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muy buen dato para méxico: 22.8 millones de empleos formales. conferencia presidenta sheinbaum

8 dic 2025

Resumen de la conferencia

  • La presidenta Claudia Sheinbaum informa sobre los avances en la creación de nuevos bachilleratos, ampliaciones y reconversiones de escuelas de nivel medio superior. Se han construido 20 nuevos planteles, 33 ampliaciones y 35 reconversiones, lo que representa un 37% de la meta de 120 mil nuevos lugares. Además, se planea construir 20 nuevos bachilleratos tecnológicos, 52 ampliaciones y 130 ciberbachilleratos para el 2026, lo que sumaría 65 mil 400 nuevos lugares. Esto forma parte de la estrategia para aumentar la cobertura de educación media superior al 85%.
  • Se presentan datos sobre el empleo formal en México. En el segundo trimestre de 2025 se crearon 600 mil puestos de trabajo remunerados adicionales, lo que representa un 1.3% más que en el trimestre anterior. Además, al 30 de noviembre de 2025 se registró un nuevo récord de 22 millones 837 mil 768 empleos afiliados al IMSS, la cifra más alta desde que se tiene registro. En el mes de noviembre se crearon 48 mil 595 nuevos empleos, lo que representa una tasa anual de crecimiento del 2.7%.
  • Se informa sobre el monitoreo de precios de la canasta básica y de la gasolina. En el caso de la canasta básica, se identificaron las opciones más baratas y más caras en diferentes ciudades, manteniendo un precio promedio por debajo de los 910 pesos acordados. En cuanto a la gasolina, el precio promedio nacional al 5 de diciembre es de 23.58 pesos por litro de gasolina regular, con algunas estaciones ofreciendo precios por debajo de los 24 pesos.
  • Se presenta un análisis sobre la evolución del salario mínimo en México a lo largo del tiempo. Se muestra que durante el periodo neoliberal, desde 1982 hasta 2018, hubo una caída significativa del poder adquisitivo del salario mínimo, llegando a perder casi cuatro veces su valor. Sin embargo, a partir de 2018 con el gobierno actual, se ha iniciado una recuperación del salario mínimo, lo cual se enmarca en un modelo económico que busca la distribución de la riqueza y el bienestar de la población.
  • Se informa sobre la estrategia "Vive Saludable, Vive Feliz" que se está implementando en las escuelas públicas. Hasta el momento, se han valorado a 7.6 millones de estudiantes, lo que representa el 68% de la meta de 11.2 millones. Se han detectado necesidades de atención médica, nutricional y visual, y se está brindando acompañamiento a los padres de familia para que lleven a sus hijos a las citas y atenciones recomendadas de manera gratuita.
  • La presidenta Claudia Sheinbaum comenta sobre la manifestación realizada el sábado pasado en el Zócalo de la Ciudad de México, con motivo de los 7 años de la Cuarta Transformación. Destaca el entusiasmo y la participación masiva de la gente, especialmente de jóvenes, quienes demostraron su apoyo al proyecto de transformación del país. Resalta que este movimiento representa un cambio profundo en el modelo económico, político y ético, con un enfoque en la justicia social y la distribución de la riqueza.
  • Se aborda el tema de la reforma a la Ley Nacional de Aguas. La presidenta Sheinbaum aclara que no se está atentando contra la propiedad privada ni se está buscando que el gobierno se quede con el agua. Lo que se busca es regular el uso del agua, evitar que haya personas que se beneficien de manera personal de un recurso que es de la nación, y asegurar que el agua llegue a quienes más lo necesitan. Además, se menciona que se está trabajando en diálogo con la comunidad universitaria para resolver la situación en la UNAM.
  • La presidenta Sheinbaum comenta sobre la reunión que tuvo el presidente López Obrador con el presidente Donald Trump y el primer ministro de Canadá, Justin Trudeau, en el marco del sorteo de la Copa Mundial de Fútbol 2026. Señala que la reunión se enfocó en temas relacionados con el sorteo y el Mundial, sin abordar otros temas como la información sobre el supuesto secuestro del Mayo Zambada por parte de un hijo del Chapo Guzmán. Destaca que el trato entre los mandatarios fue cordial y respetuoso.
  • Se informa sobre el incidente ocurrido el fin de semana con un vehículo en Michoacán. La presidenta Sheinbaum indica que las investigaciones continúan y que mañana en la reunión del Gabinete de Seguridad se brindará más información al respecto. Menciona que es importante esperar los resultados de la investigación para determinar las causas y los responsables, y que no se debe adelantar juicios sin tener todos los elementos.
  • Se conmemora el 139 aniversario del nacimiento del muralista Diego Rivera. La presidenta Sheinbaum destaca la importancia de Rivera como uno de los máximos exponentes del muralismo mexicano, que con su obra plasmó la historia, la cultura y las luchas del pueblo mexicano. Resalta que Rivera fue un artista comprometido con su tiempo y un promotor de la grandeza cultural de México, legando su obra al pueblo mexicano antes de su fallecimiento.

Transcripción completa

15:14

Así decía el presidente López Obrador, ¿verdad?

15:19

Y así decía Pancho Villa.

15:23

Bueno, hoy es lunes, ya 8 de diciembre.

15:29

Ya estamos cerca del fin de año.

15:30

Ya estamos cerca del fin de año.

15:32

Nos vamos a dar vacaciones.

15:33

A ver, posada, vamos a hacer posada.

15:50

Bueno, vamos pensando a ver cómo… Es que el 24 es miércoles, ¿no?

16:00

Jueves, viernes, ya de perdiz, jueves, viernes, sábado y domingo.

16:05

A ver, ¿quién quiere que demos el… No, pero todo depende.

16:13

Bueno, pero ya por lo menos jueves, viernes 25, 26 y luego a la otra semana, ¿no?

16:47

Bueno, a ver, está con nosotros Iván Escalante, como todos los lunes, con quiénes

16:54

quiénes en los precios.

16:56

Después invité a Zoé Robledo porque trae muy buenos datos del empleo en el mes de noviembre,

17:05

muy importantes, de todo el año y particularmente el mes de noviembre.

17:10

Y después están Mario Delgado, secretario de Educación, y Tania Rodríguez, subsecretaria

17:15

de Educación Media Superior para hablarnos también de todo el programa del bachillerato

17:21

Bueno, vamos Iván.

17:23

Y bueno, José Alfonso, que ahora está con Humanismo Mexicano.

17:34

Muy buenos días.

17:35

Con su permiso, presidenta.

17:36

¿Quiénes quiénes en los precios?

17:39

Finavien continúa posicionándose como la mejor remesadora de todas por el PNES.

17:44

Por el promedio de comisión que ofrece y el promedio de tipo de cambio.

17:49

Entonces, recordarles que hacemos un ejercicio de un envío de 400 dólares, que es el cálculo

17:56

que se envía de manera mensual o generalmente ese es el recurso que normalmente se envía.

18:03

Y la remesadora Finavien da 7 mil 463,79 centavos por estos 400 dólares.

18:10

Le vamos a poner una palomita.

18:12

Y la que menos da es la remesadora JUM con 7 mil 39,01 centavo.

18:17

Le vamos a poner un tache.

18:19

Recordar que Finavien también envía y recibe dinero a través de mil 700 sucursales y tiene

18:29

presencia en mil 215 municipios en todo el país.

18:32

Entonces, independientemente de la remesadora que elijan, en Finavien también pueden recibir

18:37

su dinero en estas mil 700 sucursales.

18:40

Esto es en la modalidad de depósito a cuenta o transferencia.

18:45

En la modalidad de envíos en efectivo, la mejor remesadora Spangea Money Transfer, que por

18:50

este mismo ejercicio de 400 dólares estaría dando siete mil 484 pesos.

18:56

Le vamos a poner una palomita.

18:58

Y la que menos da es la misma remesadora JUM, que da siete mil 60 con un centavo.

19:03

Le vamos a poner un tache.

19:05

Y aquí adelante.

19:07

Hicimos un ejercicio, presidenta, de cuatro envíos consecutivos a través de las empresas

19:13

que menos pesos da por los dólares y Finavien.

19:17

Y después de cuatro envíos, la suma que pudiera estar recibiendo de más las personas que reciben

19:25

el dinero de nuestros paisanos da un total de mil 605 pesos.

19:29

Es decir, con cuatro envíos se hace mucha diferencia el recurso que reciben las personas

19:36

aquí en México del dinero que nos envían los paisanos.

19:40

Y aquí se demuestra que sigue siendo la mejor alternativa Finavien.

19:45

Adelante, por favor.

19:46

Bien, en nuestro seguimiento a la Estrategia Nacional para Promover la Estabilización del

19:50

Precio de la Gasolina, tenemos que el precio promedio nacional al 5 de diciembre está

19:54

en 23 pesos con 58 centavos el litro de gasolina regular.

19:59

Y aquí en el monitoreo que realizamos, ubicamos esta de Precios Justos Pemex en Altamira, Tamaulipas,

20:07

23 pesos con 19 centavos.

20:10

Aquí en cada una de las regiones, menos de 24 pesos y en ningún caso el margen de ganancia

20:15

es superior a los dos pesos.

20:17

A todas estas estaciones le vamos a poner una palomita.

20:21

Y también están los que se siguen volando la barda con los precios, esta Oxxo Gas en

20:28

Aquí las más caras por región.

20:30

Y tenemos identificada esta la gas en Cancún, Quintana Roo, entre que como margen de ganancia

20:36

maneja tres pesos con ocho centavos.

20:39

Le vamos a poner un tache.

20:41

Recordar que el estudio completo de las estaciones que se monitorean lo pueden encontrar en la

20:45

página de internet de Profeco.

20:47

Y tenemos también nuestro mapa virtual actualizado diariamente en donde pueden identificar los

20:53

precios de las estaciones que más cerca están de sus casas o de sus trabajos donde

20:57

normalmente cargan gasolina.

20:59

Adelante, por favor.

21:00

Tenemos nuestro monitoreo de la canasta básica.

21:04

Recordar 24 productos que no deben de costar más de 910 pesos por un acuerdo voluntario

21:10

con las empresas.

21:12

Identificamos esta la más barata, Bodega Horrera Emilio Carranza en Saltillo, Coahuila, 766,20

21:21

Y la más cara, Soriana Hiper Millana en la Alcaldía Miguel Hidalgo, Ciudad de México,

21:27

Le vamos a poner un tache.

21:29

Continuamos con nuestro comparativo entre ciudades.

21:31

Atizapán de Zaragoza en el Estado de México.

21:34

La más barata, Chedrague Atizapán, 802,70.

21:38

La más cara, su mesa Arboledas, 854,40.

21:43

También Palomita, por estar por debajo de los 910 pesos.

21:47

En Querétaro, Querétaro.

21:48

La más barata, Walmart Unidad Plaza de Toros, 787,70.

21:53

La más cara, la Comer Estadio, 880,50, pero también tiene Palomita.

21:59

En San Luis Potosí, San Luis Potosí.

22:01

La más barata, Chedrague, 782,20.

22:05

La más cara, HEB en esta ciudad, 936,68.

22:09

Le vamos a poner un tache.

22:13

Como le hemos estado presentando cada semana, el precio de cada producto que integra la canasta

22:20

básica, en este caso tocó la papa blanca.

22:24

El precio promedio está en 26 pesos con 77 centavos kilo.

22:28

Pero miren la diferencia, depende en el establecimiento donde adquieran este producto.

22:33

Tenemos que en mercados y en centrales de abasto en distintos puntos del país pueden llegar a costar entre 13, 50 y 14, 90 el kilo del mismo producto, que en otros establecimientos puede llegar a costar casi 40 pesos.

22:48

Entonces, es muy importante que puedan consultar nuestra herramienta, quienes tienen los precios, para que hagan los comparativos y decidan mejor al momento de adquirir los productos.

22:58

La papa es un producto muy consumido durante esta temporada navideña.

23:02

A estas opciones les vamos a poner una palomita y a las demás que están casi en 40 pesos kilo les vamos a poner un tache.

23:11

En la revista del consumidor de diciembre tenemos un estudio de calidad sobre quesos manchegos.

23:17

Se analizaron 29 productos y tenemos algunos hallazgos importantes.

23:22

En cinco casos, cinco productos, se resalta la palabra manchego, pero no cumplen con la norma para denominarse como quesos manchegos.

23:32

Son quesos procesados.

23:34

Entonces, aquí está la información disponible en la revista del consumidor, está el estudio completo y los argumentos incluso técnicos de por qué no se deben de considerar o no deben de poner en la etiqueta como queso manchego.

23:48

Ahí está el QR para que descarguen la revista y recordarles que también está de manera impresa disponible para todas y para todos.

23:57

Analizamos con los consejos Profeco en la semana. Uno, si por varios meses te envían tu dinero a través de Finavien podrás recibir más que con otras remesadoras.

24:04

Dos, la papa es muy utilizada en esta temporada decembrina, revisa nuestra herramienta de quiénes tienen los precios y encuentra dónde comprarla a precios justos.

24:12

Tres, descarga la revista del consumidor para conocer los productos que se ostentan como quesos manchego, pero no lo son.

24:18

Nuestras redes sociales, la página de internet y el número del consumidor.

24:21

Muchas gracias, presidenta. Muy buenos días.

24:30

Con su permiso, presidenta.

24:31

Muy buenos días a todas y a todos.

24:34

Si nos ponen la primera lámina, por favor.

24:36

Hace unos días, el 4 de diciembre, el INEGI presentó su medición trimestral de los puestos de trabajo y sus remuneraciones en nuestro país.

24:47

Se destaca que para el segundo trimestre del 2025 se crearon 600 mil puestos de trabajo remunerados adicionales.

24:56

Esto representa un 1.3 por ciento más que en el segundo trimestre de 2025 respecto al primero, como lo podemos ver ahí.

25:04

En el primer trimestre fueron 39.4 millones de empleos remunerados, que calcula INEGI, y en el segundo trimestre fueron 40 millones.

25:14

También, de acuerdo a esta medición de INEGI, en la siguiente, por favor, nos arroja que las remuneraciones también se incrementaron.

25:24

Hoy se tiene un registro de 298 mil 61 millones de pesos respecto al primer trimestre.

25:32

Es un incremento del 6.5 por ciento en comparación entre los dos primeros trimestres de nuestro año.

25:41

Ahora, en la siguiente, esto en términos del registro de empleo en el Seguro Social, pues también tenemos muy buenos datos y buenas noticias.

25:53

Con datos, al 30 de noviembre hay un nuevo récord de empleo, se llegó a 22 millones 837 mil 768 puestos de trabajo afiliados al Seguro Social.

26:06

Es lo que conocemos como el empleo formal, es el registro más alto desde que se tiene historia y registro en el IMSS.

26:15

La que sigue.

26:17

Y también en términos del mes, en el mes de noviembre se crearon 48 mil 595 nuevos empleos solamente en el mes de noviembre del 2025.

26:29

Esto significa que en lo que va del 2025 ya se han creado 599 mil, casi 600 mil puestos de trabajo, que representa una tasa anual de crecimiento del 2.7 por ciento.

26:43

También, si lo vemos de año, de mes a mes, es decir, del año pasado a noviembre de este año, son 194 mil 130 nuevos empleos, una tasa anual del punto 9 por ciento.

26:58

Ahora, la que sigue.

26:59

Nosotros hemos insistido mucho también en la calidad de este empleo.

27:04

Y como podemos ver aquí, el salario base de cotización, que es el salario promedio de las personas que están registradas en el IMSS, alcanzó los 624.9 pesos diarios, es decir, casi 625 pesos,

27:21

lo que significa un incremento en los últimos 12 meses de 7 por ciento para los trabajadores afiliados al Seguro Social.

27:29

Con el aumento del salario mínimo que se anunció hace unos días por la presidenta Claudia Sheinbaum, pues el salario base de cotización va a seguir creciendo.

27:39

Y también tenemos la variación mensual.

27:42

Esto es muy importante, que es la variación entre empleo eventual y empleo permanente.

27:48

Del total de puestos de trabajo, de los más de 22 millones, el 86.7 por ciento son empleos permanentes.

27:55

Esto equivale a 19 millones 800 mil empleos más estables.

28:00

La cifra es la más alta considerando cualquier mes en la historia del Seguro Social.

28:06

Y un dato adicional, la siguiente, es el incremento de la participación de las mujeres en el mercado laboral.

28:13

Son ya nueve millones 229 mil puestos de trabajo registrados en el IMSS, lo que equivale al 40.4 por ciento del empleo total.

28:22

En los últimos 12 meses se han creado 98 mil nuevos puestos solamente de mujeres que se han sumado al mercado laboral de nuestro país.

28:34

Son los datos de noviembre, presidenta. Muchas gracias.

28:36

Con su permiso, presidenta. Buen día.

28:52

Buen día a todas y a todos. Felicidades por su convocatoria y mensaje de sábado.

28:57

Adelante, por favor. Vamos a presentar los avances de media superior y si nos da tiempo también de vida saludable, aprovechando que está aquí el director del IMSS.

29:11

Bueno, la meta presidencial, aumento de la cobertura de 85 por ciento de media superior, 120 mil lugares para que ningún joven se quede sin estudiar.

29:26

¿Cuál era el plan para este 2025?

29:29

20 planteles nuevos, 33 ampliaciones, 35 reconversiones, 37 mil 500 lugares nuevos, lo cual representa un 37 por ciento de la meta de los 120 mil.

29:41

¿Cómo vamos? Adelante.

29:43

Estos son los nuevos bachilleratos que construye la Secretaría de Infraestructura.

29:48

Le queremos agradecer a Jesús Esteba, el secretario, porque estaba muy aplicado y todas las obras van muy a tiempo y le están quedando muy bonitas las preparatorias.

29:58

Están terminadas ya Reynosa y Tecámac, ya están incluso ahí en clases los alumnos.

30:04

Están por terminarse en este mes Chalco, Chimalhuacán, Cuautlancingo en Puebla, El Marqués, García, El Marqués en Querétaro, García en Nuevo León, Ixtapaluca, Ciudad Juárez, en Juárez, Nuevo León también, León, Mérida, que visitó la presidenta, Texcoco y Tizayuca.

30:24

Estos terminamos en diciembre, pero hay que recordar que ya van a estar de vacaciones los jóvenes y regresan a clases hasta febrero.

30:33

Entonces, en febrero ya les va a tocar estrenar estos edificios.

30:38

Y en enero terminamos Benito Juárez, en Quintana Roo, Ecatepec, El Salto, Neza, San Blas y Tijuana.

30:47

Con esto terminaríamos las 20 nuevas, el nuevo ciclo a partir de febrero, regresando de vacaciones, ya van a estar las y los jóvenes en sus nuevos edificios.

30:58

Bueno, aquí hay imágenes, esta es Tijuana, cómo van las obras, Ciudad Juárez, en Cancún, Benito Juárez, Tizayuca, El Salto, en Jalisco, García, en Nuevo León.

31:19

Todos ya muy avanzados los edificios por parte de la Secretaría de Infraestructura.

31:27

Está Chimalhuacán, Mérida, León también, Neza, Cuautlancingo.

31:37

Yo estuve por ahí este fin de semana.

31:44

Vamos muy bien.

31:45

Las ampliaciones de bachilleratos.

31:49

Bachilleratos que tenían mucha demanda, que estaban saturados, que ya no… pues le decían que no a muchos jóvenes.

31:56

Entonces, se están ampliando, se hacen nuevas aulas y se hacen talleres nuevos para las nuevas carreras que vamos a ver más adelante.

32:05

Concluidas están ya en Calpulalpan, en Tabasco Centro, en Huamantla y en Tijuana, dos ampliaciones.

32:13

Por terminar, estamos en Aguascalientes, en Álvaro Obregón, aquí en la Ciudad de México, en Gustavo Madero también, en Durango, Lagos de Moreno, San Luis Potosí, San Pablo del Monte, Tehuacán, Tlahuac y Veracruz.

32:29

Tenemos dos ampliaciones.

32:31

En enero vamos a terminar Acapulco, dos bachilleratos que se están ampliando, Culiacán, Escárcega, Marabatío, Ococingo, Tuxpan y Tuxtepec.

32:42

Y donde nos vamos a tardar un poquito más está febrero en Benito Juárez, Campeche, Hermosillo, Los Cabos, Mexicali, Papantla y Solidaridad.

32:51

Estamos por iniciar en Altamira, Tamaulipas.

32:56

Adelante, tenemos imágenes también de la evolución de estas obras aquí en la Ciudad de México, Mexicali, Campeche, el Setmar número dos de Campeche, Culiacán, Aguascalientes.

33:13

Aquí está la otra obra en Tlahuac, Durango, Gustavo Madero, Michoacán y Veracruz.

33:24

Adelante, por favor.

33:25

Y las reconversiones, estas secundarias que en la tarde no tenían clases, es infraestructura que se puede aprovechar.

33:32

Se hace un mantenimiento general de la secundaria y se hacen aulas nuevas y talleres nuevos, como el caso de Zumpango, que fue la presidenta, que aquí está ya como concluida.

33:44

Además de Acolman, Chalco, Iztapaluca, Naucalpan, Tecámac y Zumpango, que mencionamos.

33:50

Estamos por terminar en Cajeme, Chimalhuacán, Ecatepec, Gómez Palacio, Mérida II, Nicolás Romero, en Saltillo, Soledad de Graciano, en San Luis y en Torreón.

34:05

Vamos a terminar en enero en Atenco, en Juárez, en León, Juárez, ahí es Ciudad Juárez, en León dos ampliaciones, dos reconversiones.

34:16

Vamos a terminar en Morelia, Novolaredo, San José del Cabo, Santa Cruz de Juventino Rosas, Tonalá y Uruapan.

34:23

Y en febrero vamos a terminar en Apaseo del Grande, Ayotlán, Yautepec y Zacatecas.

34:30

Hasta marzo nos vamos en Bahía de Banderas y en Nayarit y Mazatlán, Sinaloa y abril en Berriozábal, en Chiapas y Culiacán.

34:41

Esas son las 35 reconversiones.

34:44

También tenemos algunas fotos.

34:46

Secundaria en Mérida, Rómulo Horroso, en Yautepec, Saltillo, Ixtapaluca, ya está terminada, Ayotlán y Tonalá.

35:02

Gómez Palacio, Soledad de Graciano, Torreón, Mérida y en Zacatecas también.

35:11

¿Cuál es el plan para el 2026?

35:16

20 nuevos bachilleratos tecnológicos, que igual los va a hacer la Secretaría de Infraestructura, ya tenemos los lugares seleccionados, 52 ampliaciones de preparatorias que tenemos saturadas y 130 ciberbachilleratos.

35:32

Entonces, que es esta evolución del telebachillerato a una educación más integral.

35:38

Tania Rodríguez lo va a explicar muy bien.

35:41

Queremos diferenciarlo del telebachillerato porque es otro concepto.

35:45

Entonces, le hemos puesto por ahora ciberbachillerato.

35:48

Entonces, estamos pendientes que la presidenta decida más o menos cómo le vamos a llamar a este concepto.

35:54

Pero en total van a ser 65 mil 400 lugares.

35:58

Estos 130 ciberbachilleratos están elegidos a partir de la distancia que hay entre las secundarias y el bachillerato, para reforzar este concepto de que los jóvenes necesitan bachilleratos cerca de su casa.

36:17

Bueno, este es donde van a estar los 20.

36:20

En Baja California Sur, en San José del Cabo y en La Paz, en Tijuana, en Baja California, en Hermosillo, en Culiacán, en Celaya, en Acapulco, Guerrero, San Luis Potosí, en Nuevo León II, Pesquería y General Escobedo, en Reynosa, Chicoloapan, La Paz, Valle de Chalco y Tlanepantla de Base, en el Estado de México.

36:43

Tlalpan, aquí en la ciudad, Calakmul, Campeche, Playa del Carmen, San Andrés de Cholula y Jantetelco.

36:51

Esa es la propuesta para el 2026.

36:57

Hay 52 ampliaciones en 31 entidades de la República.

37:04

Y estos son los 130 nuevos ciberbachilleratos cerca de la casa.

37:12

En 107 municipios.

37:13

Esta es una primera aproximación que tenemos a partir de la estadística y de las necesidades que tenemos en los municipios del país.

37:23

Y cumple el requisito de que son secundarias con matrícula igual o mayor a 50 estudiantes que no tienen un bachillerato a 45 minutos de distancia.

37:34

Entonces, van dirigidos a acercar las escuelas a donde viven las y los jóvenes.

37:39

Y bueno, este es el nuevo ciberbachillerato.

37:44

No va a ser diferente al telebachillerato de entrada porque este va a tener aula de cómputo.

37:49

Va a tener un domo para tener actividades deportivas, actividades culturales.

37:54

Pero además los contenidos eran diferentes porque ya se apegan al marco curricular común.

38:00

Todos forman parte del bachillerato nacional.

38:04

Y además tendrá un sistema modular.

38:08

Bueno, me quedo aquí para que Tania retome y explique mejor el concepto de estos bachilleratos.

38:17

Y regreso para Vida Saludable.

38:23

Presidenta, buenos días.

38:25

Buenos días a todos y a todas.

38:27

Si me regresa a la previa, nada más para recordar.

38:30

Recordarles a todos tal vez que esta transformación que la presidenta nos ha encomendado de reordenar la educación media superior,

38:40

tiene como fundamento la constitución de un marco curricular común,

38:43

que es decir, tener una base de materias, para que todos lo entendamos,

38:47

una base de materias comunes para todos los subsistemas.

38:50

Es una especie de piso curricular y por otro lado un abrazo y un techo.

38:56

Ahora lo vamos a explicar.

38:58

Este marco curricular común para estas escuelas y esta estrategia,

39:02

es una estrategia muy importante de acercar escuelas donde no hay.

39:06

Entonces, no necesariamente son matrículas muy grandes,

39:10

escuelas con muchos estudiantes y pueden ir creciendo conforme se vaya necesitando.

39:16

Esto parte de esta idea del marco curricular común.

39:19

Y un sistema modular en el cual nos va a permitir también que los chicos

39:25

que por alguna razón abandonaran la escuela puedan regresar.

39:29

Es decir, necesitamos construir políticas de retorno de los estudiantes

39:32

y que tratemos de ir eliminando de lo que todos conocemos con los chicos de la prepa,

39:38

que pasa, que es que pierden un año.

39:41

Algo pasa y pierden un año.

39:43

No pueden regresar a inscribirse.

39:44

Entonces, estamos haciendo todo un esfuerzo para que puedan reacomodarse en todo el sistema nacional.

39:49

Esa es también la razón profunda de esto.

39:52

Y por último, estamos muy convencidos, porque así lo ha dicho la presidenta una y otra vez,

39:57

que la formación de los jóvenes tiene que ser una formación integral.

40:01

¿Qué significa una formación integral?

40:02

Tener una base de pensamiento científico y humanista, pero también un amor por el arte,

40:09

por la cultura, por el ejercicio, por las actividades físicas.

40:14

Por lo tanto, la forma en que imaginamos estas infraestructuras escolar de este nuevo tipo

40:25

va a tener una infraestructura que permita tener las clases de esta forma mucho más articulada

40:32

y más apegada a la nueva escuela mexicana, digamos de discusión, no tan directiva, de investigación,

40:38

de poner en el centro los proyectos a la escuela comunidad,

40:41

pero también áreas de cómputo muy importante, porque eso abre una enorme posibilidad

40:48

a nuevas formaciones de distinto tipo y conectividad para todos los estudiantes,

40:53

actividades deportivas y espacios al deporte y, por supuesto, a espacios abiertos

40:58

para las actividades culturales y artísticas y cívicas tan importantes en la integración.

41:03

Por eso las pensamos como infraestructura para la integración social, para aprender y para integrarnos.

41:08

La que sigue, por favor.

41:09

Bueno, les recuerdo, porque esto es muy importante que todos sigamos recordándolo,

41:15

¿cuál es la lógica de esto que yo decía del bachillerato nacional?

41:19

Bueno, tenemos todos un currículum fundamental, esas son las bases, el piso de las materias comunes.

41:25

Y después tenemos otro componente que le llamamos competencias laborales básicas,

41:31

es decir, es la formación que todos conocíamos como las carreras técnicas o la formación laboral,

41:37

que sólo tenían, digamos, en algunos planteles las formaciones técnicas más grandes

41:43

y se conocían como bachillerato técnico.

41:46

Quienes tengan más horas de competencias de formación laboral, va a ser un bachillerato tecnológico.

41:53

Quienes tengan menos horas de clases más su currículum fundamental, tendrán bachillerato general.

42:00

¿Cuál es la novedad de esto?

42:02

La novedad de esto es justamente la que sigue, que gracias a esta estructura, digamos, modular del currículum,

42:10

nos permite distinguir las dos formaciones, generando una lógica, digamos, muy abierta y flexible para los estudiantes.

42:21

Todos los estudiantes van a terminar con un certificado de terminación de estudios del bachillerato nacional, todos en el país.

42:29

Lo que genera un piso también de igualdad entre todas las escuelas.

42:32

Porque cursaron los mismos contenidos, tienen el mismo perfil de egreso.

42:36

¿Dónde se diferencian?

42:37

En la cantidad de horas que tomaron en la formación laboral, que para nosotros tiene dos funciones.

42:44

Uno, en algunos casos sí, darles habilidades por si requieren en su vida integrarse al mercado laboral,

42:50

pero también es una especie de iniciación a interesarse en algún campo y por eso también las estamos renovando de manera cuidadosa.

43:00

Y ese dará un certificado de formación profesional.

43:04

Este certificado de formación profesional, la que sigue, va a estar avalado, y esta es la lógica como del abrazo,

43:15

certificado por nuestras grandes universidades nacionales.

43:18

Ese trabajo está muy avanzado, son un conjunto enorme de carreras que estamos revisando y a la cual, presidenta,

43:26

ya se sumaron activamente por lo menos nueve universidades autónomas estatales en esta revisión

43:33

y en esta certificación conjunta de la formación laboral.

43:38

¿A qué tipo de carreras me estoy refiriendo y qué significa también esta renovación en la formación

43:43

de los certificados de los jóvenes en este momento?

43:48

La que sigue, por favor.

43:49

Por ejemplo, en este último ciclo escolar hemos abierto estas formaciones que renuevan la formación en el ámbito,

44:01

digamos, industrial y de servicios.

44:03

Estamos construyendo materias en semiconductores y microactividad, robótica y automatización,

44:11

gestión e innovación turística, electromovilidad.

44:14

Eran formaciones laborales que se habían quedado como muy antiguas,

44:19

que valía la pena reformar en función de qué?

44:22

En función de una discusión con las necesidades de conocimiento de las regiones

44:27

y también de las necesidades de conocimiento posibles de trayectorias hacia las universidades.

44:34

Por eso que las universidades nos ayuden a revisar toda esta estructura, más todas las demás.

44:40

Es decir, estas son las nuevas, pero tenemos revisando todas las demás.

44:45

Por ejemplo, estamos revisando de nueva cuenta enfermería,

44:48

estamos de nueva cuenta revisando laboratorista clínico.

44:50

Bueno, ¿y eso con quién nos sentamos?

44:53

Pues vamos con el IMSS y le preguntamos, ¿qué necesitas?

44:57

Y le preguntamos también a la UNAM o al Poli,

45:00

¿qué en buenas prácticas nos recomiendas?

45:02

Y estamos revisando así todos los programas.

45:06

Asimismo, y alineados también con toda la propuesta de México País de Innovación,

45:11

está todo este proyecto de renovación de formaciones en nube e infraestructura,

45:17

en programación, en administración de proyectos tecnológicos.

45:21

Esto en el ámbito, digamos, industrial y de servicios.

45:24

La que sigue.

45:25

Y esto estoy seguro que le va a dar mucho gusto también escucharlo a todos los jóvenes

45:31

que están mucho más comprometidos en otra generación de respeto a la ecología,

45:35

de gestión distinta de la relación con el medio ambiente.

45:38

Estamos revisando todo en el bachillerato tecnológico agropecuario,

45:44

porque es muy importante también para el desarrollo del país.

45:47

Y entonces estamos revisando todo lo que tiene que ver con el agua,

45:51

todo lo que tiene que ver con los cultivos,

45:54

con la gestión del patrimonio de los servicios ambientales

45:57

y todo el cuidado del medio ambiente y la tecnificación del campo y el riego.

46:02

Esta es una agenda de trabajo que está en curso y que es muy importante también

46:06

porque renueva mucha parte de nuestros bachilleratos en las zonas rurales.

46:12

La que sigue, por favor.

46:14

Y bueno, ya me salté el tema, pero me lo doy al secretario.

46:18

Simplemente decir que adicional a lo que ya había comentado el secretario

46:21

de todas las acciones, el Plan Michoacán contempla también 90 acciones adicionales,

46:27

10 bachilleratos tecnológicos, 20 aplansiones y 60 escuelas cerca de la casa,

46:33

con todas estas habilidades y formación integral,

46:37

porque la educación, como siempre dice la presidenta,

46:40

integra y nos vuelve buenas personas y nos hace integrarnos a la sociedad

46:45

de manera más activa a las juventudes de México.

46:49

A ver, entonces, sí, ¿cómo quedamos en el plan global?

46:59

Adelante, la meta.

47:02

Bueno, ahí es como íbamos, la meta de 85 por ciento, 120 mil lugares nuevos,

47:09

con los 37 mil 500 de 2025, las 202 acciones que teníamos, 65 mil 400 para el año que entra,

47:17

y íbamos rumbo a la meta 2030, pero con los 30 mil lugares de Michoacán,

47:27

pues ya estamos por encima de los 120 mil lugares.

47:31

Por eso la presidenta anunció 150 mil lugares el sábado pasado en el Zócalo.

47:37

Vamos a tener ya una meta mayor a la que se había planteado inicialmente.

47:43

Es decir, va a seguir creciendo el número de lugares en media superior,

47:47

lo cual es una gran noticia.

47:51

Y por último, dar los datos de Vida Saludable, Vive Saludable, Vive Feliz.

47:57

Agradecerle en primer término a la Secretaría de Salud, al secretario Kersenovich,

48:03

a Zoe Robledo, director del IMSS, Alejandro Sbarg, del IMSS Bienestar,

48:08

y al DIF, si no ellos no hubiéramos podido hacer esta estrategia.

48:15

Se han valorado ya a siete millones 653 mil 564 estudiantes,

48:22

que tenemos ya su expediente digital de salud escolar.

48:29

Fueron estudiantes que fueron valorados por las enfermeras del IMSS,

48:33

en un recorrido que se está haciendo escuela por escuela de las primarias públicas.

48:39

Nuestra meta son 11.2 millones de estudiantes,

48:43

de los cuales ya llevamos más de la mitad, más de siete millones 600 mil.

48:48

Llevamos 60 mil escuelas valoradas, lo cual es ya el 68 por ciento de la meta,

48:55

con ocho mil 118 brigadistas,

48:57

integrados principalmente por las enfermeras del IMSS, por el IMSS Bienestar,

49:02

por la Secretaría de Salud, por los sistemas DIF estatales y nacionales,

49:06

y las secretarías de educación estatales y la Secretaría Federal.

49:12

¿Cómo vamos en los estados?

49:15

La semana que entra, bueno, en esta semana terminan cinco estados, presidente.

49:20

Termina Tlaxcala, Veracruz, Puebla, Chiapas y Morelos,

49:27

que ya terminaron antes que lo que teníamos programado.

49:34

Un avance mayor al 80 por ciento de la meta.

49:36

Hay diez entidades, Guanajuato, Aguascalientes, Hidalgo, Nayarit, Nuevo León,

49:42

Coahuila, San Luis, Ciudad de México, Querétaro y Estado de México.

49:46

Quienes van entre 60 y 79 por ciento, tres entidades,

49:54

Tabasco, Zacatecas, Tamaulipas, Baja California, Durango, Jalisco, Sinaloa,

49:59

Yucatán, Chihuahua, Sonora, Bajar, California Sur, Campeche y Colima.

50:05

Y donde vamos un poco más retrasados es Quintana Roo, Michoacán, Oaxaca y Guerrero.

50:12

Pero van a ser todas las escuelas visitadas como no lo propusimos en este ciclo escolar.

50:23

Aquí es muy importante el informe de resultados, que las mamás, los papás conozcan este informe.

50:35

Se puede enviar por correo electrónico, por mensaje SMS o se puede bajar de la plataforma resultadosvidasaludable.c.gov.mx.

50:48

Es muy importante que los padres y madres de familia atiendan las recomendaciones de esta hoja de resultados.

50:55

Hay una primera sección, que son los datos de su hijo, cuándo se hizo el levantamiento, el nombre de su hijo, su CURP, el nombre de la escuela en la que va, la edad y el grado escolar.

51:09

Primero hay que checar que sean datos correctos.

51:12

Después tenemos el módulo de evaluación del estado nutricional, que ahí es una evaluación del índice de masa corporal, cuánto pesa el niño y cuánto mide.

51:23

Y se da una recomendación, si tiene sobrepeso o si tiene una obesidad, ahí se informa que personal capacitado del DIF y del IMSS realizaron la medición de talla y peso, obteniendo los resultados siguientes.

51:38

Aquí este es un ejemplo que no existe, es ficticio.

51:42

Entonces, aquí se le pide, por ejemplo, que lleve a Manuel Alejandro a consulta médica, se da una dirección, se da un horario, que es una clínica de salud.

51:55

Y se advierte que la obesidad es un factor de riesgo para desarrollar diabetes, hipertensión y otras enfermedades crónicas.

52:01

Entonces, procure que el niño Manuel Alejandro haga ejercicio, incremente la práctica de actividad física, evite el consumo de comida chatarra, refrescos y bebidas azucaradas.

52:12

Entonces, aquí hay una recomendación, una cita para que vaya a llevar a su hijo.

52:18

Hay un teléfono también donde pueden llamar para cambiar la cita o para cualquier aclaración.

52:25

Viene en la hoja de resultados, es el 800-2222-668, de lunes a viernes, de 8 a 8.

52:36

El siguiente módulo es el de la evaluación de la agudeza visual.

52:41

Se le informa a los padres de familia que personal capacitado del IMSS hizo la medición de la agudeza visual con los siguientes resultados.

52:52

Que su hijo necesita una segunda valoración, porque probablemente va a requerir lentes.

52:57

Y ahí se le pide que vaya a una clínica de salud digna o a un domicilio de las tiendas Coppel, que ellos estamos en alianza.

53:10

Ellos nos están dando los lentes, dos millones de lentes junto con Bancomer.

53:17

Entonces, van ahí, todo es absolutamente gratuito.

53:21

Se les da una dirección, se les da también un QR para que puedan agendar la cita y, por supuesto, un teléfono.

53:31

Siempre se determina la clínica que esté más cerca de dónde viven los niños y las niñas.

53:38

Es decir, se les facilita.

53:40

Este programa que hizo el IMSS detecta cuál es la clínica más cercana al domicilio o a la escuela.

53:47

Del niño o de la niña.

53:50

Y por último viene el módulo de la evaluación de la salud bucal.

53:55

Entonces, se advierte si el niño tiene caries o no.

53:58

Y también se da una dirección de una clínica y un horario para que puedan llevar a sus hijos.

54:06

Esto es muy importante porque se ha detectado, solo tienen los datos más precisos,

54:12

que la gran mayoría de los niños nunca ha ido al dentista.

54:14

Entonces, además en la visita se les pone el flúor, se hace la revisión, pero es importante que se atienda y que se lleve a los niños.

54:25

Bueno, estos son… muy rápido ya.

54:29

De las necesidades de atención médica que se han detectado de este tamizaje, que para hacer una orientación nutricional,

54:38

tres millones ochocientos veintiséis mil niños tienen que ir a cita.

54:42

Sin embargo, han sido atendidos doscientos setenta y cinco mil, apenas el siete por ciento.

54:47

Por eso insistimos a los padres y madres de familia que lleven a sus hijos a las citas.

54:52

Entonces, cuatro millones, cinco mil, necesitan ir al dentista.

54:57

Entonces, les reiteramos a los papás, lleven a sus hijos a las clínicas que se les recomiendan en la hoja de resultados.

55:03

Y también aproximadamente tres millones son candidatos a usar lentes.

55:09

Falta una segunda revisión.

55:12

Y ahí llevamos cien mil lentes gratuitos distribuidos.

55:15

Entonces, insistir a los padres y madres de familia que atiendan las recomendaciones.

55:21

Y aquí tenemos teléfonos y un sitio.

55:24

Cualquier duda, cualquier aclaración, ahí les darán las respuestas.

55:30

Lo más importante es cerrar este ciclo, esta detección que se hace por parte del Gobierno de México.

55:36

Ahora necesitamos el apoyo de las familias para lograr la generación más saludable, más fuerte y más feliz de la historia.

55:43

Eso es todo, Presidenta. Gracias.

55:46

Bueno, son tres buenas noticias.

55:49

La primera, pon los datos nada más de empleo formal del IMSS.

55:57

Son 600 mil empleos, yo dije el sábado 515 mil, pero el Inegi reporta hasta noviembre 600 mil,

56:06

de los cuales 22 millones 837 mil 768 son empleos formales.

56:17

Este es el cierre de noviembre, normalmente en diciembre también aumenta.

56:23

Entonces, es un muy buen dato de nuestra economía.

56:28

Segundo, vamos en cerca del 37 por ciento de la meta de lugares para preparatorias, vamos a llegar a 150 mil en el sexenio.

56:39

Y este modelo que se llama ciberbachillerato, que es un avance al telebachillerato para poder incorporar nuevas materias y además llevarán actividades deportivas y culturales,

56:52

que no lo tienen a la fecha a los televachilleratos y quedarán cerca de la casa.

56:58

Y el tercer tema es un llamado a todos los papás y mamás que sus hijos ya fueron revisados por enfermeras y enfermeros del IMSS en su escuela,

57:12

que recojan su hoja de resultados y que puedan llevar a sus hijos a algún centro de salud o a ir a recoger sus lentes, que son totalmente gratuitos.

57:24

Bueno, esos son los tres temas en resumen.

57:27

Vamos a preguntas.

57:32

A ver aquí, vamos atrás también.

57:37

Buenos días, presidenta.

57:38

Hans Salazar de Noticias en Redes.

57:40

Preguntar particularmente en el IMSS, que es estos números sobre el aumento del empleo, de las cantidades, incluso de los ingresos.

57:50

Antes se daba el outsourcing, bueno, existía el outsourcing.

57:53

Todavía algunos se resisten y hay denuncias al respecto.

57:58

Pero precisamente cuando ya venía hacia fines de año había una variante en la cantidad de empleos,

58:08

porque muchas empresas mañosamente les quitaban el contrato o finalizaban y luego lo volvían a abrir quizá el próximo año.

58:19

Bueno, en este, ¿cómo se comportan las estadísticas al respecto?

58:22

Quisiera saber si tienen algún registro en este momento.

58:32

Generalmente, generalmente hay una parte de estacionalidad, como se le llama, es decir, algunas actividades que en el mes de diciembre disminuyen su actividad.

58:45

Pero lo más importante sobre lo que se acaba de mencionar son aquellas empresas o aquellos empleadores que justamente en diciembre dan de baja a sus trabajadores y luego los dan de alta nuevamente en enero.

59:00

Bueno, ese comportamiento que se ha estado combatiendo es muy perjudicial para las trabajadoras y los trabajadores,

59:09

porque no solamente corren riesgo de quedarse sin vigencia en sus derechos y en ese sentido todo lo que significa,

59:17

sino que también interrumpe la cotización, por ejemplo, del Infonavit.

59:21

Entonces, una persona que va cotizando y va generando su historial para su crédito, pues esas bajadas tienen esa afectación.

59:31

Una cosa muy importante, uno de los sectores que más contribuye a esa disminución de diciembre son las universidades privadas,

59:41

que muchas veces identifican a algunos de sus profesores y profesoras como si fueran trabajadores eventuales cuando no lo son,

59:52

que tienen un horario, cumplen las horas.

59:55

Son trabajadores que deben de ser considerados así y entonces en estos periodos que son de vacaciones se les da de baja,

1:00:04

cuando se ha hablado mucho con ellos en el entendido que son vacaciones, no son periodos en donde se pueda interrumpir la relación laboral.

1:00:15

Entonces, siempre cuando empieza el mes tenemos que hacer un esfuerzo enorme para hablar,

1:00:21

identificar quienes empiezan a dar de baja, para identificar dónde hay comportamientos inadecuados que puedan afectar a los trabajadores.

1:00:32

Y particularmente, insisto, mucho de esto pasa en universidades privadas que tienen varios registros patronales

1:00:40

y un número importante de trabajadores asociados.

1:00:47

Presidenta, sobre el fin de semana, el sábado antier, este evento, este festejo por los siete años de la transformación,

1:00:58

muchos, yo creo, presentes cubrimos este evento.

1:01:04

Fueron ríos de gente, muchos ya no pudimos pasar, incluso desde Bellas Artes.

1:01:11

Dos horas antes de iniciar el evento, de que iniciara, había los ríos de gente y ya era imposible pasar por ninguna de las calles aledañas al Zócalo.

1:01:23

Yo quisiera preguntarle su sentir, su sentimiento.

1:01:26

Lo vimos, lo escuchamos en su discurso, en los datos que dio sobre estos siete años.

1:01:32

Y que también es importante subrayar, muchos medios han atacado, bueno, lo sabemos cuáles son, incluso han demeritado mucho el festejar siete años.

1:01:43

Dicen que eso está mal, porque usted sólo lleva un año.

1:01:46

Pero es claro que son siete años de la transformación, es claro de un movimiento.

1:01:50

¿Qué pudiera comentar su sentir después de este sábado y después de haber visto toda esta…

1:01:57

La presencia impresionante se daba una cifra de arriba de 600 mil presentes.

1:02:04

No sé si hubo alguna variación y quisiera preguntarle este sentir.

1:02:08

Primero, agradecer a todos y a todas los que vinieron el sábado, muchas gracias.

1:02:19

Vinieron de toda la República.

1:02:23

Obviamente, quien viene de fuera no viene caminando, ¿verdad?

1:02:30

Viene en vehículo y la gente se organiza.

1:02:33

Lo digo porque para cualquier comentario adicional.

1:02:38

Segundo, mucho entusiasmo, muchos jóvenes, muchísimos jóvenes organizaron una marcha, pero además otros jóvenes que llegaron por su cuenta, organizados, muchas familias.

1:02:56

Mucha alegría, la gente estaba contenta.

1:02:59

Y también combativa, vamos a decir, en el sentido pacífico, de defensa de los logros, de las conquistas que ha tenido el pueblo de México en estos siete años de transformación.

1:03:15

Lo festejamos como siete años, pues porque nunca hubo engaños.

1:03:22

Siempre dijimos que iba a ser continuidad en los primeros seis años, avance y nuevos temas, porque así es.

1:03:31

Nosotros avanzamos en temas ambientales, temas de fuentes renovables de energía, mujeres, educación, nuevos esquemas para la media superior, nuevas universidades, además de las Benito Juárez.

1:03:51

Entonces, somos parte de un movimiento que llegó en 2018, porque el pueblo de México lo decidió así.

1:04:00

Y hay muchos avances y un modelo económico, político, ético, una forma de gobernar distinta.

1:04:11

Fíjense, en la teoría económica neoliberal nadie podría explicar que el crecimiento económico no es más del 1 por ciento.

1:04:31

Y entonces dirían, bueno, si no hay crecimiento económico por encima del 1 por ciento no debería de haber creación de empleos.

1:04:36

O cómo, si no hay un crecimiento económico mayor a 1 por ciento, hay aumento salarial.

1:04:50

Claro que nosotros queremos que haya mayor crecimiento económico y estamos trabajando para que así sea en el 2026.

1:04:57

Pero en el 2025 pues tenemos más empleos formales, más empleo, un índice de desempleo de los menores de toda la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, mejores salarios mínimo y salario medio.

1:05:17

Entonces, ¿cómo se explica?

1:05:18

Pues por un modelo económico distinto, donde no solamente es el crecimiento económico, sino la distribución de la riqueza y también la creación de empleos a partir de distintos sectores.

1:05:34

Repito, por supuesto que estamos trabajando para que haya mayor crecimiento, pero el crecimiento económico sin justicia no llega a quien menos tiene.

1:05:45

Por eso hablamos de prosperidad compartida, de por el bien de todos primero los pobres.

1:05:53

La gráfica del salario.

1:05:59

Hay una caída del salario.

1:06:01

A ver si tienes la que presentó Marat, pero no la que empieza con Calderón, sino la otra, la que es más larga.

1:06:08

En la presentación que hizo el jueves o el miércoles.

1:06:15

¿Qué día presentaba?

1:06:16

El miércoles, ¿no?

1:06:18

El miércoles, a ver si la tienes por ahí.

1:06:24

Más los programas de bienestar.

1:06:26

¿Cómo se podría tener 850 mil millones de pesos en programas de bienestar, directos a la gente a través del Banco de Bienestar, sin intermediarios, si no hubiera habido una política de austeridad republicana y combate a la corrupción?

1:06:42

Nunca se hubiera logrado eso.

1:06:45

¿Por qué hay más recaudación?

1:06:47

Para el erario público.

1:06:50

Yo decía, son este año 500 mil millones de pesos adicionales a los del año pasado.

1:06:57

¿Cómo se logra eso?

1:06:58

Pues sólo combatiendo la corrupción y disminuyendo los privilegios.

1:07:04

No hay otra explicación.

1:07:07

Miren, el nivel más alto del salario mínimo se logra en el 77.

1:07:23

Si ponemos los pesos, como se llama, pesos constantes al momento actual, pues entonces equivaldría a 410 pesos el día, las ocho horas.

1:07:41

El nivel más alto de salario mínimo de toda la historia de México, 76, 77.

1:07:49

¿Cuándo inicia el periodo neoliberal?

1:07:55

El periodo neoliberal inicia a finales de 1982 con Miguel de la Madrid.

1:08:04

En diciembre de 82 él entra al gobierno.

1:08:09

Entonces, en el periodo neoliberal…

1:08:10

Digo, aquí viene del 76 al 82.

1:08:18

Este es el periodo de López Portillo.

1:08:21

Aquí hay una primera caída.

1:08:23

Esa caída se da porque se caen los precios del petróleo.

1:08:33

México aquí descubre Cantarell y otros yacimientos petroleros.

1:08:40

Decía López Portillo que el problema para México iba a ser cómo administrar la abundancia.

1:08:46

Nada más que hubo muchos recursos y no hubo ni ahorro,

1:08:57

La economía dependía totalmente del petróleo en aquella época.

1:09:04

Se cae el precio del petróleo y viene una primera caída del salario mínimo.

1:09:09

Pero en 83, cuando entra el neoliberalismo con Miguel de la Madrid,

1:09:17

hasta el 88 sigue cayendo el salario mínimo en términos reales.

1:09:21

¿Qué quiere decir que caiga el salario mínimo?

1:09:23

Que alcanza para comprar menos.

1:09:26

Había inflación muy alta.

1:09:29

Aquí la inflación llegaba hasta más de 100 por ciento.

1:09:34

Y entonces el salario cada vez alcanzaba para menos.

1:09:39

Aquí viene el fraude electoral de 1988 al ingeniero Cuauhtémoc Cárdenas.

1:09:46

Y entra Salinas de Gortari.

1:09:51

Y con Salinas de Gortari hasta el 94 sigue cayendo el poder de compra del salario mínimo,

1:10:02

es decir, disminuye el salario mínimo.

1:10:06

Fíjense ustedes, estamos hablando de equivalente a los pesos de ahora,

1:10:12

120 pesos menos, casi 100 pesos,

1:10:15

comparado con los 410,

1:10:19

quiere decir que el salario mínimo cae cuatro veces.

1:10:25

Y a partir de la entrada o sale Salinas,

1:10:31

viene la famosa crisis del 94.

1:10:34

y este es Cedillo hasta el 2000, Fox,

1:10:46

el fraude electoral del 2006,

1:10:53

hasta el 2018,

1:10:57

que sube un poquitito.

1:11:04

llega el presidente López Obrador

1:11:08

y se empieza a recuperar el salario mínimo

1:11:10

hasta llegar aquí

1:11:15

con nosotros ya en los últimos dos años, 25 y 26.

1:11:20

y el objetivo es llegar

1:11:33

le podemos llamar la gráfica del bienestar.

1:11:40

¿Qué ocurre en nuestro país

1:11:42

en el último periodo

1:11:46

de López Portillo

1:11:49

y luego todo el periodo neoliberal?

1:11:53

La caída del poder adquisitivo

1:11:55

del pueblo de México,

1:11:57

cada vez alcanzaba para más,

1:11:59

para menos, perdón.

1:12:02

Cada vez alcanzaba el salario mínimo para menos.

1:12:06

¿Qué implica esto?

1:12:10

Ah, pero al mismo tiempo que esto,

1:12:11

como se vendieron las empresas del Estado,

1:12:20

que se cuentan con los dedos de las manos

1:12:23

que aumentaron su riqueza

1:12:25

de manera impresionante.

1:12:31

digo que es la gráfica del bienestar

1:12:33

porque a partir del 2018

1:12:35

comienza a haber bienestar

1:12:37

o más bienestar

1:12:39

para el pueblo de México.

1:12:41

Ese es el modelo económico

1:12:43

que nosotros defendemos.

1:12:45

si a esto le agregamos

1:12:47

aumento el salario,

1:12:49

aumento en el número de empleos,

1:12:51

porque no es nada más

1:12:52

que aumente el salario,

1:12:53

tiene que haber más empleos

1:12:54

porque cada vez

1:12:55

los jóvenes se incorporan

1:12:57

al mercado laboral.

1:12:59

tiene que haber aumento

1:13:00

en el empleo.

1:13:03

representa inversión pública,

1:13:06

en todos los sectores,

1:13:11

y agreguenle los programas

1:13:14

y agreguenle los derechos

1:13:16

del pueblo de México,

1:13:19

más y mejor educación,

1:13:21

más y mejores servicios

1:13:23

acceso a la vivienda

1:13:28

de menor pobreza,

1:13:31

porque el aumento

1:13:33

distribuye la riqueza,

1:13:35

además de los programas

1:13:40

Por eso luchamos,

1:13:43

eso es lo que quiere decir

1:13:47

que la gente viva mejor

1:13:48

y con el neoliberalismo

1:13:51

pues la gente

1:13:53

vivía cada vez

1:13:56

con más dificultades.

1:13:58

Eso es lo que

1:14:03

y por eso

1:14:03

hablamos de continuidad

1:14:05

de un modelo

1:14:13

Además de todo esto

1:14:14

que tiene que ver

1:14:15

con el modelo económico,

1:14:17

que no se podría dar

1:14:20

si no fuera

1:14:21

por un gobierno honesto,

1:14:24

donde los recursos públicos

1:14:26

se le regresan

1:14:27

a la gente.

1:14:29

Además de eso,

1:14:30

por la democracia

1:14:31

como la representación

1:14:33

por las libertades,

1:14:41

en el país

1:14:44

por la seguridad

1:14:44

en todos los rincones

1:14:48

A eso le llamamos

1:14:49

la cuarta transformación

1:14:50

y es un modelo

1:14:54

al que vivió México

1:14:55

durante 36 años.

1:14:58

Eso es lo que dijimos

1:14:59

en la plaza,

1:15:02

en el Zócalo.

1:15:04

Y la gente

1:15:11

Porque 32 millones

1:15:14

de manera directa,

1:15:18

que voten por nadie,

1:15:20

porque es un derecho,

1:15:22

un apoyo social.

1:15:25

de adultos mayores,

1:15:27

una pensión universal.

1:15:30

Decía yo que

1:15:33

que en campaña

1:15:39

y me dijo

1:15:46

ya ven que así

1:15:54

a nuestro viejito

1:15:57

que nos dio

1:16:01

Esa es la pensión

1:16:03

para adulto mayor

1:16:03

para muchas familias.

1:16:07

sí estamos orgullosos

1:16:09

de la Cuarta Transformación

1:16:10

y el pueblo

1:16:12

en su gran mayoría

1:16:18

que estamos viviendo.

1:16:24

el cambio profundo

1:16:25

que está viviendo

1:16:30

En las entrevistas

1:16:31

dígale a la presidenta

1:16:32

que nunca se dividan.

1:16:35

Ah, sí, ¿no?

1:16:36

Pues eso querían.

1:16:41

del viejo régimen

1:16:47

del viejo régimen

1:16:50

de que llegara

1:16:53

a la presidencia

1:16:56

ya no queremos

1:17:00

de López Obrador.

1:17:02

¿Por qué así

1:17:03

eran los gobiernos

1:17:11

hablar del expresidente

1:17:24

del mismo movimiento.

1:17:25

en las plazas

1:17:26

es un honor

1:17:27

estar con Obrador

1:17:28

¿cómo no vamos

1:17:30

lo que fue?

1:17:35

y de la presidencia

1:17:39

del mismo movimiento

1:17:40

y por supuesto

1:17:45

con nuevos programas,

1:17:48

pero en esencia

1:17:51

por los que luchamos

1:17:52

esos no cambian.

1:17:55

ahora que dijimos

1:17:56

no nos vamos

1:17:58

y que hemos mantenido

1:18:00

elección al poder judicial

1:18:05

¿Pero qué dice

1:18:08

No se dividan.

1:18:11

No se dividan.

1:18:13

que hay encuestas,

1:18:15

que vi hace poco,

1:18:16

que la gente

1:18:21

80 por ciento

1:18:22

está a favor

1:18:24

que sigue habiendo

1:18:25

campaña contra él

1:18:26

y contra nosotros.

1:18:31

en otro tema,

1:18:33

estuvo el actor

1:18:35

en la fil

1:18:38

donde se expresó

1:18:42

dijo que era increíble,

1:18:44

era una mujer increíble,

1:18:47

también al papel

1:18:48

que ha tenido

1:18:50

de nuestro país,

1:18:51

como la postura

1:18:52

de nuestro país

1:18:58

que ha habido

1:18:59

con el país del norte,

1:19:00

con el presidente

1:19:05

sobre este tema,

1:19:07

cómo se sintió

1:19:08

en el sorteo

1:19:10

de la FIFA,

1:19:11

vimos su alegría

1:19:16

el nombre de México,

1:19:19

que forma parte

1:19:19

de un sorteo,

1:19:20

pero que también

1:19:21

fue un encuentro

1:19:22

con el presidente

1:19:23

y también con el primer

1:19:25

cómo le fue,

1:19:26

qué pudieron platicar,

1:19:28

si nos pudiera comentar

1:19:29

algo al respecto.

1:19:32

dijo que hablaron

1:19:33

de temas de comercio,

1:19:40

y Donald Trump,

1:19:43

¿Qué nos puede decir

1:19:44

y un comentario

1:19:45

sobre lo que dijo

1:19:49

yo estoy convencida

1:19:52

siempre tiene que

1:19:53

buscar una buena

1:19:54

con Estados Unidos

1:19:55

por muchas razones,

1:20:00

porque son nuestros

1:20:04

porque allá viven

1:20:06

y siempre tenemos

1:20:12

porque es mejor

1:20:13

llegar a acuerdos

1:20:17

¿Cómo se da

1:20:21

Pues con principios,

1:20:25

y hasta ahora

1:20:27

en estos meses

1:20:32

a la fecha

1:20:35

el presidente Trump

1:20:38

pues lo que hemos

1:20:45

respeto a nuestra

1:20:47

respeto a nuestra

1:20:50

a la soberanía

1:20:52

en el sentido

1:20:55

pueblo de México

1:20:55

es el único

1:20:56

que puede decidir

1:20:57

cómo se gobierna

1:21:01

de los mexicanos

1:21:03

porque en cualquier

1:21:04

lugar donde estemos

1:21:07

con el presidente

1:21:10

con el secretario

1:21:13

de lo que son

1:21:16

lo que representan.

1:21:20

en la reunión

1:21:23

pues en realidad

1:21:24

era un evento

1:21:36

con el fútbol,

1:21:38

y pues lo que se vio

1:21:41

fue una buena

1:21:42

relación entre los

1:21:45

creo que eso fue

1:21:48

Y no es que hayamos

1:21:51

en la reunión

1:21:52

porque nos reunimos

1:21:53

los tres países,

1:21:55

quedamos de seguir

1:21:59

ya en su momento

1:22:07

y de mucho

1:22:13

y eso pues

1:22:14

siempre lo vamos

1:22:16

Podemos no estar

1:22:21

tenemos que buscar

1:22:31

no nos quedó

1:22:39

y mucha suerte

1:22:42

a la selección.

1:22:50

a la aprobación

1:22:51

de la reforma

1:22:52

a la Ley

1:22:59

a lo que también

1:22:59

se ha expresado

1:23:00

se ha explicado

1:23:02

cambios a la ley,

1:23:05

que es la

1:23:07

que el gobierno

1:23:10

se quiere quedar

1:23:13

de que va

1:23:17

esa es la frase,

1:23:18

de la propiedad

1:23:21

esa es ahora

1:23:25

se quiere controlar,

1:23:33

ya por último,

1:23:34

ya que está aquí

1:23:36

si me lo permite,

1:23:40

de la Universidad

1:23:42

que aún se encuentra

1:23:48

y de algunos

1:23:55

lo que demuestra

1:23:57

es una total

1:23:59

así lo digo

1:24:03

no han leído

1:24:06

es un recurso

1:24:08

que es un bien

1:24:08

de la nación,

1:24:11

desde la Constitución

1:24:14

dicen que se atenta

1:24:15

contra la propiedad

1:24:16

privada del agua,

1:24:17

lo que dice

1:24:22

es que se puede

1:24:37

no se toca

1:24:44

pero lo que

1:24:45

sí se dice

1:24:47

ya no la vas a usar,

1:24:49

ya no la puedes

1:24:55

a la Conagua,

1:24:58

de la nación

1:25:15

o una persona

1:25:23

y se vendía

1:25:32

se le avisaba

1:25:33

a la Conagua

1:25:33

que ya no era

1:25:35

sino que era

1:25:40

Una se paga

1:25:41

y la otra

1:26:01

no le pagaba

1:26:04

a la Conagua

1:26:05

por la concesión

1:26:06

porque el riego

1:26:08

no se paga

1:26:09

y en cambio

1:26:10

el uso residencial

1:26:13

porque el riego

1:26:14

pues es para

1:26:14

producción de alimentos.

1:26:19

¿qué se dice ahora?

1:26:20

si ya lo vas a cambiar,

1:26:22

avísale a la Conagua

1:26:24

y la Conagua

1:26:25

da la nueva concesión

1:26:26

de manera expedita,

1:26:27

rápida y transparente,

1:26:31

a dónde se está

1:26:32

yendo el agua,

1:26:34

que es un recurso

1:26:35

de la nación

1:26:39

¿Qué otra cosa

1:26:43

hay un distrito

1:26:50

tienen la concesión

1:26:54

y no pagan agua

1:26:54

y ya no siembran

1:26:59

Y le venden

1:27:02

y el municipio

1:27:06

le tiene que pagar

1:27:08

o le tenía

1:27:12

por el agua.

1:27:21

por esa concesión,

1:27:24

casi no siembran

1:27:25

y se vuelven

1:27:28

porque es como

1:27:32

a un municipio.

1:27:37

a 10 personas

1:27:40

que es de todos?

1:27:42

¿Sí se entiende?

1:27:43

porque eso se permitía

1:27:47

en la anterior ley,

1:27:48

ahora ya no.

1:27:50

no estás usando

1:27:53

a la Conagua

1:27:54

y la Conagua

1:27:54

se la concesiona

1:27:55

directo al municipio

1:27:56

y va a pagar

1:27:57

menos el municipio

1:27:59

porque no se hace

1:28:09

a nadie se le quita

1:28:15

de la relación

1:28:18

distritos de riego,

1:28:20

incluso se está

1:28:21

eficiente esta agua.

1:28:23

Lo que no queremos

1:28:24

es que haya personas

1:28:25

que se están beneficiando

1:28:27

de manera personal

1:28:29

por un recurso

1:28:30

que es de la nación,

1:28:33

de muchos millones

1:28:34

que no tienen agua.

1:28:37

ni se atenta

1:28:38

contra la propiedad

1:28:39

privada ni nada

1:28:39

de lo que están diciendo.

1:28:41

Y sí sería bueno

1:28:45

tenemos que leer

1:28:50

en la política.

1:28:54

Esa es la ley

1:28:55

nacional de agua.

1:28:57

sobre la universidad.

1:29:05

decir que somos

1:29:09

a la libre

1:29:15

decir que siempre

1:29:20

de la universidad,

1:29:29

con la rectora,

1:29:34

después ya no

1:29:36

diálogo con las

1:29:36

autoridades de la

1:29:43

en cuanto a

1:29:55

después fue un

1:30:06

no se quería

1:30:09

por fin se

1:30:15

en un par

1:30:17

y de repente

1:30:19

en un punto

1:30:21

único que es

1:30:31

también de los

1:30:32

estudiantes que no

1:30:35

con justa razón

1:30:36

quieren que haya

1:30:38

y así lo ha

1:30:41

de que haya una

1:30:42

evaluación de este

1:30:43

semestre para que no

1:30:46

no sería justo

1:30:47

que el esfuerzo

1:30:48

de las y los

1:30:50

yo creo que pueden

1:30:51

convivir el derecho

1:30:52

a la libre

1:30:54

y el derecho

1:30:54

a la educación

1:30:55

todas y todos.

1:30:57

Es un grupo

1:30:59

el que está

1:31:05

y en estos momentos

1:31:08

por la vía

1:31:09

se le ha pedido

1:31:10

a los maestros

1:31:11

también que califiquen

1:31:14

clases la semana

1:31:18

creemos que puede

1:31:22

para que una

1:31:27

de la Jusco,

1:31:31

una de las cosas

1:31:33

usted ya lo ha

1:31:34

prácticamente que es

1:31:35

lo que están

1:31:37

uno de los puntos

1:31:38

es el diálogo

1:31:40

diálogo que se

1:31:41

difunda a través

1:31:43

de las redes

1:31:45

¿qué le responde

1:31:46

por supuesto que sea,

1:31:48

nosotros estamos abiertos,

1:31:49

incluso les hemos pedido

1:31:50

que tengan la confianza,

1:31:51

porque llegan con los

1:31:54

no hay necesidad

1:31:56

nosotros vamos a ser

1:31:59

de los estudiantes,

1:32:00

no tienen por qué

1:32:06

que sea abierto,

1:32:07

que sea público

1:32:12

la reunión con usted,

1:32:13

¿usted les daría

1:32:14

la reunión o que sigan

1:32:15

viéndolo con el

1:32:17

yo estoy dispuesto,

1:32:19

es mi obligación,

1:32:21

también el subsecretario

1:32:23

de Educación Superior

1:32:24

se ha manifestado

1:32:33

nada más que

1:32:36

con mucho orden

1:32:37

pues que no se vuelva

1:32:39

esto de una

1:32:42

Hay que mejorar

1:32:43

de las y los estudiantes,

1:32:45

que ese sea el objetivo.

1:32:51

A ver la compañera.

1:32:58

Magallanes de MBS.

1:33:05

a este evento

1:33:06

que se registró

1:33:07

el fin de semana

1:33:08

sobre un coche

1:33:10

El día de mañana

1:33:11

viene el gabinete

1:33:13

viene el informe

1:33:16

les puede informar

1:33:17

o pueden informar

1:33:18

a todas y a todos.

1:33:20

Siguen las investigaciones,

1:33:24

dar una explicación

1:33:26

de qué fue

1:33:27

lo que pasó,

1:33:29

y lo que normalmente

1:33:31

con los servicios

1:33:32

y el día de mañana

1:33:34

espero que ya pueda

1:33:35

haber más información

1:33:38

Nada más preguntarle,

1:33:39

¿sabe a qué se debió

1:33:42

se había dicho

1:33:42

que había sido

1:33:43

un acto de terrorismo?

1:33:45

Fue la fiscalía,

1:33:46

tiene que explicar

1:33:47

la fiscalía también

1:33:49

y todo tiene que ver,

1:33:52

mañana lo pueden explicar,

1:33:54

pero tiene que ver

1:33:55

cómo se clasifica

1:33:56

un delito de terrorismo

1:33:58

qué quiere decir

1:34:00

del código penal

1:34:01

y o delincuencia organizada

1:34:04

y también saber

1:34:08

por eso es muy importante

1:34:08

que se haga toda la investigación

1:34:10

y a partir de la investigación

1:34:15

y que todo el mundo

1:34:21

cuál fue la causa,

1:34:22

quiénes los responsables

1:34:24

y la fiscalía,

1:34:25

pues también que haga

1:34:27

en la investigación.

1:34:28

Fue algo de la fiscalía

1:34:29

y mañana puede darle

1:34:32

Gabinete de Seguridad

1:34:35

que después de estos hechos

1:34:36

habría que reforzar

1:34:38

este plan Michoacán,

1:34:40

que está implementando

1:34:41

Hay que revisar,

1:34:43

antes de cualquier cosa

1:34:44

hay que estar bien informados,

1:34:47

Un delito de este tipo

1:34:49

pues tiene evidentemente

1:34:51

que hacerse una investigación,

1:34:54

quién lo provocó,

1:34:56

al lugar donde llegaron,

1:34:59

para eso es importante

1:35:00

que se haga

1:35:03

por eso estamos reforzando

1:35:04

desde que llegamos

1:35:06

y la investigación,

1:35:08

a partir de ahí

1:35:09

y tomar las medidas

1:35:14

como lo hemos estado

1:35:15

haciendo todo el país

1:35:19

Preguntarle por otro lado,

1:35:21

¿ya se sabe

1:35:21

a dónde va,

1:35:22

a qué embajada va

1:35:24

Alejandro César Manero?

1:35:26

Se hacen las peticiones

1:35:31

y hasta que el país

1:35:33

cede no lo…

1:35:39

Es normal pues

1:35:40

se lleva su tiempo

1:35:42

en que el país

1:35:43

al que se está proponiendo

1:35:48

y entonces ya se hace público,

1:35:50

es algo normal

1:35:51

en relaciones exteriores.

1:35:53

Eso lo mero trámite.

1:35:55

es parte del proceso

1:35:59

México o cualquier…

1:36:01

de otro país

1:36:01

una embajadora a México,

1:36:04

hace la revisión

1:36:06

o de la persona

1:36:06

que están proponiendo,

1:36:08

se aceptan las credenciales

1:36:09

y después ya el país

1:36:11

lo hace público,

1:36:12

así se hace normalmente.

1:36:15

Y en torno

1:36:16

a esta reunión

1:36:17

que tuvo con Donald Trump,

1:36:21

se ha dicho

1:36:21

que se habló

1:36:24

no se habló,

1:36:25

es de esta información

1:36:26

que se dio a conocer

1:36:27

hace unos días

1:36:28

de que uno de los hijos

1:36:30

del Chapo Guzmán

1:36:31

dijo que él había secuestrado

1:36:34

al Mayo Zambada.

1:36:36

¿México le ha seguido

1:36:38

a Estados Unidos

1:36:39

en torno a este tema?

1:36:41

Pues ahora le tocará

1:36:42

a la nueva fiscal

1:36:44

y no hablamos de ese tema,

1:36:47

hablamos de muchas cosas

1:36:53

de lo que tiene que ver

1:36:54

con el T-MEC

1:36:56

Y ahí quedamos

1:36:57

de seguir trabajando

1:36:58

y se nombraron

1:37:01

para seguir trabajando

1:37:02

en distintas áreas

1:37:04

de Estados Unidos

1:37:06

del gobierno de México

1:37:07

y del gobierno

1:37:08

Pero no hablamos

1:37:10

de este tema.

1:37:12

Y sobre esta información

1:37:13

con Estados Unidos,

1:37:14

¿se ha dado a conocer

1:37:15

que México va a entregar

1:37:17

de presuntos delincuentes

1:37:19

a Estados Unidos?

1:37:20

¿Esto ya está confirmado?

1:37:23

Lo que hay es

1:37:24

cuando hay una

1:37:26

petición de extradición

1:37:28

y se detiene

1:37:30

a una persona

1:37:31

y por ejemplo

1:37:34

no tiene orden

1:37:35

de aprehensión aquí,

1:37:36

normalmente se deporta.

1:37:38

Eso es lo que ha ocurrido

1:37:40

en este tiempo.

1:37:41

Y si no,

1:37:42

pues ya se hace

1:37:43

todo el proceso

1:37:45

Pero no se tiene

1:37:47

en este momento

1:37:48

del Consejo de Seguridad

1:37:51

algún otro envío masivo.

1:37:54

Y ya finalmente,

1:37:58

ha habido algunas versiones…

1:37:59

ese no quiere decir

1:38:00

que no vaya a ocurrir después.

1:38:04

¿ha habido algunas versiones

1:38:06

de que en el evento

1:38:08

el sábado pasado

1:38:09

hubo algunos grupos

1:38:10

que les pagaron

1:38:14

reporte de eso?

1:38:16

nunca aceptaríamos eso.

1:38:19

Siempre hemos estado

1:38:27

en un evento.

1:38:28

Eso no debe ocurrir.

1:38:30

no hubiera habido

1:38:33

en esa manifestación

1:38:34

si hubiera habido

1:38:35

un acto masivo

1:38:39

para poder venir.

1:38:41

siempre hemos estado

1:38:43

nunca lo vamos a probar,

1:38:45

no es la manera

1:38:46

en que nosotros actuamos

1:38:47

ni la que utilizamos

1:38:50

a una movilización.

1:38:53

eso se nota

1:38:54

no hubiera habido

1:38:59

ni el entusiasmo

1:39:01

en el evento

1:39:02

si ese hubiera sido

1:39:19

Buenos días a todos.

1:39:20

Hoy nos vamos temprano.

1:39:22

Heraldo Media Group.

1:39:24

¿considera que el mundial

1:39:25

sea un buen pretexto

1:39:29

de cara a la revisión

1:39:31

el próximo año?

1:39:33

es un buen ambiente

1:39:36

para la revisión

1:39:43

Incluso el ambiente

1:39:45

que vivimos ahí

1:39:47

que en efecto

1:39:48

es un momento

1:39:51

en donde el deporte

1:39:56

obviamente el mundial

1:39:57

pues genera buenas condiciones

1:39:59

entre los tres países.

1:40:01

Después de lo vivido

1:40:03

el viernes pasado

1:40:04

de conocer el ambiente,

1:40:07

a sus símiles,

1:40:11

a la inauguración

1:40:18

en las inauguraciones

1:40:21

y la reina Isabel

1:40:22

en el 66.

1:40:25

a esta inauguración.

1:40:26

Después de todo esto

1:40:26

¿no reconsideraría asistir?

1:40:31

para el mundial?

1:40:35

Yo voy a ver

1:40:36

en la inauguración

1:40:37

aquí con la gente

1:40:38

en el Zócalo

1:40:39

y voy a darle

1:40:44

a alguien que nunca

1:40:46

tendría la oportunidad

1:40:48

No tiene nada de malo.

1:40:52

lo que somos.

1:40:59

Yo voy a estar

1:41:00

aquí con la gente

1:41:05

En el evento.

1:41:06

Y ya si vienen

1:41:07

jefes de Estado

1:41:07

pues lo recibiremos

1:41:08

el día anterior

1:41:12

si es el caso.

1:41:13

pero la inauguración.

1:41:17

se ha armado?

1:41:18

Está bueno el debate.

1:41:22

Se lo dije

1:41:23

desde que vino

1:41:35

y habla de usted.

1:41:36

de lo que pido.

1:41:39

estuvo cerca de una hora

1:41:40

en el sorteo

1:41:41

comenzando con tanto

1:41:43

el primer ministro

1:41:44

como el presidente.

1:41:45

¿qué temas platicaron ahí

1:41:49

¿Dónde estábamos en el palco?

1:41:52

que si el equipo

1:41:54

fulano de tal

1:41:55

que si el equipo

1:42:05

en el lugar

1:42:06

que le correspondía,

1:42:08

sino que era

1:42:09

de otro grupo

1:42:09

y por lo tanto

1:42:10

iba en otro lugar.

1:42:14

con el sorteo

1:42:16

que estaba ocurriendo,

1:42:18

que cuáles eran

1:42:22

en cada país.

1:42:27

pues creo que

1:42:27

el deporte favorito.

1:42:30

Yo no sé mucho

1:42:31

Carney y Trump.

1:42:33

El primer ministro

1:42:35

y el presidente

1:42:40

pues no sabía

1:42:41

tanto de fútbol,

1:42:42

¿y este equipo

1:42:43

o no es tan bueno?

1:42:46

pues es de los mejores.

1:42:49

esa fue la conversación

1:42:55

todo tuvo que ver

1:42:57

con el sorteo

1:42:59

de la FIFA,

1:43:01

nada en particular

1:43:03

y ya en la reunión

1:43:04

entre los tres

1:43:06

de otros temas

1:43:07

y también de,

1:43:11

De cómo vamos

1:43:12

a seguir trabajando.

1:43:13

¿Cómo es en el trato

1:43:15

de Estados Unidos,

1:43:16

fue muy amable

1:43:17

todos lo vieron,

1:43:18

fue muy amable

1:43:20

lo cual agradezco

1:43:21

porque no es un tema

1:43:24

es un tema

1:43:25

de lo que representamos.

1:43:27

representa a México

1:43:28

y el que el presidente

1:43:31

Trump haya sido amable

1:43:37

fue muy amable

1:43:40

como todos lo vieron,

1:43:41

en ningún momento

1:43:51

de este fin de semana

1:43:52

con la primera

1:43:54

en su administración

1:43:55

y la conmemoración

1:43:57

de los siete años,

1:44:01

Pues que vamos

1:44:03

va bien México,

1:44:10

en el pueblo

1:44:12

y en lo que somos

1:44:13

las y los mexicanos,

1:44:16

en el modelo

1:44:20

y lo que representa

1:44:26

México le ha ido

1:44:27

forma de gobernar

1:44:29

y el fondo

1:44:31

lo que representa

1:44:33

y el año

1:44:34

nos va a ir mejor

1:44:35

porque va a haber

1:44:37

ya vamos a informar,

1:44:42

la inversión pública

1:44:43

y la privada

1:44:44

de distintas maneras

1:44:50

y al mismo tiempo

1:44:54

de la riqueza.

1:44:56

buen día a todas y todos.

1:44:58

Yo creo que ya,

1:45:04

Vamos, José Alfonso.

1:45:26

que por qué

1:45:27

no se están entregando

1:45:28

títulos en las universidades

1:45:30

Sí se están entregando

1:45:32

Hay algunas universidades,

1:45:33

como lo planteé aquí,

1:45:35

que tienen algunos

1:45:37

con la trayectoria

1:45:41

que han tenido

1:45:43

Puede venir un día

1:45:45

para que hable

1:45:46

de las universidades

1:45:50

Pero sí se están

1:45:52

no sé si quieras

1:45:53

comentar algo más.

1:45:54

Hay todo el tiempo

1:45:57

entregas de títulos,

1:45:59

ceremonias de titulación

1:46:00

que son muy,

1:46:04

pero no tienen

1:46:05

el proceso de titulación

1:46:07

de las universidades

1:46:10

Si hay ahí algún

1:46:13

que te lo hayan manifestado,

1:46:14

con mucho gusto

1:46:17

sí he escuchado

1:46:18

que han preguntado

1:46:20

y cada que preguntan

1:46:22

vamos muy bien.

1:46:23

Y cada vez tiene más alumnos

1:46:24

ese sistema de universidades.

1:46:38

un personaje muy importante

1:46:40

del muralismo mexicano

1:46:45

hace 139 años,

1:46:50

nacía Diego Rivera

1:46:53

es el pintor

1:46:57

que antes de morir,

1:46:59

el 24 de noviembre

1:47:02

reiteró su convicción

1:47:04

delegar al pueblo mexicano

1:47:06

toda su obra.

1:47:10

de la Nahuacali,

1:47:11

este espacio monumental

1:47:13

en donde el artista plástico

1:47:18

de la Nahuac,

1:47:21

del mundo náhuatl.

1:47:24

en esa ocasión,

1:47:25

antes de fallecer,

1:47:27

devuelvo al pueblo

1:47:29

lo que de la herencia

1:47:32

de sus ancestros

1:47:35

Y es así,

1:47:39

de los importantes

1:47:42

ejercidos por él

1:47:44

durante sus años

1:47:48

en la grandeza

1:47:50

de nuestros pueblos

1:47:52

a la fuerza creadora,

1:47:57

de la armonía,

1:47:59

aquellos que generaron

1:48:05

a la naturaleza

1:48:10

si ustedes sepan

1:48:18

a la cual

1:48:21

Es a partir

1:48:23

de ese momento

1:48:28

de los pueblos

1:48:36

Gracias a ello,

1:48:37

a esa memorística

1:48:40

tenemos en el

1:48:42

sus grandes obras.

1:48:44

Veamos el día

1:48:48

de su cumpleaños

1:48:53

sobre el gran

1:48:58

Después del triunfo

1:49:00

de la Revolución

1:49:03

en la principal

1:49:07

durante el gobierno

1:49:08

de Álvaro Obregón,

1:49:10

encargó a Diego Rivera

1:49:12

en las oficinas

1:49:12

de la recién creada

1:49:14

de Educación Pública

1:49:16

y la Escuela

1:49:18

No fue una coincidencia.

1:49:21

y para ese entonces,

1:49:23

Rivera era uno

1:49:24

de los máximos

1:49:31

y al cumplir

1:49:34

a la Ciudad de México.

1:49:36

Aunque su padre

1:49:36

quiso que estudiara

1:49:37

en el Colegio Militar,

1:49:39

la precoz rebeldía

1:49:40

trazó otro destino.

1:49:43

a la Academia

1:49:43

de San Carlos,

1:49:46

desde el comienzo.

1:49:49

Rivera era rebelde,

1:49:55

En la Academia

1:49:56

de artistas portentosos

1:49:58

como Saturnino Herrán,

1:50:00

y Ángel Zárraga.

1:50:02

También del maravilloso

1:50:04

José María Velasco

1:50:07

José Guadalupe Posada.

1:50:11

a la obra de Rivera.

1:50:12

Los grandes artistas

1:50:14

suelen ser tradición

1:50:15

que se transforma.

1:50:18

los 20 años,

1:50:19

consiguió una beca

1:50:19

para viajar a España.

1:50:21

Vivió en Madrid

1:50:25

y un movimiento

1:50:27

aún más importante

1:50:28

para su obra,

1:50:31

Regresó a México

1:50:33

después de visitar

1:50:34

Bélgica y París,

1:50:36

de los movimientos

1:50:38

y políticos occidentales.

1:50:40

El arte en el mundo

1:50:41

estaba en plena revolución.

1:50:43

Regresó a México

1:50:45

para las fiestas

1:50:48

de la dictadura

1:50:49

y el nacimiento

1:50:50

del primer movimiento

1:50:52

social del siglo XX,

1:50:53

la Revolución Mexicana.

1:50:57

volvió a Europa

1:50:58

donde se convirtió

1:50:59

en discípulo de Picasso

1:51:00

y se adhirió

1:51:02

uno de los movimientos

1:51:07

de la perspectiva tradicional,

1:51:09

que pone al mismo tiempo

1:51:10

varios puntos de vista

1:51:11

en una imagen.

1:51:13

Eso fue Rivera,

1:51:15

con múltiples técnicas,

1:51:17

un militante comprometido

1:51:19

y un promotor

1:51:20

de la historia

1:51:20

y la grandeza

1:51:21

cultural de México.

1:51:23

Junto a él

1:51:26

como David Alfaro Siqueiros

1:51:28

y José Clemente Orozco.

1:51:31

pusieron la imagen

1:51:32

a una nueva visión

1:51:35

Pintaron los rostros

1:51:35

de la necesidad

1:51:36

y los agravios,

1:51:39

y el orgullo nacional.

1:51:40

El muralismo mexicano

1:51:42

fue una revolución

1:51:43

estética y política,

1:51:45

una experiencia colectiva,

1:51:50

a verse a sí mismo

1:51:51

en las paredes

1:51:52

de la historia.

1:51:57

y nuevos artistas.

1:51:59

Cuando cumplió 70 años,

1:52:01

el general Lázaro Cárdenas

1:52:04

Rivera es un abanderado

1:52:06

que con su pincel

1:52:08

a las huestes

1:52:09

de la independencia

1:52:10

y de la reforma,

1:52:12

reclamando la libertad

1:52:13

de los esclavos,

1:52:14

la libre expresión

1:52:16

y la reivindicación

1:52:18

del patrimonio nacional.

1:52:20

Estampa los adelantos

1:52:21

de nuestra cultura aborigen

1:52:24

de la conquista,

1:52:25

de la Inquisición

1:52:26

y de las invasiones

1:52:28

Diego fue fundador

1:52:32

del nacionalismo cultural,

1:52:33

junto con Frida Kahlo

1:52:34

y un grupo de artistas

1:52:36

que por primera vez

1:52:37

volteó a ver a México,

1:52:40

el pueblo mexicano,

1:52:42

y los pueblos indígenas.

1:52:45

Rivera puso el arte

1:52:46

de la patria.

1:52:47

Fue un artista

1:52:48

de su tiempo

1:52:55

un referente artístico

1:52:57

del humanismo mexicano.

1:53:06

Me dice Raquel,

1:53:08

manda un saludo a Raquel

1:53:10

que se ve que está pendiente

1:53:13

Diez mil títulos este año

1:53:14

se han entregado

1:53:15

de la Universidad

1:53:18

de Benito Juárez.

1:53:22

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