de perder peso,
y genera un bombardeo, un bombardeo que le enseña la gente joven que hay que dejar de comer.
Yo he hablado con gente joven que ha sobrevivido a Noréxia y esos temas y me platican, me levantaba
en la mañana, habría Instagram, he veía una foto de una ensalada y yo escogía ese día
Los algoritmos enseñan, las recomendaciones enseñan y luego, si tienen la capacidad
de bajar el teléfono y alejarse las notificaciones.
Oye, hay algo por ahí que tienes que saber.
No te voy a decir que tienes que ir a ver.
Y quién como gente joven, inclusive nosotros como adultos,
tienen la capacidad de que si nos tocan así constantemente,
oye, ves, oye, ve el otro.
Cientos de veces al día hay niños que cientos y cientos de veces
están levantando el teléfono para cientos de notificaciones.
porque esas notificaciones van contra nuestra vulnerabilidad
cuando nos estamos desarrollando de mandarnos.
Y eso combina otra vez.
Imagínate que cuando vas a la escuela te dan una cachucha con un número.
Y esa cachucha dice que tan populares.
Y todos tienen la cachucha.
Y tú ves que alguien que tiene la cachucha,
que está muy flaco lo que se dice es bueno lo mismo y yo lo que yo tengo que hacer es dejar de comer
para que mi popularidad suba.
esas cosas a la gente joven, nunca se las daría, ¿no?
Y todo eso lo combinas en lo que es la presión social de estar ahí.
Todo el mundo está en Instagram.
¿Cómo no voy a estar yo?
¿Por qué los gente es chino niños, chiquitos,
preguntándolos, papás o llevan la mamá?
Oye, mamá, ¿cuándo puedo tener mi cuenta en Instagram?
¿Cuándo puedo tener mi cuenta en Snapchat?
¿Por qué todo el mundo está ahí?
Pero no está ahí para el bien.
Es un enganche más que nos jala a un producto
que en cada faceta está diseñado para capturar,
exprimir y vender nuestra atención.
Siguiente, por favor.
Ahora, este es un estudio de los que estaba hablando
Este yo lo supervisé.
Yo regresé a Instagram después de unos años,
hicimos un estudio de 240.000 gente y se se deliciaron
preguntas como, ¿hoy he recibido por sosexual?
¿Cómo te hacemos enseñado algo que te hace sentir mal
de tu cuerpo?
has visto contenido que recomendar a suicidio o tolesiones en los últimos siete días.
Entonces, de aquí, a la mañana en una semana, un en cinco adolescentes van a recibir contenido
que les hace encentir el mar de su cuerpo a unos más de diez veces, más de 100 veces.
de noche. Imagínate que es nuestros hijos los que le está pasando esto, una cosa sexual.
más de una vez, 98% de las veces de una persona desconocida,
uno en onze, contenido que tiene que ver con atolesiones y suicidios,
más de una vez de aquí en una semana.
Y estos son cuestiones de diseño.
Esto es un algoritmo que captura la atención y mientras más tiempo pasas ahí
más daños de causa.
Estos productos largos de sociales como las conocemos hoy están construidas en dos partes.
Una parte es capturar la atención, el mayor tiempo posible, el uso compulsivo y la
segunda parte es generar conexiones con desconocidos y estas son dos cosas que un madre o un
padre nunca les daría a sus hijos.
siguiente por favor. Ahora, ¿cuál es la respuesta de la industria en estos temas?
Niiga en adicción, en el caso de los ángeles en el cual yo estuve, le preguntaron a la persona
que está a cargo de Instagram, oye esta niña que ha tenido problemas de cuerpo, problemas
de otros temas, 16 horas en un día. El ejecutivo contesta, no eso no es adicción, eso es
selección personal. Dice, es la responsabilidad de los padres a hacer que estas cosas sean
seguras, pero no es cierto cuando uno compra un juguete para un niño, uno tiene que tener la
confianza que el juguete es seguro, cuando uno compra un coche para un adolescente o le pase
el coche que uno tiene, el diseño del coche no es la responsabilidad de los padres, uno
no debería tener que estar en el coche todo el tiempo para ver qué funcionara, las madres
que trabajan, los padres que trabajan, no tenemos el tiempo para hacer eso.
Y luego la compañía dice, tenemos terramientas que demuestran que está segura el producto.
Yo, con ayuda de universidades en Estados Unidos, estudiados esas herramientas, te prometen
no vas a poder buscar contenido de flakece y de cosas y se les empieza a buscar en español
te recomienda, quiero ser flaca y ves y te recomienda contenido ensaladas todo y luego te empieza a bombardear con eso.
Es el diseño de las programas que causan eso.
Entonces, ¿dónde acabamos?
Al gobierno le corresponde, proteger.
Cuando una compañía como el tobaco, como el alcor o lo que sea,
no está actuando en el interés de la gente joven,
sabe de los daños, los niega, dice que sus productos son seguros, es la responsabilidad de
tomar los pasos para proteger a nuestra gente joven a través de estudios de los daños,
a través de medidas de protección que demuestran la mejora del impacto y sobre todo asegurar
que lo que le damos a la gente joven está diseñado para bienestar y no para perjudicar.
no se trata de la gente joven, más vale prevenir que lamentas.
Bueno, pues como ven la opinión de dos grandes expertos que han estudiado el impacto
que tiene, vamos a decir el uso excesivo de las plataformas, las redes sociales, en las
niñas, los niños y las y los jóvenes, y por eso está discusión nacional.
por eso la mañana era de los lunes le estamos dedicando a este tema, para que
madres, padres de familia conozcan niñas, niños jóvenes, ustedes y que se
discuta qué hacer en México para proteger alas y los niños a los adolescentes
de esta adicción que provoca las redes sociales y las plataformas.
Si tienen preguntas para los expertos, vamos.
A ver, el compañero de la segunda fila, sí.
Gracias, presidente, a Carlos Padilla de la Revista Socalo.
Presidenta, en junio el inegido a conocer su encuesta sobre disponibilidad
y uso de tecnologías de la información donde se consina
se consina el crecimiento de los usuarios, de inselulares y pantallas, entre segmentos
de población a partir de los seis años y por regiones, pero ese encuesta no incluye
a las infancias menores de seis años. Y vemos que los padres se entregan celulares
a los niños menores de seis años. Comentamos este vacío de la encuesta a la Presidenta
del inegi Garacilla Marques, que mostró su disposición para que en una futura evaluación,
en una futura evaluación, el inenje mida criterios estadísticos de uso para esa población
menor de seis años. Tal vez esto sirva y se agregue para una política pública de
su gobierno y ser tomada en cuenta, porque sabemos que los niños menores seis años
utilizan sus padres los celulares.
También le quiero preguntar que la misma encuesta sobre disponible ayuso de tecnologías de
la información se reveló datos inquietantes para la televisión y la radio abiertas.
particularmente para los medios públicos.
Este encuesta reveló que entre 2020 y 2025, seis años, la tevilición abierta y la
teelición privada perió en 10 millones de usuarios y cuatro millones la radio.
Esto podría ser una llamada de atención, pues para los medios públicos, porque por
por esas caídas en las audiencias, comento esto porque quizá sea conveniente que aumentar
y intentar incrementar las audiencias de los medios públicos, y es que considero
que aquí todos los días, bueno, de donde sabianes vienen funcionarios federales a exponer
las políticas públicas, pero no vemos a los directivos de los medios públicos venir
a informar, por ejemplo, de su nueva programación, dos veces al año en los medios públicos,
anuncias su nueva programación, pero no vienen aquí a informarnos de cuáles son los
contenidos y los contenidos de los medios públicos, son muy, tienen una orientación
muy social, muy educativa, que tal vez con esas medidas de que vengan a informar de su
una programación, simplemente las audiencias, ¿por qué vienen por ese contenido más social?
Vemos, por ejemplo, los nocheros de punto de referencia, una excelente noticia, que se
tramite en los canales públicos, caná 14, que las preintiristas que conduce género
y Emil también, son muy importantes. Y bueno, pues es una sugerencia que hacemos ojalá
vengan esos funcionarios a decirnos, pues es una programación y por último, bueno, pues
es eso, no sé si tengo algún comentario, tengo otra pregunta.
Sí, no sé si quieran comentar algo de los niños más pequeñitos de 0 a 6 años
o Jonathan, si pudieras comentar algo de invato en niños de cero.
Sí, en la generación ansiosa me enfoco en la adolescencia.
No se escucha un momento, un momento por favor.
Un momento, un momento.
A ver si la traductora puede venir aquí adelante, por favor.
que no se alcanza a escuchar bien, muy relevante para que no quede.
Yo creo que si usan el otro micrófono del mundo para donde me oye?
Te damos otro micrófono para que...
Dice para que se pones a escuchar mejor.
Adelante, yo no te...
Tell me when you're ready.
Can you hear me, profesor?
You have the floor now.
Parece que no.
Yo no te dan.
Profesor, yo no te dan.
You have the floor now.
Very good, thank you.
The question is, the question is an excellent one.
La pregunta es excelente.
When my son was two years old, my wife and I,
dos años de edad, mi esposa y yo,
discovered that if we just give the boy the smartphone,
Nos dimos cuenta que se lidábamos su teléfono.
Vamos a ir a la estación.
Vamos a ir a la estación.
Si usamos un informe, la estación es una muy efectiva digital para pasar.
Holdon, tengo que trasladar.
Cuando nuestro hijo tenía dos años de edad, nos dimos cuenta que al darle el teléfono celular a él,
se entretenía que daba asorto y ya no nos hacía caso.
Ahora, tenemos que ver que es difícil de dar un child a un adulto,
a un adulto, porque se ha aprendido a un adulto,
a un adulto, a un adulto, que se ha aprendido a un adulto,
a un adulto, que se ha aprendido a un adulto,
a un adulto, que se ha aprendido a un adulto,
a un adulto, que se ha aprendido a un adulto,
a un adulto, que se ha aprendido a un adulto,
a un adulto, que se ha aprendido a un adulto,
a un adulto, que se ha aprendido a un adulto,
a un adulto, que se ha aprendido a un adulto,
a un adulto, que se ha aprendido a un adulto,
a un adulto, que se ha aprendido a un adulto,
comer él estuviera entretenido. Pero ahora sabemos que eso es algo muy peligroso, porque cuando
nuestro hijo recibe una pantalla y la está tocando, está recibiendo instantáneamente dopamina,
lo cual es muy dañino para su cerebro, entonces hemos dejado de hacerlo.
Y ahora en los Estados Unidos, lo que está ocurriendo es que el 40% de los niños menores
de dos años, ya tienen una pantalla, lo cual sabemos que es algo muy dañeno para ellos.
Hay que hacer cambios.
So, what I am recommending whenever I am able to speak to governments around the world is
treat this as a public health problem, as your minister had said previously.
This is a public health problem, and it is important to educate new mothers, new parents
that they should not use a digital pacifier.
They should not give them access to any phones
until they are at least four, five, six.
Be very careful with screens.
Bueno, lo que nos hemos dado cuenta
es que estas pantallas son un chupón digital.
Por eso no se los debemos dar.
Nuestra recomendación, tal y como su secretario lo ha dicho también,
es evitar que los niños menores de dos años
reciban este acceso a las pantallas
y las recomendaciones que sea por lo menos a más de seis años
y que no se convierta en este chupón.
No, no dijo eso, pero...
Digo que es un asunto de salud pública.
O tal como lo dijo su secretario,
este es todo un tema de salud pública, nuestra recomendación
y lo que yo hago cada vez que tengo la oportunidad
de hablar entre diferentes gobiernos,
es pedirles que traten este tema como algo de salud pública.
Algo que quiero documentar.
La efectividad de inclusive YouTube Kids,
que es algo que se promovió a menores,
durante los juicios salió que YouTube Kids
estaba diseñado bajo la dreidad del pasajero,
que lo que estaba por diseño era enseñarle a los niños más
chiquitos que estaba bien pasar todo el día viendo videos, porque saben que ese
niño se va a graduar a YouTube y que va a pasar toda su vida viendo videos. Entonces
estas cosas, inclusive las que están diseñadas para niños, estén diseñadas para
explotar. Entonces como papá son que es importante, pues que tener un poquito de
tranquilidad que da la pantalla cuando no le da los niños, es muy importante saber
que les estamos enseñando algo, que les va a ser daño, a corto y a largo plazo.
Si me permite otra pregunta, presenta, Paralela. Las televisores públicas son instalaciones
federales que cumplen con el derecho a la información, informan de manera diametralmente
distinta lo como lo hacen las empresas privadas, como televisa, te vas de calatinos y imágenes
me vese, que en esa informa no mienten a sus audiencias la mayoría de las veces, después
de más de dos meses, por fin los trabajadores de Canalón se regresaron ayer a sus instalaciones,
ojalá y su acervo de vídeo no se haya dañado, pero esa toma fue, pues, también política,
porque viene a vino a trastocar el derecho a la información de esas audiencias.
ocurrir que en otro escenario, paralelo parecido, se tome Canal 11, el Sistema Pulco de Rejefusión
y México se quedaría sin sus dos cadenas nacionales. Tal parece que las instalaciones federales
de la televisión son vulnerables a este tipo de presiones, quisieras opinión al respecto.
Bueno, hace unos meses, ¿por qué no lo platicas tu mario?
Gracias. Presidenta, si es del 20 de mayo, un grupo de jóvenes del Politecnico Nacional
decidió quedarse en las instalaciones del Canal 11 y hicimos muchos intentos de establecer
diálogo con ellos, cuál era su pliego peticitorio, se generaron durante mucho tiempo a tener diálogo.
Finalmente iniciamos mesas de trabajo encabezadas por el
subsecretario Ricardo Villanueva en las autoridades del
Politécnico para ir analizando su plego peticitorio.
Pero ningún punto tiene que ver con el canal no hace.
Entonces, desde un principio les pedimos que se devolvieran
las instalaciones del canal 11, porque ahí pues muchas
tecnología, aparatos y sobre todo la videoteca histórica del canal 11, con más de 70 años
de contenidos, hay resguardados que deben de estar bajo ciertas condiciones y ya empezaba
a preocupar mucho el estado de ese archivo y de todas las instalaciones del canal 11.
De manera reiteradas se negaron a tener a que nos dieran acceso al canal 11, los trabajadores
del canal 11 también tienen derecho a estar en sus instalaciones y decidieron el día
de ayer organizarse para de manera pacífica encabezados por la directora del canal por
Renata y tomaron pacíficamente el canal, había seis jóvenes nada más, se les invitó
a salir ellos pues ya están afuera, se tomó el control de las puertas y se llamó al ministerio
público y a un notario público para certificar las condiciones en las que están las instalaciones.
Entonces se va a ser una evaluación por parte de las autoridades correspondientes, desafortunadamente
simple vista si hay daños al archivo hay material roto desordenado en el piso pero bueno vamos
a esperar qué tan graves son esos daños y vamos les dijimos a los jóvenes vamos a continuar
con las mesas de diálogo pero no es posible que un canal que le pertenece al pueblo de México
pues hubieras seguido secuestrado por un grupo de jóvenes. Daño solo en el material de
de la primera revisión que se hizo del archivo si hay material roto en el
suelo todo desordenado, no sabemos qué tan grave todavía el año que se hizo
al archivo histórico del canal 11, gracias, me presenta por último si me permite
esto, pero aquí presentamos en alguna ocasión como estos jóvenes recibían
recursos, dinero, de no sabemos de acuerdo con las investigaciones que pudiera tener la
fiscalía, quién les daba dinero para estar ahí.
Entonces, no tiene lógica que un movimiento estudiantil que solicita mejoras en el Politecnico
tome canal 11 por tanto tiempo, al final quedaban seis estudiantes, dos seis jóvenes
que tenían tomadas las instalaciones, cuando su objetivo realidad era evitar que Canalón
se pudiera transmitir, afortunadamente Canalón se nunca dejó de transmitir, se le prestaron
las instalaciones educares, aprende de la Secretaría de Educación Pública y nunca
dejó de transmitir, continuó su transmisión. Y a partir de hoy, pues se va a hacer un levantamiento
de cuáles son las afectaciones, que ese sentido tiene que veran afectado el material videográfico
de canal 11, entonces afortunadamente ya se retoma la transmisión de canal 11 desde
sus propias instalaciones y se va a ser un análisis del inventario de que ocurrió
en esta toma y pues hay también carpetas de investigación sobre este tema,
frutoso y dañaron patrimonio de la nación.
¿Por qué nos concentramos en plataformas, en el tema de los expertos que están aquí
con nosotros? Terminamos esto y después abrimos para otros temas y les parece.
¿Sí? Bueno. ¿O quieres hacer tu pregunta y les vamos a hablar?
Sí, me permite, porque tiene relación, este, el, a cerca del tema de los lineamientos,
quiero reconocer la comisión regulada de telecomunicaciones, los empresarios y sus empleados
insisten que hay censura en esta consulta que convocó la comisión para definir el contenido
de los lineamientos de las defensores de las audiencias. Tal vez serían necesario
que algunos miembros de esa comisión vengan para explicar de qué no se trata de censura
si trata de derechos humanos, nada más presenta.
Si quieren, después tocamos el tema de las audiencias y vamos sobre plataformas, a ver
la compañía en ahí atrás.
¿Qué tal, muy buenos días, Vertalicia Galindo, alcanzando el conocimiento, Canal 13
y luces mayaneras?
Bueno, yo quisiera preguntarle, Presidenta, me parece muy interesante que tomen, pues
este camino de conscientizar usted lo ha dicho ya desde un principio lo importante es hacer
conciencia, pero ¿qué va a pasar como política pública que será también preguntarle?
Al secretario de Educación Pública, ¿qué política pública van a emplear?
Porque como ya lo dijeron los expertos, es un asunto en donde están, hechos los algoritmos
así y el consumo de estos algoritmos están en el mercado. Entonces, si la secretaria
de Educación Pública va a prohibir o va a decirle a todos los maestros de todo el
país, pues que los alumnos no pueden usar los teléfonos desde que entran a clase hasta
al final lo que me parece muy bueno, sobre todo en educación básica, está muy bien,
Lo que pasa también cuando los chicos van a llegar a casa, cuando muchas madres ocupan
a veces los teléfonos como niñeras. En reciente entrevista con Noemi Juárez sobre este
tema en alcanzando el conocimiento, justamente nos hablaba de eso de los mil días y la preocupación
y me puse a buscar en los supermercados en el fin de semana y encontré a muchos bebés
que tienen los teléfonos, ¿no? ¿Qué va a pasar con todo eso y qué le van a pedir también
a los desarrolladores a todas estas empresas que ya están? Porque al igual que con la
Producto Chatarra, los refrescos, las papitas, pues es un asunto como de todos, ¿no?
La idea es poder tener en agosto, continuar con esta discusión y debate público y conocimiento
por parte de madres y padres de familia, de los impactos que tiene el uso de las plataformas
desde los bebés hasta los jóvenes. Eso es lo primero, hacer conciencia reconocer, porque
difícilmente podemos estar vinculados en una casa con una persona, diciendo, le no puedes
hacer esto. Entonces, tiene que haber conciencia de madres y padres de familia para evitar
que los bebés desde muy tempranedad, pues estén con el teléfono celular, viendo, porque
como decía el doctor Jonathan, pues a lo mejor te pacifica el bebé, porque deja de llorar
porque está viendo la pantalla y para los madres y padres pues es una herramienta muy
sencilla decir, a ver, toma el celular en lo que yo estoy haciendo esta actividad, pero
Eso puede tener un impacto de largo plazo en las niñas y en los niños del crecimiento
de esa persona.
Entonces, lo primero es conocer qué dicen los expertos sobre el uso, qué ha pasado en
otros países sobre la regulación.
Y hacia finales de agosto nuestro objetivo es presentar una propuesta a partir de los
foros que están haciendo en distintos lugares del país, por lo pronto para las escuelas.
y después seguir debatiendo para ver si regulamos
y cómo regulamos las plataformas digitales o cómo evitamos
que las niñas y los niños puedan exceder
a este uso infinito del scrolling o de distintas formas
que lo que hacen es generar adicción y problemas en el crecimiento.
Pero no queremos, desde mi perspectiva,
no es un asunto solo de la presidenta.
No es mi opinión a partir de leer los documentos, de los distintos expertos o los libros,
si no tiene que ser algo colectivo en la medida de lo posible, habrá quien no esté de acuerdo.
Pero el objetivo es que se haga una discusión nacional sobre este tema y que haya conciencia
de los impactos que puede tener, porque en la casa son madres y padres de familia o quienes
cuidan las niñas y los niños quienes deberían decir, bueno, puedes usar el teléfono cierto
tiempo, por ejemplo, entonces tanto recomendaciones como regulaciones que permitan proteger a
la niña y a la juventud y también que lo conozcan los jóvenes para que no sientan que
es una imposición, sino que ellos mismos conozcan cuál es el impacto del uso excesivo
de las plataformas digitales en su crecimiento y su comportamiento.
Y aquí preguntar a los expertos qué es lo que ha pasado en el caso, por ejemplo ya de los jóvenes en
Estados Unidos y también en este uso que pues es que ya los teléfonos usan pues también para
pasar información, trabajos, porque luego a partir de los 15 años pues te dicen, bueno,
¿y cómo me voy a quedar sin teléfono si me aquí me dejan las tareas, ¿no? Y entonces se va haciendo
un uso consciente, se ponen a hacer una tarea que les puede llevar una hora pero lo terminan
en tres horas porque estuvieron escroliando. Entonces, si pudiera preguntarle a los expertos,
si han tenido una respuesta o tienen alguna observación respecto a eso.
yo no tan doctor hip.
ahora es cambiar las normas sociales y en una democracia es difícil hacer eso, entonces
yo creo que Presidenta Shine Chin Dam está haciéndole perfectamente, hay que comenzar
con discusión, hay que comenzar con policías que dicen al mundo que este práctica no está
bien y lo mejor lugar para empezar es en las escuelas y ese manda la idea que hay un
problema aquí, entonces sí los niños van a usar sus teléfonos después de la
escuela en este año, pero esas policías comienza el cambio grande de las normas, es difícil,
cambiar nomas, pero yo creo que Presidenta Shindong está
haciéndole en una manera muy, muy sensible.
Pero lo que todas las madres y todos los padres deberían saber,
que yo quisiera haber sabido cuando mi hija tenía 14 años y me estaba
pidiendo entrar a Instagram, es la conciencia de que está diseñado
para crear uso compulsivo, que va a haber daños que van a vivir
Es la realidad que están viviendo ellos ahorita y el primer paso es generar conciencia,
saber que se pueden tener esas conversaciones, saber que lo mismo cuando el niño chiquito
está tranquilo con la pantalla, que lo es lo mejor para ellos y empezar el trabajo
de la conciencia, solamente como una sociedad que combina conciencia de los padres, regulación
que casi cambia comportamiento de las plataformas con los maestros, con la gente joven que yo
ha hablado mucho con gente joven y ellos saben y están conscientes de las daños de cómo
se sienten después de estar dos o tres horas dandole vueltas a los videos y el primer paso
es una conciencia pero si le diría a los padres sepan que eso está pasando no hagan sentirse
mal a los hijos porque eso si no trabajen con ellos de límites de horas de lo que pueden
ahorita, pero también sabe que el diseño ahorita haces un proceso de pelea y de contencción,
que las plataformas están diseñadas para que el niño diga, hoy es que tengo que hacer
mi tarea, es que tengo que hablar con mis amigos, y esa es un argumento que como padro,
como madre es muy difícil, hay que encontrar las maneras de decir ok, cambiar la tarea,
cambiar mensaje, pero no tiempo en redes sociales.
Gracias, muchas gracias, en muchos lugares del mundo, la entrada de la digitalización generó
un esquema de uso de los dispositivos digitales para enviar tareas, para enviar las calificaciones
para enseñar, en fin, distintos mecanismos, obviamente no se trata de prohibir todo,
porque también el uso del teléfono de celulares
muy benfico para muchos temas.
El problema de lo que estamos hablando es esencialmente.
Las redes sociales que han generado un esquema de adicción,
porque están diseñadas de esa forma,
porque el objetivo, pues, es seguir vendiendo,
porque finalmente son empresas privadas.
Hay contenidos educativos en las redes,
si hay muchos contenidos educativos en las redes.
El problema son mecanismos que hacen o que generan adicción.
Por eso no es tan sencillo la regulación,
decir no o sí, si no, desde mi perspectiva,
regular en las escuelas,
pero eso tenemos que definirlo en estos días,
colectivamente hay quince estados de la República
que ya lo tienen,
hay muchas escuelas que ya lo tienen por una definición
de los propios directores o maestros
y tiene que ser una definición colectiva
y seguir discutiendo cómo hacer uso.
Muchos de estos países que dijeron
hay que entrar a la modernidad y hay que usar
todo lo digital para enseñar ahora están regresando,
a regresar a escribir en papel.
Porque escribir en papel te genera un desarrollo
cognitivo completamente distinto al estar solamente
tecleando en la pantalla.
o al leer, a tomar un libro y leer nuevamente y discutir sobre la lectura en vez de enviar
un vídeo para poder aprender que pudiera parecer un esquema muy ágil de aprendizaje,
pero que no necesariamente desarrolla las neuronas y todo lo que tiene que ver con el desarrollo
y el conocimiento y el cerebro como leer un libro.
Entonces todo esto que está ocurriendo en el mundo, México no puede hacerse a un lado y
decir, bueno, no porque no vaya a ser que alguien diga que estamos prohibiendo, no, es una
discusión colectiva, madres, padres de familia, jóvenes, niñas y niños porque también
tienen conciencia, de también los efectos que está teniendo el uso excesivo de las
plataformas en su vida, de presión, ansiedad, en fin, todo esto que está provocando en el
desarrollo de los jóvenes. Hay mucha discusión incluso de qué pasó en la pandemia, porque
la pandemia en algunos casos fue un año o fueron dos años de encierro y el único contacto
con la sociedad fueron la familia y las pantallas y entonces hay discusión de buenos
y hubo disminución de la aprendizaje porque no iban a la escuela, pero también hay estudios
que dicen qué pasó con estos niños que durante un año su relación con el mundo fue
a través de la pantalla y todo lo nuevo que esto ocurriendo a través de las redes sociales.
Entonces muy pertinente y agradezco además la presencia de los expertos y vamos ya tres
semanas con este tema y lo que queremos es que en la mesa cuando se sienten a comer la
familia, en la cena cuando se sienten con los hijos, cuando van por los niños a la escuela,
cuando regresan entre ellos, entre mamás, papás, hermanos, hermanos, se hable de esto.
¿Cuántas horas al día está el joven con el teléfono? ¿Qué impactos tiene? ¿Qué se
aprende? ¿Qué ven? Es indispensable que esto lo hablemos entre todas y entre todos,
Y entre todas y todos también tomemos conciencia de los impactos que está teniendo en una
coventuz que después serán los gobernantes del futuro.
Gracias, gracias Presidenta.
Bueno, vamos de este lado, a ver la compañera.
Gracias Presidenta, muy buenos días a todas, a todos, a todas, Liliana Nable de Pulsos
El lunes pasado, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado nos relataba de la
forma en la que ustedes, cuando se va las giras, le preguntan las niñas a los niños, quienes
tienen equipo celulares. Y yo le quisiera preguntar, Presidenta, si en estas conversaciones
breves que ha tenido con las y los niños y los jóvenes tal vez les ha preguntado, ¿cuáles
son las causas, las motivaciones que ellos tienen que los hace estar tanto tiempo viendo
las redes sociales, les ha preguntado, esto presenta.
Es que ese es el tema que estamos discutiendo hoy.
No es una decisión del niño la niña,
sino es el diseño de las plataformas que genera adicción.
Y esa adicción genera ansiedad.
Eso es justo lo que nos están platicando el día de hoy.
Porque no es que es un niño deprimido,
que se puede ocurrir un caso así.
o que tiene problemas en la familia y que se ahirla a ver su teléfono.
No, el problema es que damos los teléfonos.
En los lugares más apartados del país,
las zonas que uno pudiera pensar que no hay acceso al celular,
la mayoría de las niñas y los niños
tienen acceso al celular.
Esa cuando voy a la cierra taramara,
en la cierra taramara, las y los niños jóvenes
tienen un celular, no todos, obviamente, pero un porcentaje muy alto, lo tiene, o lo
tiene la mamá, el papá y se lo deja a la niña o al niño, entonces parte de lo que discutimos
hoy es que no sólo es, es decir, no es producto de un problema personal, es un diseño
que provoca adicción, en algunos niños podrá ser más, en otros menos, evidentemente
cada persona es distinta, pero es un diseño que está provocando esto, entonces hay una
parte que es regulación que tenemos que hablar de ello y otra parte que tiene que ver
con la conciencia de las y los mexicanos sobre lo que significa el uso excesivo de las
Le pregunto de este presidente porque nosotros si lo hicimos, bueno, si lo hice impulso
saludable, entreviste a algunos niños, empecé con los más cercanos y me fui a Alejandro.
No sé, los niños me comentan que uno de los intereses prioritarios que tienen es que
mamá y papá están fuera, tienen que trabajar horas, largas para poder llevar el sustento
Entonces, pronto no tienen ahí un líder, alguien que les diga por cuánto tiempo, cuántas
veces, por qué sí estoy, por qué no.
Otra de las cosas me decían, pues es que mi papá me compro un teléfono celular porque
hoy no puedo estar sin un teléfono celular porque todos mis compañeros lo tienen. Necesitan
esta sentido de partendencia que seguramente el psicólogo en Estados Unidos nos dirá
más al respecto. Entonces en ese sentido ustedes siempre hablan de las causas, trabajar
sobre las causas. Estarían pensando en establecer cuáles serían estos motivadores que pudieran
ustedes atacar a través, no solamente de los pequeños, sino también de los padres
de familia? Es principalmente la información que estamos abriendo. Si en la escuela se
permite el celular en cualquier momento y vas al recreo, en vez de que estén jugando
resorte, pelota, platicando, comiendo juntos, están todos en el celular.
O incluso su conversación tiene que ver sobre el celular. Entonces, si en la escuela
evitamos este uso masivo, pues ya también va a ser las mamás y papás y por qué, entonces
la discusión, por ejemplo, ¿cuántas asambleas hiciste julio para la beca, 70.000?
En todas las primarias del país se hicieron las asambleas y en todas las secondarias cuando
dimos la beca de secondaria, recuerden que además ahora que entremos a clase, lo anunciamos
hace tiempo lo vamos a recuperar en la mañanera, anunciamos este programo integral que se
llame la vez de las emociones para promover la salud mental, principalmente entre las
y los adolescentes y los jóvenes. Con estas guías que se van a publicar por millones
y además vamos a hacer nuevamente asambleas. Si en las asambleas en las escuelas hablamos
de esto, pues entonces por lo menos las madres y padres de familia van a tener información
de qué es lo que provoque el uso excesivo de las redes y hablarlo con las y los hijos.
Presidenta, y si me permite hacerle una pregunta al doctor Jonathan Hitt, a mí me gustaría
si nos podría explicar con más y en los conocimientos que tiene, doctor ¿cuál sería el
tiempo ideal en horas que un niño, una niña, un joven pudiera ser
recomendable que utilice estos dispositivos, porque tampoco los.
puedes aislar completamente y y a partir de que da desrecomendable que un niño
comienza a utilizar sobre todo en este periodo tan tan complejo de las de las y de
los niños que son como esponjas y absolven todo en qué momento sería
recomendable que mamá o papá pues ya les dien abiertamente un teléfono
Ok, puedo contestar en español la edad correcto para dar un
teléfono inteligente. Es la edad en que usted quiere que sus
niños paran de leer libros. Cuando da un teléfono
inteligente, este va a mover al centro de su vida y ellos van
descansar menos, leer menos, ver amigos menos, pero quiero que ustedes no piensen solamente
en horas en la pantalla. Algunas rusos de pantalla son buenos. Las historias son buenos
si sus niños quieren ver una película, una película de una hora o a inedia. Este es bueno,
no hay un problema con películas.
Hay que prestar atención por 90 minutos.
Lo que es terrible, lo que hay que ser
0 es los videos cortos.
Tiktok, Instagram Reals, este 0 por todo la jugantura.
Esto es horrible.
Por adultos también, pero no voy a desear a los adultos que no
pueden ver, Tiktok.
Por eso, yo digo que lo más importante
es decir, algunas cosas, conografía 18 o 21.
Social media, 16.
Antes de esto, yo creo que la cuantida correcta es
0 de Instagram, TikTok y sus cosas.
Y, finalmente, Presidenta, la semana pasada también
hablaban de este proceso de plasticidad cerebral, que es más determinante en estas edades
de los niños. Los creadores de las plataformas digitales no fueron muy hábiles y va a decir
una palabra, pero mejor, bueno muy hábiles. Sus hijos y seguramente lo sabe, el expertón
no ven redes sociales.
No tienen acceso ni siquiera tabletas ni a teléfonos.
Sán perfectamente bien lo que hicieron.
En ese sentido, yo quisiera preguntarle,
presidenta, ¿qué se podría hacer también para generar
Hoy hay niños que son tiktokeros y ganan muchísimo dinero,
Y ese es su idea de la vida, ¿no?
Yo quiero ser en el futuro youtuber o como o Facebook,
como porque saben que hay mucha retribución económica.
Se estaría pensando en este esquema de poder sanear y regresar a la
aprendizaje empírico y no tomte, no lógico.
Se estaría pensando también en regular estas niñas y niños
mexicanos que son muy talentosos, que ganan mucho dinero,
pero que de alguna manera también influyen en la decisión de estar
viendo estas redes sociales de las niñas y los niños mexicanos.
No, no tengo yo un opinión, acabada.
Yo creo que en las escuelas ya hay que tener una decisión muy clara y ya han avanzado
muchos estados de la República.
Es el espacio público por excelencia, la educación, la escuela, evidentemente el espacio público
en la calle, pero donde el objetivo es aprender y socializar es la escuela y ahí el estado
pues tienen una responsabilidad con las escuelas públicas evidentemente y también en la regulación
de las escuelas particulares.
Y ahí creo que hay más consenso en el país de cómo evitar el uso de los celulares
en las escuelas.
Ese, digamos, es un primer paso.
Lo que sigue ya la regulación de las redes sociales, cómo hacerlo, me parece que es algo
que tenemos que discutir entre todos, para que no se vea como que el gobierno está
prohibiendo detajo algo, sino una discusión colectiva sobre un tema que nos incumbe a todas
y a todos, y que tiene que ver con la regulación de empresas, aquí lo decía Arturo, regulamos
que no se puede anunciar el tabaco, que no se puede anunciar la comida chatar.
Estamos el uso del alcohol a través de impuestos, en las escuelas ahora está regulado que no
se pueda vender comida chatara y el exceso de azúcares, porque se ha comprobado científicamente
pues que tiene un impacto en la salud de las niñas y los niños, pero que demonos con
el cigarro ya tiene muchos años que en México se decidió regular, que no se fume en los
restaurantes, que no se anuncie, en fin todo lo que he relacionado con el uso del tabaco porque
se conoció que tenía impactos en la salud e incluso que en el desarrollo del cigarro o del
tabaco del cigarro como se vende pues también haya adicción, ahí incluso películas relacionadas
con esto. Hoy nos estamos enfrentando algo similar, empresas muy poquitas en el mundo
a nivel global que generaron las redes sociales, que tienen cosas muy buenas, contactaron familias
y hablo combiniento por el WhatsApp, tienen cosas que nos permiten estar en contacto,
hay otras que tienen que ver con esta adicción que se promueve, que tenemos que conocer todos
y tenemos que decidir conjuntamente que hacemos con esto que puede dañar el desarrollo
no solamente las niñas y los niños sino del país a futuro, no sé si quieras comentar
Sí, la gente que lleva estas compañías sabe y sus hijos tienen sus propias escuelas,
no tienen acceso a ese tipo de pantallas y están conscientes de los daños, ellos saben
de los daños que el mundo está viviendo.
Parte de la importancia de esta discusión y del trabajo es separar los usos necesarios
y buenos poder contactar con padres o familia, la gente que conocemos generalmente de, sobre
todo con gente joven, la conexión con desconocidos.
Si quitas la conexión con desconocidos,
es un mundo completamente diferente.
Si tomas algo como esta vecino yo no está muy bien,
como una película, un programa largo, que educa,
que captura la atención y todo eso,
es un buen uso de una pantalla.
Los videos en ajenantes son otras otras de otro.
Es sorita el equivalente a poner en cualquier lugar del mundo
una cantidad infinita de cigarros.
Y pues tanto, puedan fumar, podrán hacer.
Pero la regulación funciona.
la regulación hace difícil que se puedan comprar, se anuncian conciencia de los daños
de los cigarros, a través del tiempo hace muchísima diferencia, y este es el proceso que
tenemos que ser ahorita en el cual si quítase el aspecto adictivo las cosas de las que
estamos hablando y tienes un medio con el cual puedes comunicarte con familia, que no
está diseñado para capturar tu atención y el uso compulsivo, es un mundo completamente
diferente, idealmente a través del tiempo y el trabajo del gobierno y los padres y las
madres de familia, podemos tomar ese camino en la cual tomamos control del rol que
tiene estas tecnologías en nuestra vida y de nuestros hijos.
Gracias, y finalmente, presidente, hay muchas reglas, en hay países que han optado
porque los jóvenes no pueden tener cuenta hasta después de los 16 años.
Hay países que han optado por regular el escroling infinito.
Hay otros países que han optado por otro tipo de regulaciones.
Por eso es importante que conozcamos qué es lo que ha habido
y que tomemos una decisión en México de hacía donde nos orientamos.
y finalmente estos foros, las personas tendríamos acceso a estos foros de debate, no sé si nos
podían compartir fechas, lugares, etcétera. Y cuando es el deadline, ¿cuándo van a tomar esta decisión
de qué es lo que se va a hacer? Sí, adelante. Sí, presidente, bueno, el siguiente foro ya lo tenemos
el 20 de agosto, no, vamos a estar en Nuevo León, no, ese siguiente foro con toda la región del
No lo éste, vamos a Oaxaca, vamos a tener otro foro en Oaxaca, y efectivamente, aunque
el foro está convocado con académicos, digamos que es en universidades, imitabas a
todas las comunidades universitarias, a que expertos, como lo estamos haciendo aquí en la
mañana era, platiquen y se abra el debate a comunidades universitarias, pero evidentemente
está abierto para todos, estos foros me he platicado como muchísimos padres de familia
que asisten y que terminando las conferencias a veces me quieren agarrar a mí como experto
yo no sé el experto, permítame, pero está abierto, son transmitidos todos, no? Tenemos
algunas dinámicas de participación donde el público contesta preguntas, es un foro
interactivo, digamos, los que tratamos de hacer para que el público que asiste también
conteste preguntas y eso nos está dando insumos, que al final vamos a tratar de, como
lo dijimos, con un ESCO, de hacer un documento de toda la información que hemos venido
recabándose, digamos, también estamos siendo estudios cualitativos a partir de estos
pero también la presidenta nos pidió y estamos trabajando ver cómo tener
encuentros con padres de familia en las escuelas y ahí ya con las
secretarias de educación básica y de media superior estamos haciendo un
plan para no solo tener foros con expertos digamos sino también
interactuar con padres de familia y eso ya la idea es tener foros más
masivos y una comunicación más directa con los padres y irnos acercando en
las escuelas a un día a luego de la comunidad con la propia comunidad nosotros
nos hemos invitado a las universidades, a que este foro que estamos siendo por región
lo hagan ellos mismos con sus propios académicos y inviten, que no sean foros nada más
los que organizamos desde el ACEP, sino que todas las escuelas habrán estos debates a sus
Entonces ya les estaremos informando las fechas con padres de familia, estamos ya haciendo
un diseño para anunciar estos debates, queremos ir a dialogar con los padres de familia
y ahí estoy en comunicación con la Secretaría de Educación Básica y de Mería Superior,
no solo en universidades, sino en escuelas primarias secundarias y preparatorias,
podamos tener en cuentos convocados por cada autoridad, entonces ya le
estaremos informando de eso.
¿Y hay una fecha en donde se termine todo, ya tengan el compendio y tomar la decisión?
La idea es que para este ciclo escolar podamos hacer un planteamiento para el
nuevo ciclo escolar en las escuelas y sigamos con foros abiertos, ahora es con
académicos, pero les he pedido que abramos las asambleas de la vez de las emociones,
vamos a hablar de redes sociales y que esos son en las escuelas, en todas las, es principalmente
tercero de secundaria y educación media superior, pero, perdón, podemos abrirlo a primarias
y secundarias y, y, y, poros más colectivos donde cualquier persona pueda participar, también
estamos planteando, entonces para escuelas la idea es que podamos tomar una
decisión, este mismo mes hacia finales de agosto para el inicio del ciclo
escolar y sobre otras regulaciones mantener la discusión, entonces
implementar también está el tema de la inteligencia artificial que también es un
tema adicional que estamos discutiendo, entonces se implementaría ya para este
inicio de ciclo incertivo, ese es el objetivo y poder hablarlo con las maestras
los maestros para que podamos ya ir avanzando en algo que ya es pues prácticamente un
consenso, 70% de madres y padres de familia en el país, están de acuerdo en que no se
utilicen los celulares durante todo el tiempo del escuelo.
Pues que bueno, presidente, felicidades, pues gracias.
Bueno, vamos sobre esto, ya son nuevides, yo creo que vamos a tomar dos preguntas más.
Mañana vamos a hablar de dos temas, uno sobre las audiencias y que en mañana
tocamos ese tema, va a venir Luis Amaría Alcalde y Raquel Buenrostro viene a
platicar, era para el viernes pero ya no pudimos hacerlo, sobre el tema de la
transparencia, un decreto que hoy emitir y un planteamiento también para que sea
parte de la ley, el objetivo es que solo aquello que realmente es de seguridad nacional,
o que este en proceso judicial no pueda darse a conocer, pero las plataformas de transparencia
tienen que garantizar el acceso de todos los datos del gobierno, obviamente es
guardando los datos personales, bueno, pero eso ya hablamos mañana, vamos a ver acá
y luego ya el compañero y cerramos.
Buenos días, Carina Vargas de reporte índigo.
Sobre este tema, saber si ya ha habido o diálogo con las plataformas digitales
para que simplemente en medidas o campañas para alertar justos sobre estos temas que han
Hemos hablado sobre varios temas.
Se tiene una comunicación permanente en el área de seguridad en la Secretaría de
Seguridad y Protección Ciudadana de páginas o espacios en donde claramente hay
algún anuncio de la delincuencia organizada vinculado con la
atracción de jóvenes a estos grupos.
Hay un diálogo permanente para que todas esas páginas se
bajen de inmediato o esas redes.
Hay diálogo en relación a la violencia contra las mujeres.
Aquí incluso lo presentamos de que haya un código en donde la
violencia contra las mujeres no se expuesta en las plataformas.
Y Pepe Merino tiene la área de la agencia digital, tiene muchísima colaboración con las
Sobre este tema en particular no hemos abierto un diálogo directo, queremos que sea parte
del diálogo nacional que se establezca.
Gracias, habría la posibilidad de que se firme algún convenio, como ocurrió justo
con la atención a la violencia digital.
y que seguir platicando, para ver qué regulamos, qué no regulamos, por lo
pronto vamos a las escuelas y luego ya abrimos otros espacios.
¿Se tiene previsto el despliegue de personal de salud mental para atender a aquellos
casos donde ya hay alguna adicción, algún trastorno por este uso prolongado de las redes
Recuerden que tenemos el programa de la vez de las emociones, es un programa muy intensivo,
porque me platicas con tus millones de guías, vamos a sacar para padres de familia,
padres y madres de familia, para maestros y maestras, y incluso para las y los jóvenes,
la línea de la vida, pláticas, etcétera, etcétera.
Un supermiso presidente así informamos aquí sobre la estrategia que nos pidió la Presidenta
integral, el ABC de las emociones, gran parte ocurre en las escuelas, se ha diseñado material.
Para los padres de familia y madre de familia, para las y los jóvenes y para los maestros,
y lo mismo como se hizo en el tema de las adicciones, lo vamos a iniciar en este ciclo escolar,
que los maestros hablen del tema de las emociones en clase que los jóvenes tengan la información
con esta guía, pero también las padres y madres de familia. Tenemos más de 15 millones
de guías que van a ser para padres, madres, jóvenes y maestros, son diferentes en los
contenidos y nos ha pedido la presidenta que se ha ganas hableas para que se hable de
esto en todas las escuelas. Es una estrategia integral, tenemos el acompañamiento, también
de la Secretaría de Salud, con la línea de la vida, y esto tiene que ser visible, no,
es un problema que tenemos de salud mental en las jóvenes y no podemos ser omisos o hacer
como que no pasa nada, es un problema que está ahí, lo primero es empezar a hablarlo y
dar información, es parte de la estrategia integral que se tiene que arrancar a partir
del siguiente ciclo escolar, ya están en imprenta, presidente, las guías están a punto
ya de entregarnos para iniciar la distribución en todas las secundarias y preparatores
Hay algún número de especialistas designados para atender estos temes.
Quiero presentar nuevamente la vez de las emociones, ahora que lleva a iniciar, lo tenemos
a la mañana, a todas y a todos, para que volvamos a informar qué es lo que vamos a hacer.
las especialistas, ¿cuáles son los elementos que son imprescindibles que deben de incluirse
en esta iniciativa que se va a presentar al Congreso?
Yo creo que las áreas más importantes de atacar son el diseño adictivo, compulsivo,
los temas que tocamos, los daños directos, o sea, los acosos, sobre todo cuando están
relacionados con la gente desconocida. Entonces, estas cosas se pueden atacar de diseño,
un proceso de conciencia de los padres y de familia que se puedan tener guías para
tamar en la escena y luego también un proceso académico de continuar el estudio y la aprendizaje
acerca de conformevanza en estos temas de tecnología, como podemos saber de los años
por adelantado para poder estar adelante de ellos en lugar de tener que responder ya que
son parte del mundo.
Finalmente, Presidenta, sobre temas de educación durante su gira en Guajá,
abordó con la representación de la sección estatal de la Cente,
recibirles aquí en los próximos días, saber qué fue lo que consideró para abrir
nuevamente este canal de diálogo y qué es lo que espera a su administración
de lo que pueda negociar.
Vamos a hablar sobre los acuerdos que se tomaron con la secretaria de Gobernación
y el secretario de Educación, con la sección 22, ese es el tema que vamos a tocar.
No es, digamos, con la gente, la gente tiene la sección 22 y tiene mandas específicas
sobre Guajaca, sobre acuerdos que se tomaron para nuevas plazas en Guajaca y algunos otros
relevantes. Entonces, sobre esos temas, el cumplimiento de esos temas y algún tema más relacionado
con Guajaca, el educación de las nías y los nios en Guajaca, eso es lo que vamos a
platicar ahí, y quedó muy claro ese día con la dirigencia de la veintidós, que esos
son los temas que vamos a tratar. De esta, la próxima semana viene en el jueves.
Esta abriría la posibilidad de que se reúna con otras secciones o solamente va a ser
Me reunir recuerden con la sección 7 de Chiapas, hace, pues ya pasé yo creo que 2 meses
y con la sección 22 me había reunido hace tiempo, se han estado reuniando los secretarios
y ahora se acercaron y hicieron, podemos hablar sobre la 22, vamos a hablar sobre las demandas
de la 22.
¿Se mantienen las consultas de escuela por escuela?
van a iniciar las consultas con la porescuela y ya lo vamos a informar también cómo van a hacer
Va a haber una primera consulta en cuesta sobre lo más relevante y después ya sería este
mismo año la consulta con la porescuela relacionado con el cambio de lusicán, eso es lo que
estaría a discusión.
Muchas gracias, presidente.
Vamos acá, sí.
Juliana, soy de Penoeticias.
Presidenta, yo empecé a usar redes sociales por ahí del 2010.
Está yo en quinto sexto de primaria, lo recuerdo cuando me creé.
Mi primera cuenta de Facebook era un niño y ya tenía algunas características
que hoy podríamos científicar como de adicción.
No son nuevas, las redes sociales.
Apenas estamos conversando cerca y me parece bueno que así se haga.
Pero si hay algo nuevo, que ahora está surgiendo y a usted lo mencionó
la inteligencia artificial, preguntarle a usted un poco su opinión al respecto, pero
más bien a los expertos también, pues que hacer con esto apenas la surgiendo, no sé
si hay información suficiente, y cómo abordarlo desde las escuelas, desde la paleogía también.
Una de las cosas que es fundamental de los últimos 20 años al respecto es que inicialmente
cuando entra una tecnología nueva, el sentimiento era, pues, ¿cómo que padre esperan?
mira qué bonito me conecta con otras gentes y la consecuencia no había
tanta atención a la regulación a los daños en parte porque el
industria prometió constantemente que si van a auto regular que no había
que preocuparse porque ellos iban a proteger el tema lo tenemos ya sabemos ahorita
que la industria de tecnología no creen la regulación y no creen la auto
regulación como responden a todos estos temas en todo el mundo es
nosotros sabemos que es lo correcto y es muy difícil tener unos diálogos
integros acerca de estos daños pero la sociedad sabe cómo proteger
entonces con cosas como inteligencia artificial o nuevas tecnologías en mi
opinión el standard tiene que cambiar de vamos a armarlo y vamos a dar
solo a todo el mundo a ver qué pasa y luego ya quitamos lo que sabemos que está
mal, a unos estudios por adelantado para entender cuáles son los daños, cuáles se
impactan en la gente joven, el inteligencio artificial y el riesgo de que reemplace las
relaciones entre gentes, porque imagínate que tú tienes en tu teléfono, un amigo que
lo que le diga, se dice, tienes toda la razón del mundo, estás bien, hoy no entiendo, aunque
sean cosas que un amigo de adveras, nos dijera, no sabes qué piensa lo dos veces. Entonces,
Desde eso se tiene y se puede estudiar por adelantado para poder adelantarse a los daños
en lugar de como estamos todo el mundo ahorita, respondiendo algo que acabó así.
Presidenta, recuerdo, no me recuerdo, recuerdo haber leído hacer que una manifestación en
los ochentas en Washington de profesores de primaria en contra de las calculadoras.
siempre ha habido resistencia a adoptar no las tecnologías en la pedagogía, esto no
es similar a eso, no sería mejor para las calculadoras donde antes de los 80.
Sí, estaban, habían pasado en Estados Unidos una nueva política para adoptar las calculadoras
de forma masiva en las escuelas primarias y por eso salen a protestar en contra de esta
política específica, esta recomendación de la Secretaría de Educación de Estados Unidos.
Yo tengo un opinión al respecto, pero nada es como para comprender cuál es la diferencia
en esta tecnología con el resto que sí han avanzado la forma en que aprenden los niños.
Lo que estamos planteando aquí es distintos estudios que muestran que el uso excesivo de
las redes sociales, particularmente vinculado con el scrolling infinito, o como bien lo mencionó
el doctor, los videos cortos, generan en las personas, adicción, eso estamos hablando,
que tiene la tecnología, usos extraordinarios, pues no hay lo pueden negar, que podemos
comunicarnos con personas del otro lado del mundo y no nos cuesta más que el plan que pagamos
o los datos que consumimos, que podemos establecer relación con personas que hace años no veíamos,
que podemos tener un diálogo, que podemos aprender, que podemos tener acceso a visitar
los mejores museos del mundo, aunque no estemos en el lugar, obviamente tienen oportunidades
extraordinarias para cualquier ser humano.
El asunto es en particular ciertos mecanismos de las plataformas que están generando
problemas de aprendizaje, de desarrollo cognitivo y de adicción.
Entonces, si un bebé de dos años tiene siete horas al día, la plataforma en sus manos,
ocho horas, diez horas, puede tener problemas en su desarrollo posterior.
Si los jóvenes, a partir de los esquemas de los algoritmos vinculados con este scrolling
infinito, les están diciendo, tú eres feo porque no tienes este estilo, si les están
diciendo, está muy mal que hagas esto, está bien que hagas esto con códigos, yo no sabía
lo que acaban de decir, que te quedaste viendo a alguien de ojos azules y te está presentando
permanentemente alguien de ojos azules, muy distinto a como tú eres, pues evidentemente genera
problemas. En las personas incluso de provincia inseguridad, entonces todo esto que está provocando y que
recientemente se está dando a conocer, es algo en lo que México, las y los mexicanos no podemos decir,
no pasa nada, es algo que tenemos que revisar y, sobre todo, por nuestras hijas y nuestros
hijos, nuestras nietas, nuestros nietos, que cada vez están más expuestos a estas
formas de comunicación y de aprendizaje, entonces por eso lo abrimos, por eso abrimos
Yo podría haber dicho haber Arturo, Joan, a tan platí que me que pasa, yo decidí en
mi escritorio, una regulación y ponerla al Congreso, pero es un asunto que tiene que
ver con la educación de millones y millones de niñas y niños en nuestro país, entonces
es algo que tenemos que estar hablando colectivamente, entonces por eso es la discusión que tenemos
que hacer y seguir con las investigaciones científicas, de qué es lo que está provocando
este uso excesivo y estos mecanismos que han diseñado las propias plataformas para
generar adicción, como los cigarros en su momento, que generaron esquemas de diseño del
cigarro con ciertas sustancias químicas que lo que provocan son adicción, igual.
Hay una última cosa, Presidenta. Es mi punto de vista.
Hace un par de meses en Reino Unido se empezó a tener esta misma discusión, ya se anunció
que el plan es pasar legislación en este otoño para que el próximo año menores de 16 tengan
el tipo de restricciones de las cuales nos comentan los expertos, el 5 de junio de este año
saca un comunicado la embajada de Estados Unidos en Reino Unido, pronunciándose en contra
de estas medidas y más bien diciendo que la debe de quedar en una recomendación hacia
los padres, es un factor que van a considerar en esta decisión que Estados Unidos quiera
proteger a su industria digital la gran mayoría de las redes sociales que utilizamos aquí
son americanas dentro de la edición de política pública?
No creo que tengamos que ese sea la definición. El problema, como bien dijo Jonathan Hitz,
así se pronuncia, es un asunto de salud pública. Es como las drogas. Si el asunto de las drogas
lo vemos exclusivamente, como el tema de la comercialización, la distribución y la producción, se
vuelven asuntos solamente a seguridad, nacional y pública. Si no vemos la parte del consumo,
que es un asunto de salud pública, pues entonces no está faltando una parte. En este caso
es lo mismo, este es un tema que tiene que ver con la salud de las niñas y los niños
de México, de las y los adolescentes. Y por eso es muy pertinente que hagamos esta discusión,
debate y normemos como decidamos el uso o la aplicación o a las propias plataformas.
Bueno, vamos con humanismo mexicano, toca hoy.
Muchas gracias, presidente.
Al doctor, yo no ha tangido que creo que ya tenía ya cosas que hacer y al doctor Arturo
en el país, en el país, en el
país, en el país, en el país, en el
país, en el país, en el país, en el
país, en el país, en el país, en el
país, en el país, en el país, en el
país, en el país, en el país, en el
país, en el país, en el país, en el
país, en el país, en el país, en el
Y a esto había los amenazas de Estados Unidos por invadir el país, estamos hablando en 1846,
pedió hubo un hombre que recuperó la soberanía popular, la fortaleza y la ideología de los insurgentes.
ese hombre es ni más ni menos que Valentín Gómez-Farias, que fue desde 1812 un
ferro defensor de la insurgencia, que fue diputado en Cádiz, que fue diputado en el
constituyente de 1824, cinco veces presidente de México, en una de ellas en 1833 creó las condiciones
para separar por desprimera la iglesia del Estado.
Gómez Farías, un 4 de agosto de 1846, junto con María Nusalas, convocan al pueblo de
México a recuperar la República Federal y la Constitución de 1824 para prepararnos
como soberanía, a la defensa de el estado mexicano.
Veamos la capsula que hemos preparado en ocasión de esta
La independencia de México se consolido con la aprobación
de la Constitución de 1824, que definió a nuestro país
como una República Federal y Democrática.
Sin embargo, en 1836, los conservadores tomaron el poder
y abolieron la Constitución Libran,
estableciendo un poder central que anuló la soberanía de los estados, colocando un gobierno
centralista y autoritario. Los conservadores impusieron una nueva constitución centralista
llamada las siete leyes, que el no la soberanía de los estados, convirtiéndolos en departamentos
con gobernadores designados por el presidente. Además, restringió el derecho al voto,
de lujo el número de ayuntamientos e instituyó un cuarto poder llamado el poder conservador.
Entre 1836 y 1846, fue uno de los periodos más oscuros e inestables de nuestra historia.
La lucha feró entre conservadores y liberales, entre centralistas y federalistas, debilitó
al país frente a las menas extranjeras. A eso se sumó la guerra con Texas y su anexiona
Estados Unidos en 1836. También la ocupación militar francesa en Veracruz y Tampico en 1838,
así como la separación de la República del Biogrande y de Duquatán en 1840. En 1842 los conservadores
nombraron una Junta de Notables que redactó una nueva Constitución centralista llamada
Las bases orgánicas,
lo mulgadas por Antonio López de Santana en 1843.
En ese contexto, en 1846 se inició la guerra de conquista
que Estados Unidos emprendió en contra de nuestro país
y por la que perdimos la mitad del territorio.
Grupos conservadores buscaban restablecer la monarquía española
y apoyar al general Mariano Paredes,
quien dio un golpe de estado para hacerse del poder.
ante un panorama tan adverso, el 4 de agosto de 1846, el ilustre patriota y padre de la
reforma, Valentín Gómez-Farias, junto con Mariano Salas, proclamaron el plan de la ciudad
de la, con el que llamaron a salvar la república.
Dicho plan, desconocía el gobierno y a las leyes centralistas, llamaba a elegir un nuevo
congreso constituyente y a defender a la patria frente a la invasión estadounidense.
La lucha contra los invasores se convirtió en una defensa de la República y una rebelión
contra el régimen. En febrero de 1847, un grupo de militares conservadores se levantaron
en contra del presidente Gomesfarias, exigiendo el retorno de Santana al Poder. El apoyo
social a los liberales, sofó con la traición conservadora y Valentín Gomesfarias regresó
a ocupar la presidencia de México. Entonces, restauró la República Federal y la
Constitución de 1824, en ajenó los bienes del perro y de particulares para sufragar la defensa
de México. En el Congreso Nacional, un diputado guajagueño defendió en las medidas del presidente
Gómez Farías. Era licenciado Benito Juárez García, un gran defensor de los principios
fundacionales del México independiente y precursor del humanismo mexicano.
